在日常學習和工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎？下面是小編整理的《大自然的語言》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大自然的語言》閱讀答案1
大自然的語言
①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯繫，並據以安排自己的農事活動。在農民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然 的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示他們趕快種穀子。春末夏初，布穀鳥開始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什 麼：她在聲聲地啼叫着阿公阿婆，割麥插禾。
② 這一類的自然現象，我國古代的勞動人民稱之爲物候。物主要是指生物(動物和植物)， 候就是我國古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分爲所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分爲七 十二候。物候知識的起源，在世界上以我國爲最早。從古代流傳下來的許多關於物候方面的農諺，就是勞動人民實踐經驗的總結。
③ 利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成爲一門科學，叫物候學。物候學和氣候學相似，都是觀測一年裏各個地方、各個區域的春夏秋冬四季推 移，它們都是地方性的科學。所不同的是，氣候學是觀測記錄某地的冷暖晴雨，風雲變化，例如某天颳風，某時下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和 趨向。物候學則是記錄植物的生長榮枯，動物的往來、養育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現象，從而瞭解氣候變化及其對動植物的影響。氣候觀測是記錄 當時當地的天氣;而物候觀測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過去一個時期內天氣的積累。所以物候學有時也叫生物氣候學。
物候觀測所使用的是活的儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器複雜得多，靈敏得多。因此，物候觀測的數據是綜合氣候條件(氣溫、溼 度等等)的反映，同時也反映了氣候條件對生物的影響。把它用於農事活動，就比較簡便，易爲農民所接受。物候對農業的重要性就在於此。下面是一個例子。
④ 去年(1962年)五一節前後在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開花 的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比1960年遲開五六天左右。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區農業季節來得較晚。去年，北京 地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 可能避免。
《大自然的語言》閱讀題目：
8、概括這幾段文字的主要內容。(2分)
9、用簡潔的語言給物候下個定義。(2分)
10、說說選文第四段所採用的說明方法及作用。(3分)
11、說明文語言要求準確、嚴密，但不乏生動、典雅。請從第一段中找一處生動、典雅的例子，進行賞析。(3分)
12、舉出含有物候學道理的農顏兩個。(2分)
《大自然的語言》閱讀答案：
9.草木榮枯，候鳥去來等自然現象,利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成爲一門科學，叫物候學。
10.選文第四段所採用的說明方法是列數字和作比較
12.燕子低飛，要下雨。
《大自然的語言》閱讀答案2
(1)物候現象的來臨決定於哪些因素呢?
(2)首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
(3)經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(4)影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
(5)此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
7、選文說明的主要內容是____________________________________。(3分)
8、第(1)段與(2)(3)(4)(5)是________結構關係。(2分)
9 、除了舉例子，選文還主要運用了________________、________________等說明方法。(2分)
10、第(5)段前者和後者分別指什麼?(3分)
___________________________________________________________________________________________
11、舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數情況下只舉一個例子，而說明經度差異對物候的影響卻舉兩個例子，有必要嗎?爲什麼?(3分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
12、在我國古代詩歌中，有許多詩句含有物候規律，如白居易《賦得古原草送別》一詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這裏面就有物候學上的兩個規律：一是芳草的榮枯，有一年一度的循環;二是這循環是隨着氣候轉移的，春風一到，芳草就甦醒。請你再舉一個含有物候規律的詩句，並說明其中的物候規律是什麼。(4分)
詩句： ____________________________________________________________________________________
規律： ______________________________________________________________________________________
參考答案：
(一)《大自然的語言》(17分)
7、決定物候現象來臨的因素(決定物候現象來臨的因素有緯度、經度的差異、高下的差異和古今的差異)
8、總分。
9 、作比較、列數字
10、前者指1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期
(前者指1741到1750年十年的春初七種喬木油青和開花日期的平均值)
後者指1921到1930年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期
11、 有必要。因一般人籠統的認爲近海地區的氣溫比內地暖和,事實上近海地區的氣溫比內陸的春天寒冷,這是讀者比較陌生的現象.只舉一例讀者一位偶然性,舉兩個就確信無疑了。
或者：有必要。因爲近海的地方比同緯度的內陸地區冬天溫和，這是人所共知的。若依此來推論，春天會來得早，但事實上是春天反而來得遲，且又寒冷。舉兩個例子說明，才能使人對此確信無疑。
12詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
規律：高下的差異會影響物候現象的來臨。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。
詩句：北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。
規律：氣候與緯度的關係，在北溫帶，緯度越北，冬季越早。(其餘見教師教學設計16課課後)
《大自然的語言》閱讀答案3
大自然的語言
①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯繫，並據以安排自己的農事活動。在農民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然 的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示他們趕快種穀子。春末夏初，布穀鳥開始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什 麼：她在聲聲地啼叫着阿公阿婆，割麥插禾。
