無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。那麼你知道什麼樣的閱讀答案纔能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的《敲雪》閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《敲雪》閱讀答案1
好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑着跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
我知道，託着雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍着向全家人報喜；後來，父親就踮着腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也捨不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守着，守着我們的“書本”。我們兄弟多，家裏又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾牀棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一釐也不花，全存着，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯着父親擔子裏那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍着我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
3走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹幹嘛？春天還早。”“真的還早麼？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂鬱，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。我怔了怔，一下子明白了父親的用意，於是，忙不迭地回家找來一根稻田裏趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，溼透了父親的衣服。(本文略有改動）
景物描寫，渲染了果樹的豐收時的氣氛，烘托了父親的辛苦沒有白費，得到了回報。表現了我們對父親的愛及對父親的付出與奉獻的感恩之情。
2 用簡潔的語言概括選文的主要內容。
父親爲“我們”上學提供書費，冬夜的晚上去敲果樹上的雪，最後病倒了，我們深受感動。
3 選文3段能否去掉，？
不能去掉；第3段是插敘，內容上交代父親對這些果樹的重視、喜愛，表現了父親重視我們的教育及對我們的愛，結構上爲下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。
4看拼音寫漢字
quán着身子 蜷 sèsè發抖 瑟瑟
《敲雪》閱讀答案2
（1）好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑着跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
（2）父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，託着雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍着向全家人報喜；後來，父親就踮着腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也捨不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守着，守着我們的“書本”。我們兄弟多，家裏又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾牀棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一釐也不花，全存着，剛好夠我們讀一年書。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
（3）可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪 樹做啥呢？我很是不解。
（4）父親頓了頓，臉上露出了憂鬱，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
（5）我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
（6）“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。
（7）我怔了怔，一下子明白了父親的用意，於是，忙不迭地回家找來一根稻田裏趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，溼透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發抖。
（8）這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”
（9）“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說。
（10）“我娃兒有長進了，好，那就下吧！”父親撫摸着我頭，頻頻頷首。
（11）晚上，果真又下起了大雪。父親怎麼也睡不着，他耳朵支楞着，聽着外面的風吹草動。“睡呀，你怎麼了？”母親不耐煩了。“你懂啥？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進籬笆牆另一邊的我們的耳裏，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的麼？
（12）半夜，父親突然翻身跳下牀，驚醒了我們。我們問他怎麼了，父親說：“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這麼遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖着竹竿，打着手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。
（13）天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
（14）第二天，父親就病了。
（15）冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了 兩個又大又甜的桃，捧到父親牀前，說：“爸，你嚐嚐，好甜呢！”
（16）父親掙扎着撐起身子，劈手打掉我手裏的桃，怒氣衝衝地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”
（17）“想！”我哭着說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好！”
（18）父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說 ：“揀起來吧，我吃一個！”
（19）我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
1、用簡潔的語言概括本文的主要內容。
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2、結合上下文，品味下列語句的含義（任選一句進行品味）。
（1）父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
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（2）冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。
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3、文中第（2）段插敘的內容有什麼作用？
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4、根據文章內容說說文中“父親”的性格特點。
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5、文章結尾說 “我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。”你能說說此時的`父親會想些什麼？
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參考答案：
1、父親爲了保護好能爲我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最後病倒了。
2、（1）生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。
（2）景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。
3、不能；第（3）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照 顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，爲下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。
4、關愛子女，重視教育， 堅韌，吃苦耐勞。
5、從父親被孩子的孝順、懂事感動而流淚或者父親因爲保住了孩子的“書本”，即水果獲得豐收感到欣慰而流淚等角度寫都可。
（意思對即可）
《敲雪》閱讀答案3
(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷着身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋後的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛着朦朧。
(2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑着跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，託着雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍着向全家人報喜;後來，父親就踮着腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也捨不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守着，守着我們的書本。我們兄弟多，家裏又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾牀棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一釐也不花，全存着，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯着父親擔子裏那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍着我們的頭說：饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?我們一起點頭：想讀!還想吃嗎?不想!我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
(4)可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說：星期天，多睡會吧?
(6)我不回答父親的話，不解地問：你看這樹幹嘛?春天還早。
(7)真的還早麼?快了快了!可是——父親頓了頓，臉上露出了憂鬱，這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。
(8)我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
(9)回去拿根竹竿來吧。父親沉吟了一陣，對我說。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，於是，忙不迭地回家找來一根稻田裏趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，溼透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發抖。
(11)這天晚上，父親問我：今晚還會下雪嗎?
(12)下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!我說。
(13)我娃兒有長進了，好，那就下吧!父親撫摸着我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎麼也睡不着，他耳朵支楞着，聽着外面的風吹草動。睡呀，你怎麼了?母親不耐煩了。你懂啥?這叫聽雪!父親的聲音很大，傳進籬笆牆另一邊的我們的耳裏，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的麼?
(15)半夜，父親突然翻身跳下牀，驚醒了我們。我們問他怎麼了，父親說：我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。我們說這麼遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖着竹竿，打着手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說：一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親牀前，說：爸，你嚐嚐，好甜呢!
(19)父親掙扎着撐起身子，劈手打掉我手裏的桃，怒氣衝衝地吼：誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?
(20)想!我哭着說，我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!
(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：揀起來吧，我吃一個!
(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
1.用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)
2.選文第(3)段能否去掉，爲什麼?(3分)
3.選文第(11)段中，父親爲什麼問我今晚還會下雪嗎?(2分)
4.分析選文中加點詞的表達效果。(3分)
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
5.選文第(18)段劃線的句子屬於什麼描寫?有什麼作用?(3分)
6.請分析選文中父親的性格特點。(3分)
7.爲文章結尾處補充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。(3分)
閱讀答案：
1.父親爲了保護好能爲我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最後病倒了。
2.不能;第(3)段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，爲下文
父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。
3.因爲父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費(上學)。(只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分)
4.生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。
5.景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。
6.關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。(答出三點即可)
7.答題要點：(1)能揭示主旨(2)運用議論或抒情的表達方式(3)語言流暢優美
