在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的創新作文10篇，歡迎大家分享。
創新作文 篇1
1.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
2.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
4.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
5.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
6.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10.文章邊敘事邊抒情。
創新作文 篇2
你是這樣輕輕地走來，穿過朦朧的微綠的陽光，步履輕緩而靈活。四遭瀰漫着大地的芬芳，我們陶醉於對望中，互爲風景。我站在高高的堤壩，小心翼翼地用目光撫摸這迂迴的河流。時間是那藍天下矜持的風箏，渺遠卻分明，穩穩地浮着。風箏下是我在無言地注視。目迎流水來，然後目送流水去；看太陽慷慨地把整個河面灑滿金黃。
河道里笑着的毛笛兒，是水拜兒（草名），正在用心洗濯自己荏弱的軀肢。岸上的歪脖兒老柳羞紅了臉用吻去喚醒那夢中的河流，風中起舞的蘆葦禁不住掩口偷笑……
我含笑而去。一別一年。
又是初春。
我一樣登上那高高的堤壩，卻吃驚的看到一個虛脫了的光禿禿的你。光禿禿，一幅想象極限的圖景，在這裏竟徹底失去誇張的色彩。真正的光禿禿。立在長長的堤壩，我開始手忙腳亂，宏大而不可名狀的驚慌中只能以農田裏欣欣的麥苗來抑制。
慢慢平靜，終於也認真看一下這河，這明明白白瘦削的河。
沒有生動。河流已是細細的一條，混濁，僵硬，艱澀的在苦難中河牀蜿蜒，憂傷着掙扎。全然是一位晚歸的老農，找着鐵鍬蹣跚在殘昏裏，佝僂，淒涼。河道上赫然的是最本真的裂痕，是最真切的古老，是孃親眼角疲憊的魚尾紋。蒼桑，震撼。沒有了樹，有的只是幾樁黯然心傷的木樁，偌大的傷口處連綿噴出了或是血或是淚，絲絲縷縷，不可斷絕。經冬的殘草梗在風中嗚咽。還有大張着嘴巴以最親近的姿態擁抱大地的老蚌，醜陋卻親切。戰鬥中，美好總是註定受傷。恰像這幽微的草芽兒開始了痛苦的呻吟，直到抽泣。
心，一沉千丈。
看着高高的裸露着的河牀，突然感覺很累，像一隻流浪很久的老貓，蜷縮在傷感的皺紋裏。目光板滯，可憐兮兮地望着這個世界，腦海空白，卻又感眼花繚亂。我大聲號叫，痛哭我那逝去的歪脖兒老柳，痛哭我那不在的菁菁草地。
藍天下的風箏野性的衝撞，病態的瘋狂。
平靜，平靜……
平靜中聽到了小河的哭泣……
平靜中聽到了機井的獰笑……
平靜中時間的風箏已不再平靜……
我幻想，風箏有一天會有一個完美的軌道。
我幻想，穩定的風箏下有小河的微笑。
殘陽西墜。
風乾的時間碎片飄揚，天地間舉行着一個空前宏大的告別的儀式，當夜噬去了最後一縷餘暉，我已是淚流滿面。
創新作文 篇3
千里冰封，一株梅傲雪綻放，以其獨一無二而倍受景仰；茫茫人海，一個人以腥風血雨制敵，憑聞所未聞，見所未見而奪人眼球。
的墊腳石，帶上創新啓程，灑下一路芬芳。
是喜新厭舊的，任何重複都必然使人產生疲勞。這就是小瀋陽淡出觀衆視線的原因，缺少創新終使“大俗即大雅”變爲“俗不可耐”。而劉謙以創新再度成爲全國觀衆的焦點，因創新而勝利，成功之路上灑滿花香。
