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暖閱讀答案1
閱讀下面的文字，完成12～14題。(9分)
關於詩歌，如今人們常常說到的一個關鍵詞是“回暖”或“升溫”。這個關鍵詞表達了人們對當下詩歌基於共同感受基礎之上的一種判定，也有種種現象可以證實着人們的這種判定。
其實，新詩文體形式的發展，從來沒有停滯，也從來沒有脫離它所處的時代。同時，不只是新詩，當代舊體詩詞的寫作人數及作品數量同樣得到了幾倍的增長，舊體詩詞的採風、研討、吟誦等活動也是此起彼伏、層出不窮。
社會在進步，思想在演進，人們在改變着很長一段時間以來形成的對於詩歌的成見，能夠重新以一種客觀、冷靜、正常的眼光去看待詩歌和詩人了。越來越多的人，在以詩歌爲載體，非常便捷地交流感情，傳遞智慧，散發溫馨，樂享生活。在詩歌面前，人們似乎打破了年齡、職業、地域等種種限制，實現了平等並超越於塵俗之上。
詩歌與新媒體的關係從來沒有像今天這樣親密。如果說10年前網絡詩歌海量涌現時，不少人發出的“網絡媒體的勃興挽救了詩歌”之類的斷言不無道理的話，那麼，今天的微信傳播平臺，讓詩歌進一步活得更加自由、自在和舒適了。詩歌的短小、快捷等文體優勢，遇到微信平臺，可謂如魚在水。
還有，電腦與手機的結合、聯動，讓詩歌呈現了嶄新的景觀和前所未有的生機活力。中國詩歌網一開始就擁有電腦端、手機端、APP三個端口，隨後又申請開設了微信公衆號傳播平臺，最大限度地實現了全方位的立體多向傳播。中國詩歌網以建設“詩歌高地、詩人家園”爲宗旨，以繁榮詩歌創作，發現和培養青年詩人，引領網絡詩歌發展方向爲己任。中國詩歌網的問世，結束了多年來沒有官方詩歌網站的歷史。
從20世紀90年代以來，到前些年的梨花體、羊羔體，詩歌常常遭人詬病，許多詩人也常常不願意公開承認自己的詩人身份。羊羔體遭媒體熱炒的時候，許多人甚至連詩歌文本讀都沒有讀過，就想當然地認爲羊羔體完全是不好的、負面的、應該否定的東西。殊不知，一旦接觸羊羔體作者車延高的詩歌文本，平心而論，其中不少詩作還是頗具詩意、內涵和境界的。
綜上所述，當下詩歌回暖升溫的氛圍我們不難感受到，其原因也不難找出：有科技發展和新媒體的因素，有詩歌和詩人自身的因素，有社會大環境的因素，有人心變化的因素。有人對新媒體與詩歌發展的關係看得很重，認爲技術革命因素對今日詩歌回暖起了決定性作用。對此筆者不敢苟同。個人覺得技術力量仍然是一種外部因素，最重要的應該是社會環境和人心變化所致。尤其值得欣喜和令詩歌界振奮的，是政府對詩歌文化的高度重視，這對當下詩歌氣候的回暖起了非常重要的作用，對詩歌的復興與再度輝煌也將起到巨大的推動和促進作用。
(摘編自楊志學《當下詩歌回暖與升溫》，有改動)
12．下列關於原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．當下詩歌的“回暖”或“升溫”，是人們基於共同感受基礎之上的一種判定，當前的種種現象可以證實這種判定。
B．在當代新詩文體形式一直在發展的同時，當代舊體詩詞也在迅猛發展，由與之相關的活動不斷開展即可見一斑。
C．隨着社會的進步，思想的演進，人們已經徹底改變了對於詩歌的成見，以客觀、冷靜、正常的眼光去看待詩歌和詩人。
D．當下詩歌回暖升溫，有諸多因素促成，如科技發展和新媒體，詩歌和詩人自身，社會大環境，人心變化等。
解析：選C “人們已經徹底改變了對於詩歌的成見”錯，原文是“人們在改變着很長一段時間以來形成的對於詩歌的成見”。
13．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)( )
A．文中用新詩文體形式的不斷髮展和當代舊體詩詞的發展證明了詩歌“回暖”或“升溫”。
B．文中揭示微信傳播平臺讓詩歌更加自由、自在和舒適，是爲證明“網絡媒體的勃興挽救了詩歌”的斷言。
C．文章用中國詩歌網的例子證明了由於電腦與手機的有機結合、聯動，詩歌呈現了讓人耳目一新的景觀和前所未有的生機活力。