② 這一類的自然現象，我國古代的勞動人民稱之爲物候。物主要是指生物(動物和植物)， 候就是我國古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分爲所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分爲七 十二候。物候知識的起源，在世界上以我國爲最早。從古代流傳下來的許多關於物候方面的農諺，就是勞動人民實踐經驗的總結。
③ 利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成爲一門科學，叫物候學。物候學和氣候學相似，都是觀測一年裏各個地方、各個區域的春夏秋冬四季推 移，它們都是地方性的科學。所不同的是，氣候學是觀測記錄某地的冷暖晴雨，風雲變化，例如某天颳風，某時下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和 趨向。物候學則是記錄植物的生長榮枯，動物的往來、養育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現象，從而瞭解氣候變化及其對動植物的影響。氣候觀測是記錄 當時當地的天氣;而物候觀測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過去一個時期內天氣的積累。所以物候學有時也叫生物氣候學。
物候觀測所使用的是活的儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器複雜得多，靈敏得多。因此，物候觀測的數據是綜合氣候條件(氣溫、溼 度等等)的反映，同時也反映了氣候條件對生物的影響。把它用於農事活動，就比較簡便，易爲農民所接受。物候對農業的重要性就在於此。下面是一個例子。
④ 去年(1962年)五一節前後在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開花 的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比1960年遲開五六天左右。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區農業季節來得較晚。去年，北京 地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 可能避免。
1、選文的說明對象是什麼？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）
_______________________________________________________________________________
2、白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結合選文內容思考，爲什麼會出現這樣的自然現象？（4分）
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3、閱讀選文，回答下面問題。（6分）
（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點的“凡是”有什麼表達作用？（3分）
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（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”爲標題，有什麼好處？（3分）
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4、選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是爲什麼？（4分）
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參考答案
1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。
2、（4分）因爲高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。
3、（6分，每小題3分） （1）“凡是”表示範圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。
（2）“大自然的語言”是物候現象形象化的說法，以此爲題，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：採用比喻的修辭手法，把物候現象比喻爲“大自然的語言”，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）
4、（4分） 舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以爲比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以爲有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。
《大自然的語言》閱讀答案4
《大自然的語言》
(一)
經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(1)這段文字說明的內容是(經度差異是影響物候的第二個因素)。
(2)這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按概括到具體(邏輯)順序解說事理的。
(3)用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用?
[說明經度的差異影響物候的來臨。]
(4)文中運用了___舉例子列數字作比較___等說明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什麼表達作用?
[表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。]
(二)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
(1)解釋“據以安排農事”這句話的意思。[根據這些來安排農事。]
(2)找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯去來]
(4)用“||”將這段文字分爲三層。
[……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]
(5)這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。[①傳語②暗示③唱歌]
(5)是否能將“趕快種穀子”後邊的句號改爲分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.能，因爲這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。(×)
B.不能。因爲杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子裏說。(√)
C.不能。因爲前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。(√)6
D.能。因爲三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。(×)
(6)本段說明的內容是：[以實例說明什麼是大自然的語言。]
(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係?[①杏花開了……②桃花開了……③布穀鳥開始唱歌……]
(8)本段的說明順序是(邏輯順序)
(三)
立春過後，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.甦醒;C.醒悟;D.復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________(A.次第;B.連續;C.陸續;D.全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
1.在語段中橫線上填上恰當的詞語。[B A C]
2.解釋詞語：銷聲匿跡[這裏指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]
翩然[動作輕快的樣子。]
3.這段文字的說明對象是(A)
A.物候現象;B.氣候變化;C.物候規律;D.四季景色變化。
4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域裏”這幾個詞語行不行，爲什麼?