哥倫布，捨棄舊思想，逆向航行。用創新打開世界，打開成功之門。因創新，印弟安人從此不再寂寞；因創新，地圖上蔚藍的汪洋平填新綠的一抹。他帶着創新啓程，在海洋之中用浪花拍起成功的風向標。
創新不僅需要的頭腦和的意志，要做他人之不敢做，以勇氣彰顯創新的輝煌。
唐納德，英國一家玩具公司的創意總監，在人才輩出的年代，高科技玩具早已不足爲奇，而唐納德在大同小異的市場中找到了自己的制勝法寶——一個令人六歲的小女孩。他說只有孩子才知道孩子要什麼，大人的眼光猜不透孩子的世界！就這樣，他想別人之不能想，做別任之不敢做，在市場上以新產品叱吒風雲，在創新的成功之路上灑滿芬芳。
創新是成功者的名牌，更是推動歷史前進的滾滾車輪。
紐可門發明抽水式汽輪機，瓦特借鑑其理論，以熱蒸汽機聞名世界，狄塞爾踏着瓦特的腳印，又進一步推陳出新，以內燃柴油機家喻戶曉。
歷史的車輛一圈圈的轉動，創新則是它的動力根源，帶着創新啓程，車轍緩緩延伸，鋪出一路芬芳。
創新是“爲人性僻耽佳句，，語不驚人死不休”的杜甫，俯視華夏大地喊出“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁。
創新是付出百分之九十九的汗水的愛迪生，用燈泡將黑暗照亮後的炫麗霓虹。
創新是“魔法媽媽”JK羅琳在言情書海中揮動魔杖創造新世界的神話。
蒼茫沙漠，仙人掌以獨特的新綠奪人眼球，在人海中競爭，難道不應該用創新讓成功熠熠生輝嗎？帶上創新啓程，灑下一路芬芳。
創新作文 篇4
【摘要】作文教學中，常會發現一些學生的作文缺乏真情實感，無病呻吟，那麼，如何讓學生作文有話可說？本文中，筆者提出開放式作文訓練的一些獨到見解，以及多樣訓練、提倡創新、展示作品，形成競爭、留心生活、積累素材等方法。並且提出了開放式作文的批改、講評應當注意的事項。
【關鍵詞】開放作文 作文創新
作文教學中，常會發現一些學生的作文缺乏真情實感，無病呻吟，誇大其辭，內容失真荒誕，生活積累少，思想深度不夠，閱讀面偏窄，缺乏技巧等問題。導致一提到作文，往往學生怕寫，老師怕改。針對這種現狀，根據初中學生的心理規律，我進行開放式作文教學嘗試，激發他們的寫作興趣，培養他們的寫作能力。
1.開放式的作文訓練
（1）多樣訓練，提倡創新
心理學認爲：當一個學生對某種學習產生興趣時，他總是積極主動，而且心情愉快地去學習，不覺得學習是一種沉重的負擔。有興趣的學習不僅使學生全神貫注，積極思考，甚至會達到廢寢忘食的境地。所以，平時的作文訓練要形式多樣，使學生如同遊戲，興趣盎然。作文題目不必固定，可結合實際情況因地制宜地佈置作文題。如學習《我的叔叔于勒》一文，分析討論菲利普夫婦的性格特徵時，趁熱打鐵讓學生進行課堂辯論賽"我眼中的菲利普夫婦",讓學生多角度思考，組織學生進行正反方辯論賽，使學生學會用辯證的思維思考問題，從而訓練他們的思維創新能力。這樣的訓練既能讓學生深入瞭解課文，拓展思維，又能提升學生的作文能力。再如，臨近中考，離別在即，很多學生偷偷利用上課時間寫紀念冊留言。顯然，嚴厲禁止不可行，於是，作文課上我請同學們推出幾本文采頗佳的留言冊，請留言的同學談談留言的初衷和感想，引導學生回顧了初中三年自己難忘的人和事，課後寫成文章。因爲貼近了學生的生活，學生有話可說，課上發言積極踊躍，課後習作充滿了濃郁的生活氣息，真實可感。