D．文章中綜合分析論述了當下詩歌回暖升溫的原因，但作者認爲最重要的應該是社會環境和人心變化。
解析：選B 文中揭示微信傳播平臺讓詩歌更加自由、自在和舒適並非爲證明“網絡媒體的勃興挽救了詩歌”的斷言，該斷言只是就“10年前網絡詩歌海量涌現”而言，且作者只是認爲此斷言不無道理。
14．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)( )
A．在當前，新詩和當代舊體詩詞的創作隊伍都在不斷壯大，詩歌數量迅猛增長，可以想見，這一形勢將會持續。
B．作爲官方詩歌網站，中國詩歌網以強烈的宗旨意識和責任感，發展詩歌、繁榮詩歌創作，引領網絡詩歌發展。
C．對羊羔體詩歌全盤否定的態度不可取，通過研讀羊羔體詩歌會發現其中不少詩作頗具詩意、內涵和境界。
D．政府對詩歌文化的高度重視，不僅是當下詩歌氣候回暖的重要因素，而且推動和促進了詩歌的復興。
解析：選D “推動和促進了詩歌的復興”不正確，原文的相關表述爲“對詩歌的復興與再度輝煌也將起到巨大的推動和促進作用”。
暖閱讀答案2
①我珍惜身邊陪伴過我的每一樣小東西，它們是暖的，儘管那暖很微弱。
②一 個雨夜，一隻流浪貓貼着我的窗子，可憐兮兮地望着我，它在尋求一絲溫暖。我打開窗子放它進來，它的身上發出腥臊的氣味，很是難聞，我給它好好洗了個澡，才 得以煥發了最本真的活力。 第二天在倉庫裏，我竟然看到它捕捉到了一隻很大的老鼠。它的皮毛被老鼠咬掉了好幾撮，看上去有些疲憊不堪。它一邊不停地舔舐着傷口，一邊“喵喵”地向我叫 着，似乎在向我炫耀着自己的本事。（1）這種不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞強，它一定是在報恩吧。
③它最終還是與我不告而別 了，或許是找到了以前的主人，或許是發生了什麼意外，都不得而知。我只記得，它第一天來的那一晚，就睡在我的被窩裏，腳底下，盤着一團瑟瑟發抖的暖，彷彿一個抽泣着的撒嬌的小孩。
④我暖着它，它又何嘗不是在暖我。
⑤很 多年前，撿回來一隻吃了老鼠藥的奄奄一息的鴿子。閱讀答案__那一團瑟瑟發抖的暖閱讀答案__那一團瑟瑟發抖的暖。它瑟瑟發抖，在我的懷裏，用哀傷的眼神看我。我給它不停地灌水，或許是老鼠藥被雨淋得失去了藥效，它竟然 奇蹟般地被我救活了。在我的屋檐上，她重新抖擻起精神來。我喜歡把糧食放在手掌上餵它，它輕輕地啄，似乎怕啄疼我，吃飽了，就飛到我的肩膀上，在我耳邊咕 咕地叫着。我聽不懂它說什麼，但我知道，那肯定是一些好聽的話。純白的鴿子像一團雪，讓我時不時地擔心它會被陽光融化掉。
⑥它不但沒有融化掉，而且還斷斷續續地引回來一大羣野鴿子，我的屋檐從來沒有這般生機盎然過。倒是我被這一團團、一簇簇的暖給融化了。一顆心再不願去追名逐利，變得柔軟，變得慵懶，只想安安靜靜地享受陽光，享受風。
⑦妻子從垃圾箱裏撿回來一根鴨掌木，看着這根光禿禿的棍兒，我開玩笑說：“這是誰家老頭兒的柺杖吧！”妻子卻執意說它還有生命，“你看這樹根兒，還有很多鬚子在呢，那證明它還活着。
1.圍繞“瑟瑟發抖的暖”，文章主要寫了哪三件事，請簡要概括。（3分）
▲
2.請按要求答題。（3分+3分=6分）
（1）這種不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞強，它一定是在報恩吧。（句中的加點詞“不自量力”指什麼？這樣寫有什麼作用？）（1+2分）
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（2）慢慢地，那乾巴巴的樹身上就有無數個小巴掌在鼓掌了，似乎在歡慶自己重新復甦的生命。（請從修辭角度賞析）（3分）
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3.文章第⑤節寫“它輕輕地啄，似乎怕啄疼我，吃飽了，就飛到我的肩膀上，在我耳邊咕咕地叫着。”有什麼作用？（3分）