[不行。以上情況只限於“地球上溫帶和亞熱帶區域裏”。]
6.本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪裏?
[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而爲下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]
7.本題目是“大自然的語言”，實際指什麼?這樣命題好不好?爲什麼?
[題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”爲題，顯得新穎別緻，引人入勝。]
8.揣摩本文兩個重要句子的含義。
(1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什麼意思?
[次第，一個接一個。]
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什麼道理?
[說明一些普通的自然現象，在農業生產那裏，起着預報農時的作用。]
《大自然的語言》閱讀答案5
閱讀《大自然的語言》中的幾段文字，回答14-18題。
物候現象的來臨決定於哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，①到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。②在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因爲煙臺靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
14.文中①②兩處應填入的連詞恰當的是D
A．雖然 但是 B．由於 因此
C．可是 因而 D．但是 所以
15.選文的說明對象是B
A.大自然的語言 B.決定物候現象來臨的因素
C.物候現象的特徵 D.物候的研究意義
16.選文的說明順序是C
A.時間順序 B.空間順序
C.邏輯順序 D.程序順序
17.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，這句詩與選文中意思一致的一句是A
A.植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。
B.秋天喬木的落葉則越往高處越早。
C.凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。
D.在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
18.下列說法不正確的一項是D
A.題目“大自然的語言”運用了比喻的修辭方法。
B.“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運用了作比較的說明方法。
C.物候現象的來臨決定於緯度的差異、經度的差異、高下的差異、古今的差異。
D.“物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出後者比前者早9天。”這段文字中“後者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。
《大自然的語言》閱讀答案6
閱讀下面說明文片斷，完成後面題目。（4分）
物候現象的臨決定於哪些因素呢？
首先是緯度③。越往北桃花開得越遲，候鳥也得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經度①的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便得遲了。
影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
此外，物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
23．對《大自然的語言》選文說法正確的一項是（）
A凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。這句話運用了作比較的說明方法。
B物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出後者比前者早9天。這段文字中後者是指：開花日期，前者是指：抽青日期。
C題目大自然的語言運用了擬人的修辭方法。
D物候現象的臨決定於緯度的差異、經度的差異、古今的差異。
24．下面這句話運用了什麼說明方法？有什麼作用？
在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。_____________________________________________________________________
參考答案
23、D
24、①舉例子 ②以事實證明逆溫層的存在，從而說明研究高下的差異這個因素時，要注意特殊情況特殊對待。
《大自然的語言》閱讀答案7
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了語文寒假作業：大自然的語言作業，希望對您有所幫助!
立春過後，大地漸漸從沉睡中(1)(A清醒;B甦醒;C醒悟;D復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花(2)(A次第;B連續;C陸續;D全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
在語段中的括號裏選擇恰當的詞語。
(1)(B)(2)(A)(3)(C)
2.解釋下列詞語。
銷聲匿跡：這裏指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。
翩然：動作輕快的樣子。
3.這兩段文字的說明對象是(A)
A.物候現象B.氣候變化C.物候規律D.四季景色變化
4.這兩段文字的說明順序是：
時間順序;主要的說明方法是：舉例子
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域裏”這幾個詞語行不行，爲什麼?
不行。以上情況只限於“地球上溫帶和亞熱帶區域裏”
6.作者爲什麼說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言?
因爲花香鳥語，草長鶯飛等各種自然現象喝氣候有密切關係，它們好像在提醒農民適時安排你農事，起到了語言的作用，所以作者說這是大自然的語言。
7.(1)段主要表達方式是：
[描寫]，這樣寫好在哪裏?
將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而爲下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
8.本題目是“大自然的語言”，實際指什麼?這樣命題好不好?爲什麼?