（2）展示作品，形成競爭
習作發表，最能讓學生體會到成功的樂趣。學生體驗到了成就感，愉悅感，會更加熱愛寫作，樂於寫作，這符合"從動機走向目的"的心理學教育規律。爲此，我特別在黑板報設置了"佳作欣賞",展示週記或作文訓練中的優秀作品，每週更新一次。同時，鼓勵學生向校刊《白沙》投稿。()看到自己的習作榮登每月一期的《白沙》校刊，學生們引以爲豪。這樣一來，學生的寫作熱情空前高漲，寫作的數量和質量大大提高。
（3）留心生活，積累素材
"留心生活處處有學問".生活是寫作的源泉，是寫作取之不盡、用之不竭的寶庫。因此，引導學生觀察生活，留心周圍事物，收集積累語言材料，思考人生，然後用文字記錄下思想的火花，這就爲寫作積累了豐富的素材，只要胸中有物，源頭有活水，學生就有了寫作的自信，自然不會再將寫作文視爲一件苦差事。
2.開放式的作文批改
教師命題——教師指導——學生寫作——教師批改，傳統的作文模式最大的弊端在於學生處於被批評的被動地位，不利於學生創造思維的培養，限制了學生的主動發展，忽視了學生的主體地位和意識。如能引導和指導學生參與作文評價，可以提高學生的審題能力，立意能力和鑑賞能力。
值得一提的是，組織學生批改作文，教師要切實加以引導，不能放任自流，教師首先要做好做足示範，切切實實地指導學生掌握作文批改的要求：一看思想內容。如中心是否明確，所選材料是否能爲中心服務，詳略是否得當，觀點是否正確鮮明等。二看錶達形式。如遣詞造句，標點符號是否恰當，語言是否簡潔流暢生動等。有了明確的標準，評分就不會隨意了。
爲調動學生批改作文的興趣和熱情，教師組織學生批改的方法宜多樣化：①作文水平較好的學生獨立自改，教師提出具體明確的要求。學生自改，力求悟出爲文之道，有所提高；最後綜合學生自評和教師評語。②分組互改，按照學生作文水平的高低，水平高的搭配水平低的，四人一組，學生相互學習，取長補短，共同提高；③組織學生集體改，即抽樣批改，挑選一兩篇有代表性的文章（好差兼有）打印出來分發給學生，教師引導學生批改。學生在批改過程中，教師可在各組間巡迴輔導，一方面幫助學生解決批改過程中遇到的各種疑難問題，指導推選範文和擬寫評語，另一方面，可隨時發現並解決學生批改中出現的問題。
3.開放式的作文講評
開放式的作文講評的目標是及時仔細審閱整理，總結經驗得失。作文訓練的最後一環也是非常容易忽視的一環，就是對學生作文進行評講。作文講評是作文批改的延續和發展。作文講評就是要讓學生及時明瞭自己作文和全班作文的情況，確實知道"不該怎樣寫",從而發揚優點，改正缺點，它既是本次作文的終結，又是下次作文的開啓，它能增強學生寫作信心，鞏固寫作興趣，激發寫作積極性，對提高學生寫作能力大有幫助。
講評中我力求典型講評和學生講評相結合。典型講評用以指導全班，以優秀帶動一般，對典型作文進行深入細緻的分析，引導學生明優劣，明得失。學生講評則可以讓學生自我教育，互相啓發，共同進步。優秀習作的作者現身說法，彙報自己的寫作經過和心得體會後，教師組織學生討論，評價得失，最後師生共同小結。對於佳作交流的學生，每次要輪換，以此激發更多學生的寫作積極性。
經過一段時間的訓練，寫作中敷衍了事和抄襲現象少了，校刊《白沙》上習作發表數量顯著提高。我堅信，只要我們在作文教學中採取切實可行的方法，學生的寫作興趣一定能提高，學生的創新思維一定能激活，創新作文能力一定能提高，創新人格一定能得到長足的發展。
