在日常學習和工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的做客閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
做客閱讀答案1
⑴今天是青青的十歲生日。放學後，青青並沒有像入學一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。
⑵左青青坐在山頭上一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，揉揉地撫摸着她的頭髮她的臉。
⑶十歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。
⑷說不出爲什麼，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽爲什麼都不回來呢？
⑸此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山，層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，把手罩在嘴前，試着喊了一聲，爸爸，媽媽！很快就聽見對面山上傳來自己的迴音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣迴音。
⑹爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷裏迴盪，一聲接着一聲，一層連着一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音小了下來，她哭了。
⑺爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時候，左青青突然聽見身後傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什麼時候村裏的幾個夥伴全都站在了自己身後。這些夥伴人人和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷裏“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。
⑻孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來了一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師說話。後來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。
⑼我是電視臺記者。戴眼鏡的叔叔自我介紹說，剛纔你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把願望帶給你們的爸爸媽媽。
⑽真的嗎?怎麼幫？青青和夥伴們一起圍了上去。叔叔指着攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然後在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。
⑾太好了。我要錄，我要錄。孩子們馬上爭先恐後地往鏡頭前拱。
⑿叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對着鏡頭說一句話，說的時候想象着父母就在面前，說最想對他們說的話。
⒀……
⒁在場的幾個夥伴都表達了自己的願望，只剩下了青青。叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看着烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴脣動了幾動，卻一直沒說出話來。
⒂說吧，不怕。夥伴們也爲她加油。
⒃青青狠狠地咬了一下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對着攝像機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？
⒄青青看見，叔叔的眼睛瞬間就溼潤了。
（選自《小小說選刊》20xx年第9期，有刪改）
18.“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。（6分）
⑴“做客”有什麼含義？
▲
⑵小說以“做客”爲標題有什麼作用？
▲
19.小說中的主要人物是青青，爲什麼還要寫那羣小夥伴？（3分）
▲
20.第⒀段省略了小夥伴們說的話，請結合上下文，發揮想象，把其中兩個小夥伴說的話填補在下面橫線上。（4分）
第一個小夥伴說： ▲
第二個小夥伴說： ▲
21.品讀下面句子中加點的詞語，分析青青說話時的心理。（4分）
青青狠狠地咬了一下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對着攝像機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？
▲
22.載眼鏡叔叔爲孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你爲這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（3分）
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18.⑴①留守兒童長期不能和父母團聚，與父母的情感變得生分疏遠；②留守兒童非常渴望身處異地的父母的呵護和關愛；③留守兒童期盼與父母相聚而不得，滿含辛酸和無奈；④打工父母在城市中找不到家的歸宿，成爲異地之客。（答一點得2分，答上兩點得3分）
⑵①設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；②揭示小說的主題；③“到父母家做客”違背常理，給人以震撼，使小說具有感染力。（答一點得2分，答上兩點得3分）
19.由點到面，說明青青只是衆多留守兒童的代表，凸顯留守兒童問題的普遍性，深化了小說的主題。
20.示例：⑴爸爸媽媽，你們回家過年吧。⑵爸爸媽媽，我數學考了一百分，給我一點獎勵吧。
21.寫出了青青面對鏡頭時矛盾（失望中飽含希望，企盼中略帶擔憂），緊張、膽怯、猶豫等複雜心理。（答到一點得1分，答到二點得2分，答到三點得4分）
22.示例一：關注留守兒童，就是關注祖國的未來。示例二：獻出你我愛心，呵護留守兒童。示例三：其實，留守兒童更需要你我的關懷。
做客閱讀答案2
（1）今天是青青的十歲生日。放學後，青青並沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。
（2）青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸着她的頭髮她的臉。
（3）10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。
（4）說不出爲什麼，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽爲什麼都不回來呢？
（5）此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試着喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽見對面山上傳來自己的迴音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣迴音。
（6）爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷裏迴盪，一聲接着一聲，一層連着一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。
（7）爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身後傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什麼時候村裏的幾個夥伴全都站在了自己身後。這些夥伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷裏“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。
（8）孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。後來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。
（9）我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛纔你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把願望帶給你們的爸爸媽媽。
（10）真的嗎?怎麼幫？青青和夥伴們一起圍了上去。叔叔指着攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然後在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。
（11）太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐後地往鏡頭前拱。
（12）叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對着鏡頭說一句話，說的時候想象着爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。
（13）……
（14）在場的幾個夥伴都表達了自己的願望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看着烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴脣動了幾動，卻一直沒說出話來。
（15）說吧，不怕。夥伴們也爲她加油。
（16）青青狠狠地咬了一下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對着攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？
（17）青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就溼潤了。
（選自《小小說選刊》20xx年第9期，有刪改）
1.本文題目“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。
（1）“做客”有什麼含義？
答：“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。
（2）小說以“做客”爲標題有什麼作用？
答：誰做客？到誰家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。
2.本文的主要人物是青青，爲什麼還要寫那羣小夥伴？
答：起襯托作用，通過小夥伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現象。
3.第（13）段省略了小夥伴們說的話，請結合上下文，發揮想像，把其中兩個小夥伴說的話填補在下面橫線上。
第一個小夥伴說： 爸爸媽媽，你們回家過年吧。
第二個小夥伴說： 爸爸媽媽，我數學考了100分。
第三個小夥伴說： 你們放心掙錢吧，我已經很聽話了。
4、品讀下面句子中劃線的詞語，分析青青說話時的心理。
青青狠狠地咬了一下牙，之後，終於小心翼翼地探出頭，輕輕地對着攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？
答：運用神態和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因爲她不想讓爸爸媽媽爲她操心；“小心翼翼”是因爲今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來；“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的願望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。
5、戴眼鏡叔叔爲孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你爲這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內）
答： 爸，媽，我多麼希望你們能回來陪我過生日。2爲了孩子，爲了明天，爲了末來。
做客閱讀答案3
以後緊接着的幾天，氣候突然轉暖了。街頭和河岸邊的柳樹不知不覺地抽出了綠絲;桃樹、杏樹的枝頭也已經綴滿了粉紅的花蕾。
少平的日子過得和往常差不多，但校園裏已經桃紅柳綠，他的心情開朗了許多。除了肚子照樣填不飽外，其他方面應該說相當令人滿意了。
這天下午勞動，潤生突然來到他跟前，說:“少平，我姐說讓你下午別在學校竈上吃，到我二爸家去吃飯。”
孫少平一下子被這意外的邀請弄得不知所措。
潤生的姐姐叫他有什麼事呢?