題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”爲題，顯得新穎別緻，引人入勝。
9.揣摩本文重要句子的含義。
(1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什麼意思?
次第，一個接一個。
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什麼道理?
說明一些普通的自然現象，在農業生產那裏，起着預報農時的作用。
《大自然的語言》閱讀答案8
①立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它爲物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裏，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這裏。下面是一個例子。
⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
⑥物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是爲了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對於安排農作物區劃，確定造林和採集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。爲了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。
⑦物候學是關係到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。
16.閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)
(1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。
答：
(2)冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
答：
17.爲什麼“古代流傳下來的許多農業就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去?(2分)
答：18.結合第四段的內容，說說“物候對於農業的重要性就在這裏。”一句中的!“這裏”具體指的是什麼?(2分)
答：19.結合第三四段的內容，指出下列各句分別運用了什麼說明方法?有何作用?(4分)
(1)物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
說明方法：作用：(2)它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。
說明方法：作用：20.閱讀第六段，請具體說說本段是按什麼順序進行說明的。(3分)
答：
(一)閱讀《大自然的語言》(15分)
16.(1)“沉睡”和“甦醒”兩個動詞運用擬人的修辭，生動形象地展現了種春回大地、生機勃發的景象。
(2)“次第”貼切地表現了春回大地時各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復甦的氣息.“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。(每小題2分，共4分)
17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數量和範圍的限制，但不表示是全部，在這裏“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物侯知識有關，但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物侯知識”.若去掉“許多”，就與事實不 相符.“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性.(2分)
18.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動的重要意義。(2分)
19.(1)說明方法 ：舉例子.
作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯，動物的養育往來等自然現象的實例，具體形象地說明了物 候學的內容和目的，即：通過物候學“瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。
(2)說明方法：作比較。
作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作爲物候觀測儀器的特性。
20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候學的研究對於農業以及山區農業發展的重要意義。
《大自然的語言》閱讀答案9
大自然的語言竺可楨 （8分）
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它爲物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨着時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這裏。
小題1:根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。（2分）
物候學就是：________________________________________的科學 。
小題2:文中劃波浪線的句子分別採用了____________________和____________________的說明方法？（2分）
小題3:第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，爲什麼？（2分）
小題4:“阿公阿婆，割麥插禾”是一則農諺，請你再例舉一則農諺，並說說它所包含的物候知識。（2分）
_____________________________________________________________________
參考答案：
小題1:物候學就是利用物候知識來研究農業生產的科學。
小題1:作比較打比方
小題1:不可以，因爲這是按照時間順序來寫的。
小題1:略
（1）這是說明方法的變式考查。學生應瞭解常用的說明方法並理解每種說明方法的特點與作用，結合文章信息用事物的本質特徵下定義。（2）這是對說明文說明方法及作用的考查。學生應瞭解常見的說明方法，並理解每一種說明方法的作用。（3）瞭解說明對象的特徵學會判斷說明順序。這裏的說明順序是按照春夏秋冬來安排，所以是按照時間順序，故不能顛倒位置。（4）這是有關與文章內容相關的遷移訓練。在說明文閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是爲了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看，調動學生的生活積累，從材料出發，提出自己的不同觀點，能用一句或一段完整的話，並能做到個性化、富有創新意識言之有理即可。
《大自然的語言》閱讀答案10
【甲】大自然的語言(節選)
竺可楨
①物候現象的來臨決定於哪些因素呢?