創新作文 篇5
我曾去過一箇中學，它在大山深處一個小鄉鎮裏，距離縣城有三個多小時的路程，連接他們的是一條狹窄的盤山公路，一邊是深深的山崖，一邊是如刀削般的峭壁。
那天，我和參加公益活動的小朋友一起，歷經3個多小時的車程，終於來到了這裏。這個小小的學校，僅能容納200人的校舍卻有近400名學生，學校裏唯一的小操場就是孩子們所有活動的場地。這裏僅有不到20人的教職人員，所有老師都要教幾門學科，甚至有些都是他們很多年沒有教學過的科目。因爲都是孩子，我們很快就熟絡起來，他們七嘴八舍地詢問着我們的學校、我們的老師和課程，特別讓他們感興趣的是從沒見識過的外教課、選修課……。從他們羨慕的眼神裏，我感到深深的遺憾，要是能帶他們去感受下我們的課堂該多好？哪怕只有一次。
就在不久前，一則新聞吸引了我——拓維集團開展“互聯網+教育+精準扶貧”的消息，一邊是來自全國的名師，一邊是湖南及新疆貧困地區的孩子，相隔千里的他們卻通過互聯網，共享一個課堂，城鄉孩子擁有了平等接受教育的機會。這一創新，將給貧困地區的孩子帶來多少機會啊！
這一切都要歸功於互聯網+教育的創新，目前互聯網教育已經在很多城市推廣和運用，如網絡課堂、在線作業等，在線教育產品通過互聯網加速了信息傳播和共享的可能，改變了時間與空間，悄然改變着我們的學習方式和教學方法，我們是幸運兒，正享受着教育創新帶來的便利。但比我們更需要它們的卻是貧困地區的孩子們，讓他們也感受互聯網教育，享受更多的教育資源，教育創新將更有價值和意義。
可以想象，在不久的將來，在如拓維集團這樣的愛心企業支持下、在來自全國各地名師志願者的幫助下，貧困地區的孩子們將像我們一樣，與語文老師一起用標準的普通話誦讀經典；享受着外教浸潤式的英語，瞭解各地的風土民情，與外教視頻對話；與美術老師一起鑑賞名畫……
也許幾年後，貧困地區的'孩子們不再想走出大山，而是把各種創新思維帶入大山、改變大山。孩子們因教育創新而改變自己的世界，而他們又將用自己的聰明才智來改變大山、改變世界！
創新作文 篇6
今天，我們班的九個小組還有編輯開了一個特別的會議---作文改進會。作文改進會就是編輯來評講我們的作文。
我一直都等待着我所在的小---第三小組講評。所以別的小組的講評，我是“左耳進，右耳出”。也不知過了多久，我都快睡着了，才終於到第三小組。
我跟着其他組員一起上臺，準備接受編輯的“批評”。
這次，我排在了小組第二，往後退了一名。有些不高興，但還是細心地聽編輯對我的評價。編輯說我，有些文章字數很多，但廢話較多，就例如《小記者當選記》。後面還說我和蔡榕楠也有一個共同的問題。
等編輯說完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點刪改。
我想，我這些毛病是該改改了。但在這裏，我還有一些話想對編輯說：
我認爲，我的文章雖說是有些多話，但是我覺得那不是羅嗦，而是細緻的描寫。這些描寫，也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的：老舍的文章也很長啊，他也是一些細緻的描寫，對於下文有着很重要的連接效果。我認爲我也是這樣。
通過這次作文改進會，我學會了改進我的作文，也希望大家多多爲我的文章做些點評，讓我的文章越寫越好!