▲
4.請結合文章內容，聯繫生活實際，談談你獲得的啓示，字數80-100。（5分）
答案：
1.本題3分，得分示例：
（1）我溫暖貓，貓亦在暖我。（1分）
（2）我救護鴿子，鴿子回報我溫暖。（1分）
（3）妻撿回鴨掌木，它冒出來幾絲柔綠，回報我們。閱讀答案__那一團瑟瑟發抖的暖閱讀答案。（1分）
（1）“不自量力”指這隻被我收留的流浪貓主動去捉很大的老鼠，弄得有些疲憊不堪，連皮毛都被老鼠咬掉了好幾撮。（1分）這樣寫，意在突出這隻貓的報恩之心，表達作者對貓的感謝之情（2分）。（2）運用比喻（比擬亦對）、擬人手法（1分），把樹身上綻出的無數柔嫩綠葉比作“無數個小巴掌”，並用“鼓掌”將它擬人化，生動地表現出在我們照料下鴨掌木“起死回生”的動人情景，進而突出它的報恩之心（2分）
2.“啄”“飛”“叫”，動作描寫（或“三個動詞”）（1分），生動地寫出了鴿子對我的親近感激情態（2分）。
3.本題5分，結合文章內容1分，聯繫生活實際1分，啓示2分，語言表達1分。
得分示例：在這個世界上，給他人溫暖，就是給自己溫暖（其它啓示亦可）（2分）。正如文中的“我”，救護鴿子，鴿子以親近“我”、帶回同伴回報（1分）；生活中，我們應該關愛他人，給他人幫助，這樣，我們就能營造和諧的人際關係，當我們“瑟瑟發抖時”，別人就會給我們以回報（1分）。（語言+1分）
4.略
暖閱讀答案3
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以爲不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。
②孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因爲不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。
③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成爲不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
1、對文章第②、③兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當的一項是（ D ）（2分） [ ]
A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂的遊戲，突出江南的雪給孩子們帶來了快樂。
B、潔白明豔閃閃地生光這些詞語既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對江南雪的美好回憶。
C、寫雪羅漢目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏，突出了江南雪滋潤美豔之至的特點以及江南雪景的生機盎然柔媚多姿。
D、寫雪羅漢，晴天消釋他的皮膚，寒夜使他結冰，化作不透明的水晶模樣，是爲突出江南的雪又具有一種朦朧之美。
2、理解暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。一句，這裏連用冰冷堅強燦爛三個詞修飾雪花，強調了什麼？（2分）
答案：冰冷堅硬強調雪的不屈的精神，而這種精神是燦爛的，是最值得讚賞的。
暖閱讀答案4
①聽到冰心去世的消息,我很難過.冰心這個名字,代表着一個時代,她是二十世紀中國新文學的高峯之一,她的那些洋溢着博大愛心的優美文字,影響了中國的幾代讀者.
②在我的印象中,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心裏總是盪漾着一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會面.
