在日常學習和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什麼樣的閱讀答案纔算得上好閱讀答案嗎？下面是小編整理的路，在沒路的地方閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
路，在沒路的地方閱讀答案1
有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那麼與衆不同，他的視角總是那麼的令人擊節稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎盃，作爲他的朋友，我們討論過好多次有人說，是他的相機好。有人說，是他的藝術功力深。也有人說，是他的運氣好，那麼十幾個風景名勝區，還不整天都是遊人如蟻?但有的人運氣不好，要麼去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍天，就有片片白雲；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……”
我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好。”他聽了，先是一愣，然後哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什麼關係呢?好吧”，他神祕一笑，“下次外出拍攝，我帶你們一塊去。”
不久，我們果然就有了一次共同外出遊歷的機會。在那裏，我們一羣人生怕錯過了一個風景點，七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心，根本不怎麼理睬那些導遊小姐們，只是和一羣坐在景區山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫，當我們前呼後擁地跟着景區的導遊就要登山時，他笑着跑過來了，高興地舉着一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”
我們都詫異地說：“怎麼能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風景點嗎？不去風景點，哪裏才能拍攝到最美的風光照片呢？”
他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與衆不同的照片呢?最好的風景，就在那些人跡罕至處啊！”有人低聲嘀咕着問他：“你要去的地方有路嗎?”
“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去!”
“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕着問他說。他笑了說：“當然危險了，不危險怎麼能有出人意料的風景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望着他。他彷彿突然想起一件什麼事情來，邁步走到我的面前，然後把掛在他脖子上的數碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品!”然後就一個人攀巨石，劈荊棘，離開我們和導遊走了。
兩天後，在景區山腳下的賓館裏，當我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個景區的所有導遊和經理都難以置信：自己的景區難道還有如此秀美的風光?
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱讚裏，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。”
我聽了，心裏豁然一亮，是阿，熟悉的地方沒景色，在人生的旅遊圖上，有多少人是敢於跳出人生的固定路線，而給自己的人生另闢蹊徑的?我們都是循着前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與衆不同的況味呢？
要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。人生常常是這樣： !
(選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪峯)
1．閱讀全文後，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現，在表格中補全故事內容的概括。(2分)
時間
我們
朋友
剛到景點時
(1)
與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫
遊覽景點時
前呼後擁地跟着導遊登山
(2)
遊覽歸來時
被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了
輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地力。”
2.聯繫上下文，說說下列句中加點詞的含義。(2分)
(1)熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。
(1)要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。
(1) (2)
3.文章結尾句加點的“這樣”指什麼?請你在橫線上補上內容，說說你的人生感言。(3分)
4.本文在佈局謀篇上與下列課文哪一篇相似？並說明其相似之處。(3分)
A.《吆喝》 B.《春酒》 C.《走一步，再走一步》 D.《濟南的冬天》
(1)相似的課文(填字母)：
(2)相似之處：
5.學貴質疑。讀完了文章之後，有同學提出疑問：標題“路，在沒路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峯，你將如何解答? (3分)
答案：
1.（1）七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點。（2）一個人攀巨石，劈荊棘。
2.（1）供人觀賞的自然景象。（2）比喻人生的美好境界（生活）
3.示例：只有不甘於寂寞的生活，纔有非同凡響的人生！（符合文意，言之有理即可）
4.（1）C.（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個人生哲理。示例二：兩文都採取“以事寓理”的寫法。示例三：兩文均採取先敘後議、卒章顯志的寫法。示例四：兩文均採取以小見大的寫法。
5.這個標題並不矛盾。我採取這個標題一語雙關，既指朋友總是一個人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風景，拍攝出與衆不同的作品；又喻指要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。
路，在沒路的地方閱讀答案2
閱讀下文，回答後面問題。
路，在沒路的地方
有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那麼與衆不同，他的視角總是那麼的令人擊節稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎盃，作爲他的朋友，我們討論過好多次。有人說，是他的相機好；有人說，是他的藝術功力深；也有人說，是他的運氣好。那麼十幾個風景名勝區，還不整天都是遊人如蟻？但有的人運氣不好，要麼去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍天，就有片片白雲；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……
我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好。”他聽了，先是一愣，然後哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什麼關係呢？好吧，”他神祕一笑，“下次外出拍攝，我帶你們一塊去。”
不久，我們果然就有了一次共同外出遊歷的機會。在那裏，我們一羣人生怕錯過了一個風景點，七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心，根本不怎麼理睬那些導遊小姐們，只是和一羣坐在景區山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫，當我們前呼後擁地跟着景區的導遊就要登山時，他笑着跑過來了，高興地舉着一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”
我們都詫異地說：“怎麼能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風景點嗎？不去風景點，哪裏才能拍攝到最美的風光照片呢？”
他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與衆不同的照片呢？最好的風景，就在那些人跡罕至處啊！”有人低聲嘀咕着問他：“你要去的地方有路嗎？”
“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”
“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕着問他說。他笑了說：“當然危險了，不危險怎麼能有出人意料的風景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望着他。他彷彿突然想起一件什麼事情來，邁步走到我的面前，然後把掛在他脖子上的數碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品!”然後就一個人攀巨石，劈荊棘，離開我們和導遊走了。
兩天後，在景區山腳下的賓館裏，當我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個景區的所有導遊和經理都難以置信：自己的景區難道還有如此秀美的風光？
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱讚裏，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。”
我聽了，心裏豁然一亮，是阿，熟悉的地方沒景色，在人生的旅遊圖上，有多少人是敢於跳出人生的固定路線，而給自己的人生另闢蹊徑的？我們都是循着前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與衆不同的況味呢？
要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。人生常常是這樣： !