創新作文 篇7
咦？這是哪？
睜開那朦朧的雙眼，是夢中的畫卷，微笑的弦月與羣星，靜靜地包圍着一座富麗堂皇的宮殿，夜風靜靜的輕輕吹着。擡頭仰望，前面是耀目的光輝，現在，那些星星似乎也唾手可得，爲什麼會有如此感覺？最明亮的星星，喃喃小聲說話“來玩吧！邀請我！”。就像經常露出的笑臉不停的閃爍。我在夜空中漫遊·····
終於，我鼓起勇氣，走向那座華麗的宮殿，卻被高高的臺階擋住了，經過我無數的努力後，事實告訴我這是白費力氣。正在我氣得火冒三丈時，雙眼緊緊的盯着最上面的那一層臺階，一個躍身，沒等我的大腦反應過來，雙腳早已遠離地面，向着那層臺階。羽毛般的輕盈······
不久，我已穩穩的站在宮殿門口，大腦出現暫時的短路。無意的目光投向層層臺階。羽毛？怎麼會有羽毛呢？不會是從我身上掉下來的吧！難道我變成鳥了？也不對啊！天上怎麼會有鳥呢？看看手上、腳上也沒長毛啊！那是怎麼回事？
天使！
我脫口而出。做好心理準備，頭緩緩的轉向身後······耀眼的米白色雙翼映入眼簾······好美······
知道身份後，問題終於解決了一半。是推門進入宮殿呢？還是一個人在夜空中漫遊？可是在好奇心的引導下我走進了宮殿。
走在過道中，我感到極度的不自在，過道兩旁的擁人整齊的站成一排，剛進門，就有幾個侍女跟在我身後，一個爲我帶路。於是，我來到了一件寬敞的房間，粉紅色的牀上，用淡粉色和淺紫色的羽毛裝扮，華麗的吊燈等，都證明了一點，我的身份不一般。“公主，有什麼需要吩咐的嗎？”公主？難不成我是天使之國的公主？“沒···沒有”。“那我們先下去了”。“恩···恩”。
關上燈，透過窗子，照進來微弱的光，照映出我的影子。鏡子裏，我有着一頭長長的金髮垂到腰間，一雙紫色的眼眸好似夜晚的星星，高貴的晚禮服·····可是卻感到無邊的寂寞，沒有一個我所認得的人，好孤獨······兩滴眼淚滴落在地上，變成了兩顆水晶，月光照在上面，反射出一種孤獨、寂寞的光······
原來天使也會流淚，“是啊”。“誰？”
劉卓，起牀了。
一陣急促的敲門聲，把我從夢中驚醒······
創新作文 篇8
人們曾說，三百六十行，行行出狀元。這句話不錯。但對於現在的我們，僅僅需要一行麼?我們的各項科目都不能差，平凡的事業雖平凡但安穩。但是!即使是這樣，也要勇於創新，敢於創新!
不是每一個人都是平凡的，但平凡的人可以做出不平凡的事業。著名的魯迅作家，他不僅是名作家，他還是名思想家、革命家。每一個人都不甘於只面對一種事業。魯迅就是在各反面都有所成就，創業、創新對他來講是一種機遇，更是一種挑戰。重新面對一項自己所部熟悉的事業是好的。因爲我們可以從中體驗失敗的洗禮、刻苦的鑽研，和喜上眉梢的快樂。
從相反的一面講，如果我們只從事一種職業，每天面對熟悉的工作，熟練的業績。總是體味‘三點一線’的滋味，那又有何樂趣及寄託，長久以來。也許大腦會停留一段成功的喜悅，而後的生活將變的乏味無趣。
生活造就了一項項事業，不是每一項發明是得來很容易的，縱觀古人古事，幾千項發明不都是從最基礎做起，做完一項發明就會去研究另一項。每天都有新的挑戰。當然，每天也會有新的收穫!
先在演藝圈。當界偶像歌星之一張傑就爲一例，他不僅靠歌曲讓歌迷們爲他所心動，更不是靠八卦來吸取歌迷們的眼光，是靠自己的實力。讓衆多觀衆佩服他，這足以證明，他不會滿足一樣業績的成功，而是會向另一樣挑戰邁出一大步，讓觀衆刮目相待。
笑星趙本山也是如此!
他演電視劇，其搞笑程度是衆所周知的，他演小品是每年春節聯歡晚會都會亮相的!二人轉是他的拿手好戲。他曾是一名普普通通的老百姓。但是他現在已經不普通，他靠着自己的努力與學習走向了光輝的旅途。
每個人都有每個人的生活，都有他自己喜愛的事業，他會奮鬥，會打敗挫折，戰勝困難，平平凡凡過完一生很簡單也很無趣，追求理想，敢於創新事一種勇氣與挑戰。他會帶領成功人士走進一項又一項事業，去體味一次又一次的成功......