②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因爲煙臺靠海，春天便來得遲了。
④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳( )而山腰反( )。在華南丘陵地區把熱帶作物引種在( )很成功，在( )反不適宜，就是這個道理。
【乙】大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
11．(甲)文說明對象是什麼?請簡要概括。(2分)
12．(甲)文劃橫線句子運用的說明方法有哪些?並選一種分析其在文中的作用。(4分)
13．(甲)文第③段，凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷一句中的.加點詞凡是有何表達效果?(3分)
14．根據文意，將以下四個詞語正確填入(甲)文括號中，它們的番號是 、 、 、 。(2分)
A．山腳 B．有霜 C．無霜 D．山腰
15．(甲)文②③④段能否交換順序，爲什麼?(3分)
16．(乙)文《大林寺桃花》說明了(甲)文中哪種物候現象?(2分)
參考答案
11.說明決定物候現象來臨的三個因素（或經度、緯度和髙下差異）。（2分）
12.舉例子、作比較、列數字。答案示例：作比較，將早春晚春南京桃花刺槐開花日期同北京相 比較，強調突出了或者一切近海的地方，都有比同緯度的內陸，冬天溫和春天反而寒冷的特點，（1分） 從而體現了說明文語言的準確性。（1分）（意思相近即可）
13. BCDA (2 分）了物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同，讓人清楚明白。（任舉兩 種說明方法即可得2分，分析作用2分）
14. 凡是是總括某個範圍的一切情況，表示無一例外。（1分）用在此句中強調了所有
15.不能。（1分）因爲這是按三個因素影響程度由大到小依次排列的，（1分）使這一部分 層次清楚，說理邏輯性強。（1分）
16.說明了高下差異是影響物候的因素。（1分）植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季 越往高處越遲。（1分）
《大自然的語言》閱讀答案11
別以爲只有人才會說話，大自然也有語言。
這語言到處都是，細心觀察就會發現。
白雲飄得高高，明天準是晴天。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。
樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。
大自然的語言，真是妙不可言。
粗心大意的人永遠看不見。
1．從文中找出一對反義詞。
（ ）——（ ）
2．從文中我又知道了三種大自然的語言。
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________
參考答案：
1．細心 粗心
2．(1)白雲飄得高高，第二天準是晴天。
(2)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。
(3)樹樁上的年輪，一圈表示一年。
《大自然的語言》閱讀答案12
1 立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
2 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
3 這些自然現象，中國古代勞動人民稱它爲物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響．
59．文中加點的“大自然的語言”中“語言”是指（ ）
A．勞動人民心中的話 B．布穀鳥唱歌
C．古代流傳下來的許多農諺 D．草木榮枯、候鳥去來等自然現象
60．第3段文字運用的說明方法主要是（ ）
A．下定義 列數字 B． 下定義 舉例子 C． 作比較 舉例子 D． 列數字 作比較
61．對選文中劃橫線的句子理解不正確的一項是（ ）
A．說明一些普通的自然現象，在農業生產那裏，起着預報農時的作用。
B．“傳語”“ 暗示”“ 唱歌”運用了擬人的修辭手法，把大自然中無比豐富的物候寫活了。
C．這句話運用了比喻的修辭手法，描繪了生機盎然的春天，表達作者對春天的喜愛之情。
D．這句話體現了說明語言的生動性，增強了文章的可讀性。
【答案】
59．D
60．B
61．C
《大自然的語言》閱讀答案13
閱讀《大自然的語言》選段，回答小題（8分）
①立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現象，我國勞動人民稱它爲物候。
小題1:這兩段文字的說明對象是什麼？主要使用了什麼說明順序？（2分）
小題2:結合第①段內容，說說劃線詞語“次第”的作用。（2分）
小題3:第②段中，畫線句子運用了什麼說明方法？有什麼作用？（2分）
小題4:爲什麼說“花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言”？（2分）
參考答案：
小題1:物候（現象）。（1分）（答“大自然的語言”不給分）； 時間順序（1分）。
小題1:“次第”是一個接一個的意思，修飾限制“開放”，突出強調了各種花是有序的、一個接一個開放的（1分），體現了說明文語言的準確性（1分）。
小題1:第②段畫線句運用了打比方的說明方法（1分），把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然的語言（0.5分），生動形象、通俗易懂地說明了物候現象是大自然的語言，有吸引力（0.5分）。
小題1:花香鳥語、草長鶯飛等自然現象和氣候有密切關係（1分），它們好像在用語言提醒農民據以適時安排農事。（1分）。
小題1:本題考查說明文的對象以及說明順序。說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
小題1:本題考查說明文語言的特點。解答此題時一般方法：解釋+分析+體現了語言的準確性。在分析效果時必須聯繫具體的語句。（注：不解釋“次第”的含義不扣分，但建議在教學中要求對詞語的含義進行解釋。）
小題1:本題考查說明方法以及說明方法的作用。答題方法爲：說明方法+說明對象的特點。
小題1:本題考查閱讀文章的能力。解答此題一定要結合上下文。
《大自然的語言》閱讀答案14
《大自然的語言》閱讀原文
物候現象的來臨決定於哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因爲煙臺靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
《大自然的語言》閱讀題目
1、選文的說明對象是什麼？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）
2、白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結合選文內容思考，爲什麼會出現這樣的自然現象？（4分）
3、閱讀選文，回答下面問題。（6分）
（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點的“凡是”有什麼表達作用？（3分）