(選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪峯)
小題1:閱讀全文後，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現，在方格中補全故事內容的概括。(2分)
時 間
我 們
朋 友
剛到景點時
(1)__________________
與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫。
遊覽景點時
前呼後擁地跟着導遊登山
(2)__________________
遊覽歸來時
被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了
輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。”
小題2:聯繫上下文，說說下列句中加點詞的含義。(2分)
(1)熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。
(2)要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的'旅程。
(1) __________________
(2) __________________
小題3:文章結尾句加點的“這樣”指什麼？請你在橫線上補寫所指的內容，說說你的人生感言。(2分)
小題4:本文在佈局謀篇上與下列課文哪一篇相似？並說明其相似之處（說明一點即可）。(3分) A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《濟南的冬天》
(1)相似的課文(填字母)：__________________
(2)相似之處：____________________________________
小題5:學貴質疑。讀完了文章之後，有同學提出疑問：標題“路，在沒路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峯，你將如何解答？ (3分)
參考答案：
小題1:（1）七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點。（2）一個人攀巨石，劈荊棘。
小題1:（1）供人觀賞的自然景象。（2）比喻人生的美好境界（生活）
小題1:示例：只有不甘於寂寞的生活，纔有非同凡響的人生！（符合文意，言之有理即可）
小題1:（1）C.（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個人生哲理。示例二：兩文都採取“以事寓理”的寫法。示例三：兩文均採取先敘後議、卒章顯志的寫法。示例四：兩文均採取以小見大的寫法。
小題1:這個標題並不矛盾。我採取這個標題一語雙關，既指朋友總是一個人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風景，拍攝出與衆不同的作品；又喻指要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。
略
路，在沒路的地方閱讀答案3
閱讀文段，回答問題。
路，在沒路的地方
有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那麼與衆不同，他的視角總是那麼的令人擊節稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎盃，作爲他的朋友，我們討論過好多次有人說，是他的相機好。有人說，是他的藝術功力深。也有人說，是他的運氣好，那麼十幾個風景名勝區，還不整天都是遊人如蟻？但有的人運氣不好，要麼去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍天，就有片片白雲；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……
我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好。”他聽了，先是一愣，然後哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什麼關係呢？好吧”，他神祕一笑，“下次外出拍攝，我帶你們一塊去。”
不久，我們果然就有了一次共同外出遊歷的機會。在那裏，我們一羣人生怕錯過了一個風景點，七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心，根本不怎麼理睬那些導遊小姐們，只是和一羣坐在景區山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫，當我們前呼後擁地跟着景區的導遊就要登山時，他笑着跑過來了，高興地舉着一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”
我們都詫異地說：“怎麼能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風景點嗎？不去風景點，哪裏才能拍攝到最美的風光照片呢？”
他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與衆不同的照片呢？最好的風景，就在那些人跡罕至處啊！”有人低聲嘀咕着問他：“你要去的地方有路嗎？”
“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”
“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕着問他說。他笑了說：“當然危險了，不危險怎麼能有出人意料的風景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望着他。他彷彿突然想起一件什麼事情來，邁步走到我的面前，然後把掛在他脖子上的數碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然後就一個人攀巨石，劈荊棘，離開我們和導遊走了。
兩天後，在景區山腳下的賓館裏，當我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個景區的所有導遊和經理都難以置信：自己的景區難道還有如此秀美的風光？
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱讚裏，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。”
我聽了，心裏豁然一亮，是阿，熟悉的地方沒景色，在人生的旅遊圖上，有多少人是敢於跳出人生的固定路線，而給自己的人生另闢蹊徑的？我們都是循着前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與衆不同的況味呢？
要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。人生常常是這樣：！（選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪峯）
1．閱讀全文後，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現，在方格中補全故事內容的概括。
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2．聯繫上下文，說說下列句中加粗詞的含義。
（1）熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。
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（2）要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。
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3．文章結尾句加粗的“這樣”指什麼？請你在橫線上補上內容，說說你的人生感言。 時間我們朋友
剛到景點時（1）__________與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對着巍峨起伏的大山指指畫畫
遊覽景點時前呼後擁地跟着導遊登山（2）__________
遊覽歸來時被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了輕描淡寫地說：“熟悉的地方沒景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地力。”
4．本文在佈局謀篇上與下列課文哪一篇相似？並說明其相似之處。
A．《吆喝》 B．《春酒》 C．《走一步，再走一步》 D．《濟南的冬天》
（1）相似的課文（填字母）：______________
（2）相似之處：__________________________
5．學貴質疑。讀完了文章之後，有同學提出疑問：標題“路，在沒路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峯，你將如何解答？
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參考答案：
1．（1）七嘴八舌地紛紛嚮導遊小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地遊覽每一個風景點（2）一個人攀巨石，劈荊棘。
2．（1）供人觀賞的自然景象（2）比喻人生的美好境界（生活）
3．示例：只有不甘於寂寞的生活，纔有非同凡響的人生！（只要符合文意，言之有理即可）
4．（1）C
（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個人生哲理。示例二：兩文都採用“以事寓理”的寫法。示例三：兩文均採用先敘後議，卒章顯志的寫法。示例四：兩文均採用以小見大的寫法。（只要說出一種即可）
5．這個標題並不矛盾。我採用這個標題一語雙關，既指朋友總是一個人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風景，拍攝出與衆不同的作品；又喻指要使我們人生擁有與衆不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與衆不同的旅程。（意對即可）
