在日常學習和工作生活中，我們都可能會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什麼樣的閱讀答案纔是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的柳中庸《聽箏》閱讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
柳中庸《聽箏》閱讀答案1
聽箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
(1)這首詩寫詩人聽箏時的音樂感受，表達技巧別具一格，請以頷聯爲例簡要分析。(4分)
(2)有人說，頸聯中獨與空堪稱煉字典範，請對這兩字作簡要 分析。(3分)
參考答案：
10(1)頷聯主要運用通感(比喻)修辭，(1分)以視覺寫聽覺，化無形爲有形，(1分)使悲怨的樂聲轉化爲鮮明生動的形象，那柳條搖盪、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，彷彿呈現於我們的眼前，(1分)寫出了分別後的傷感和思念。(1分)(答借景抒情聯想想象的適當給一點分即可)
(2)獨突出了孑然獨坐、愁對孤燈的形象;(1分)空字表現離人遠行、無所依從的情景。(1分)這兩個字渲染了一種孤寂、悽清的氣氛，寫出了人物內心的憂鬱和思念。(1分)
21.詩歌第二聯寫了哪些意象?表達了一種怎樣的感情?(3分)
22.這是一首描寫箏聲的詩，請結合具體內容簡要分析全詩用了哪些手法來描述箏聲帶給聽者的感受?(4分)
柳中庸《聽箏》閱讀答案2
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。
21、這首詩題目是“聽箏”，首聯寫的就是詩人在凝神細聽。那麼頷聯主要運用什麼藝術手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？請作簡要分析。（2分）
22、有人說，頸聯中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典範，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）
參考答案：
21. 頷聯主要運用比喻（或“通感”）修辭，以視覺寫聽覺，化無形爲有形，通過對“柳態”和“啼鳥”的描摹寫出了分別後的傷感和思念（2分）
22.（4分）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、悽清的氣氛，極寫了人物內心的`憂鬱和思念。
柳中庸《聽箏》閱讀答案3
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
12．這首詩寫詩人聽箏時的音樂感受，表達技巧別具一格，請以頷聯爲例簡要分析。(4分)
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答案：主要運用了比喻(或通感)的手法。(1分)
箏聲像柳條拂着春風，絮絮話別；又像杜鵑鳥繞着落花，啁啁啼血。(1分)
②詩人以視覺寫聽覺，化無形爲有形，巧妙地把弦上發出的樂聲同大自然的景物融爲一體，使悲怨的樂聲，轉化爲鮮明生動的形象。那柳條搖盪、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，彷彿呈現於我們的眼前。(1分)而春風、楊柳、花、鳥，情懷逼露，更加烘托出一種傷感惜別之情。(1分)(答“借景抒情”“聯想想象”的可酌情給分)
13．詩人聽箏最突出的感受是什麼(用原文回答)？從全文看箏聲中包含了哪些情感？(3分)
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答案：“悲怨”(或：“無限秦人悲怨聲”)；(1分)
包含的情感有：傷春之悲；懷人之愁；離別之恨。(每一點1分，任意兩點)
柳中庸《聽箏》閱讀答案4
聽箏①
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城②。
注：①箏是一種撥絃樂器，相傳爲秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。
②詩人的族侄柳宗元因參與王叔文集團的政治改革，失敗後，被貶南方。
（1）試分析首聯在全詩中的作用。（4分）
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（2）全詩是怎樣表現箏聲中蘊含的“悲怨”之情的？請簡要分析。(6分)
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9.（1）① “聽”字總領全詩，這首詩着力表達的正是詩人聽箏的感受；（2分）③概括了聽箏的總體感受，奠定了全詩悲怨的情感基調。（2分。）
（2）①頷聯借用比喻，以春風、楊柳、花鳥形象地渲染了箏聲中的所流露出的傷春惜別之情；②頸聯展開想象，連連發問，通過燈下獨愁、樓上空思等意象，也表現出了箏聲中的孤單寂寞的思念之情；③尾聯將筆觸指向聽者（“我”）的內心，寫箏弦與自己心絃同聲相應，我對遠方親人的懷念愁緒早已滲透到自己聽箏的審美體驗中，使箏聲所蘊含的“悲怨”之情更爲強烈。