（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”爲標題，有什麼好處？（3分）
4、選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是爲什麼？（4分）
《大自然的語言》閱讀答案
1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。
2、（4分）因爲高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。
3、（6分，每小題3分）（1）“凡是”表示範圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。
（2）“大自然的語言”是物候現象形象化的說法，以此爲題，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：採用比喻的修辭手法，把物候現象比喻爲“大自然的語言”，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）
4、（4分）舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以爲比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以爲有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。
《大自然的語言》閱讀答案15
20xx年歲末，印度洋發生空前的海嘯，國際社會在積極展開救援行動的同時，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場災難？在種種不切實際的議論中，人類至上主義論調甚囂塵上。有學者認爲，只要依靠各國共同協作，建立完善的預警機制，就一定能避免類似悲劇發生。這種事後諸葛亮式的言論在許多大災難後都出現過。其實，人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運，只能在有限時間和空間裏，改善生存質量，或在較短時間內，延續人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結局。當印度洋的海浪拍打着生命堤岸的時候，正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈，可是在災難面前卻一無所知。
從人本主義到動物主義再到生態主義，人類認識不斷飛躍着。但是，即使愛護動物和大自然，人類也是以改善自身生存質量爲目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉過身來，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類彷彿要印證，世界上從沒有真正的動物主義和生態觀念，有的只是人類需求與供給。在現時短暫的需求得到滿足之後，人們會妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我爲中心的行爲哲學，妨礙了人類和睦相處。
在地球生命之樹上，人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪迴中，地球寒暑改變着人類樹葉的顏色，當地球充滿陽光時，人類絢麗多彩；當地球進入漫長寒冬時，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。
人類耗費着地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長曆程中，人類還處在搖籃裏，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮鬥、失望。人類正是在滿足自己內心感受的過程中度過一生。
印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態中，人類其實只是很小的一環，分屬於不同國家，且相互爭鬥，可是在大自然的憤怒之下，終於有機會擱置爭議，共同思考今後的生活。這場災難也是一個契機，相信人類能在付出沉重代價之後，有所醒悟。
人類共同面對苦難，個人的苦難將有人分擔；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中，還有許多未知的東西，在其他動物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是爲了人類自己，爲了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啓示。
在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯繫在一起，用每個人的體溫來溫暖全人類。
在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，纔有生命的價值，只有浪淘水洗，纔會現出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時間起點，而且還應有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。
1、語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什麼？（1分）
2、作者對印度洋海嘯災難進行了深刻反思，從中得到的三點啓示是什麼？（3分）
3、作者認爲，“人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運”，你同意這個觀點嗎？爲什麼？（2分）
4、在作者看來，人類在善待自己的同時，還應怎樣善待自然界的萬物生靈？（2分）
5、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環境狀況持續惡化原因的一句話。（2分）
在過去30年裏，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度； 20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均爲1。47億，90年代上升到2。11億。在今後30年內，55％以上的人口將面臨水荒；全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。
6、印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災難寫一條警世語。（2分）
《希望人能聽懂大自然的語言》答案
1、大自然對我們的啓示。
2、⑴、人類並不是大自然的主宰
⑵、對大自然要心存敬畏
⑶、人類要團結協作
3、略（言之有理即可）
4、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關心呵護自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。
5、人類耗費着地球有限的資源，試圖改變寒暑
6、略