這使他感到惶恐不安——潤生他二爸是縣革委會的副主任，在縣上可是一個大人物。有時他二爸路過回村子，坐的都是吉普車呢。不過，他對潤生的姐姐潤葉倒懷有一種親切的感情。
儘管潤葉她爸是村支部書記，她二爸又是縣上的領導，但潤葉姐不管對村裏的什麼人都特別好。
潤葉姐在縣上的城關小學教了書，成了公家人，每次回村來，還總要到他們家來串門，和哥哥拉家常話。她每次來他們家都不空手，總要給他祖母帶一些城裏買的吃食。最叫全村人驚訝的是，她每次回村來，還提着點心去看望她戶族裏一個傻瓜叔叔田二。田二自己傻不說，還有個傻兒子，父子倆經常在窯里拉尿，臭氣熏天，村裏人一般誰也不去他家踏個腳蹤;而潤葉姐卻常提着點心去看他們。
按說，潤葉姐要求他的事，他都應該按她說的做。但現在叫他到她二爸家吃飯，他倒的確有點惶恐和爲難了。他想到他穿這麼一身破爛衣服，要跑到尊貴的縣領導家裏做客，由不得一陣陣心跳耳熱。
一直到收工，學校馬上要開飯的時候，孫少平還是拿不定主意。
孫少平反覆想着，走到了宿舍的門口。
他在門口一下子愣住了:他看見潤葉姐正坐在他宿舍的炕邊沿上，望着他發笑，顯然在等他回來。
少平一下子連話也說不出來了。倒是潤葉姐走上前來，拉着他的袖口拉他說:“走，跟我吃飯去!”現在沒辦法拒絕了，少平只好跟着潤葉姐起身了。
他一路跟着潤葉姐進了縣革委會的大門。進了大門後，他兩隻眼睛緊張地掃視着這個神聖的地方。縣革委會一層層窯洞沿着一個小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大禮堂，給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡直就像一座宏偉的大廈。
少平一邊跟潤葉進了她二爸家的院子，一邊瞥了一眼這家著名人物的院子:一共有四孔窯洞，一個不大的獨院;牆那邊看來還住着另外幾家領導，格局和這院子一模一樣。
他心慌意亂地跟潤葉進了邊上的一孔窯洞。潤葉讓他坐在一個方桌前，接着就出去爲他張羅飯去了。
現在他一個人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳着。兩隻手似乎沒個擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上。
不一會兒，潤葉便端着一個大紅油漆盤子進來了。
他趕忙站起來。潤葉把一大碗豬肉燴粉條放在他面前，接着又把一盤雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說:“快坐下吃!我們已經吃過了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿着木盤出去了。
孫少平的喉眼骨劇烈地聳動起來。肉菜和白饃的香味使他有些眩暈。
他坐下來，拿起筷子，先長長地吐了一口氣。他什麼也不想了，悶着頭大口大口地吃起來。
他把一大碗豬肉粉條刨了個精光，而且還吞嚥了五個饅頭。他本來還可以吃兩個饅頭，但剋制住了，這已經吃得不像話了!
這時，潤葉姐進來了，潤葉收拾他的碗筷，他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤葉把他的碗筷送到廚房重新返回來的時候，他趕快對她說:“姐，沒什麼事我就走了……”
潤葉大概也看出了他的窘迫，馬上說:“那好，我去送送你。”
少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟潤葉來到通往中學的石坡路上。
天開始模模糊糊地黑起來了，城市的四面八方燈火已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸着人的臉頰，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多麼好呀，春夜!
現在，潤葉姐把他送到了學校的大門口。她站定，說:“你快回去……”說完這話後，便從自己的衣袋裏摸出個什麼東西，一把塞進他的衣袋，旋即就轉過身走了。走了幾步她才又回過頭說:“那點糧票你去換點細糧吧……”
少平還沒有反應過來這是怎麼一回事，潤葉姐就已經消失在坡下的拐彎處了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸進自己的衣袋，緊緊地捏住了那個小紙包。他鼻子一酸，眼睛頓時被淚水模糊了……