所以!請拿起你手中平凡的劍，開啓你創新的每一扇窗吧!
創新作文 篇9
提到創新，同學們會想到什麼呢?有人會說：萬有引力的發現、電話的發明、宇宙的探索……這些聽起來似乎都高不可攀。而我要說的創新，就在身邊，隱藏在小事裏。
開學初，我們學校接到一個任務：選拔五名學生代表平潭綜合實驗區去參加福州市“規範漢字聽寫大賽”。學校先進行選拔，我拔得頭籌。同學們對我佩服得無以復加，紛紛問我如何記憶這些浩如煙海的詞語。我自然知無不言言無不盡，現在就介紹介紹我自己獨特的方法。
首先，要正確理解詞語意思。面對厚重的大詞典要是僅僅淺嘗輒止、死記硬背地讀，在使用詞語時就常常會不知所云，這就是因爲掌握火候不夠。我們要正確地理解詞語，不能望文生義、自作聰明，否則很有可能對意思產生偏差。只有在正確理解的基礎上背誦，纔不會出現偏頗。
其次，聯想也不失爲一種好方法。譬如，看見成語“煢煢孑立”，就可以在腦海中聯想到一個形單影隻的人孤零零地站着的畫面;而看見“巾幗鬚眉”，就彷彿英姿颯爽的女將軍就站在面前……聯想能讓枯燥乏味且死板的詞語鮮活起來，立體起來，在腦中形成畫面，對記憶也有所幫助。
再者，還可以把字拆開並想象成具體的東西來理解。譬如“町畦”，就可以拆成“田丁田圭”，這幾個字橫豎分明，看起來就像被許多人家分成一塊一塊的田地;再如“巉崖”的“巉”字，雖然筆畫多得令人望而生畏，但是如果把它拆開呢?右半部分可以拆成三塊：最上面一塊就像平地崛起的岩石，也可以看作懸崖;中間的“比”字就像凹凸不平的崖壁;而最下面的就是一隻小兔子了。連以靈敏著稱的兔子都無法攀登的高峯，不就是高聳險峻的山峯嗎?而這就是“巉崖”本身代表的含義。這樣拆開之後，記住它就輕鬆多了。
最後還要謹記，一次不能記太多詞語，否則很容易顧此失彼，豈不是撿了芝麻丟了西瓜嗎?
創新並不僅僅限於偉大的定理和神奇的發明，在我們的學習、生活中，處處可見它的身影。只要學會創新，打破僵化保守，就能事半功倍。像這些另闢蹊徑的學習方法，不就是創新嗎?
創新作文 篇10
當巴士在滿目翠綠中穿梭，越過崇山峻嶺，一霎那，車窗擁進的那縷刺眼的陽光不見了，消失在進入隧道的那一秒，頓時燈光昏暗，聲音稀渺，睜着雙眼，卻感覺在夢裏穿梭遊行，彷彿耳邊的風聲不只是風，而是時間的聲音，有種飛逝而過的錯覺，好像這不是山下普通的隧道，而是時光機裏的通道，又是一霎，陽光耀眼，空氣新鮮，好像那十六天只是個夢，夢裏有611基地，有個叫老雷的連長，有小吳洋，華仔，笑眯眯，還有張可愛一蹦一跳的模樣，這些日子有苦有甜，有委屈的淚，也有釋懷的笑，每幅畫面都是那樣清晰，卻又像鍍上一層金色的光，很真實卻又有些難以相信，這些人和我們相聚16天，然後各自歸位，從此不再有交集。我伸個懶腰就像甦醒一般，表情平靜，內心淡然，眼睛眨動，卻發現，眼角有淚。
該怎樣訴說你，我的軍訓。
你讓我受了好多苦啊：越來越難吃的飯菜，小的像淚的淋浴，尖利刺耳的哨聲，大如蠶豆的飛蟲，正午灼熱的陽光，教官嚴厲的訓練，兩腿痠痛的軍姿，就這樣一天一天的迎接挑戰，感受疲憊。