③那是1990年12月9日下午,我到她家裏去看望她,冰心在她的書房裏接待我.在見到她之前,我心裏既激動又不安,惟恐自己打攪了她.見面時,她拉着我的手,笑着說：“久仰久仰,我讀過你的文章.”我問她身體怎麼樣,她又孩子般調皮地一笑,答道：“我嘛,坐以待斃.”她的幽默驅散了我的緊張.
④冰心的書房很簡樸,家裏的陳設也極簡單.她說：“有人建議,要我把家裏弄得豪華一些,我不知道什麼叫豪華.”說這些話時,冰心的臉上露不出屑的神情.我們談到了社會風氣,談到了老百姓深惡痛絕的,她用憂慮的口吻議論道：“古人說,大丈夫‘威武不能屈,富貴不能淫’,前面一條,很多人做到了,後面一條,我看現在很多人做不到.”
⑤我們談了一個多小時,一起議論了很多事情,老人興致勃勃,談笑風生.臨走的時候,我把自己剛出版的一本散文集送給她,我在扉頁上這樣寫：“敬愛的冰心老師,在風雪瀰漫的日子裏,你的正直和誠實爲我們點燃了溫暖的燈.”這些話發自我的肺腑.她仔細看了我的題字,微笑着說：“謝謝你寫得這麼好.”說罷,從書櫥裏拿出一本《冰心文集》第五卷贈我,並在扉頁上爲我題寫了一句話：“說真話就是好文章.”
⑥我和冰心的會面,僅此一次,我永遠也不會忘記.她對我說的那些話,至今常常在我的心頭縈繞.
⑦現在,這位可敬的老人已經離我們而去,然而,她留給世界的智慧和情感,決不會隨她的生命結束而消失,它們猶如一盞不熄的暖燈,映照在人類的道路上.
1.讀了第2,3,4節,寫出了冰心的那些性格,品質特點,用連貫的話語介紹她
2.簡要的回答：在我的印象中,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心裏總是盪漾着一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會面.你認爲放在哪兩節更通順、適合?爲什麼?
1聯繫上下文解釋詞語（原意+文中指.）風雪瀰漫：比喻風雪很大,瀰漫着整個天地文中指的是文風和社會風氣的不正. 不屑：鄙視、看不起.看不慣社會的.
2讀③④⑤節,用三個詞概括冰心的性格和品質特點.（幽默） （簡樸） （ 正直誠實 ）作者爲什麼用“不熄的暖燈”作爲題目?冰心的可貴精神和高尚品質,猶如一盞明燈燈指引着我的人生方向,時時警醒着我怎樣做人.映照着人類前進的道路.所以用“不熄的暖燈”作爲題目.
暖閱讀答案5
初春某個假日的下午，我在儲物間整理一家人的冬衣。九歲的女兒安娜地伏在不遠的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。
這時，我無意中在安娜羊絨大衣兩側的口袋裏各發現一副手套，兩副一模一樣。
我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用纔夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。
“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那爲什麼要兩雙呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴然後認真地說：“其實是這樣的，我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故增送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙就不會長凍瘡了。所以，我就再買了一模一樣的一副放在身邊。如果裝做因爲糊塗而多帶了一副手套，翠絲就能夠欣然戴我的手套。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上就不會生凍瘡。”
我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使.草地上一叢一叢蘭花安靜的盛開着，又香，又暖。
1文章以暖爲標題，有什麼深刻含義？
2與第2段中我我無意中在安娜羊絨大衣兩側的口袋裏各發現一副手套相照應的句子是？
3你讚賞安娜幫助別人嗎的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？
4說說第4段草地上一叢一叢蘭花安靜的盛開着，又香又暖表達上的作用
5你覺得小天使安娜有什麼樣的品質
1.以暖爲標題，表面看來是手的溫暖，實際上，是心的溫暖，翠絲這顆敏感、被安娜善意的舉動溫暖。而“我”的心，被女兒這個小天使溫暖。這種暖，是善意的光輝，是愛的傳遞。
2.如果裝做因爲糊塗而多帶了一副手套，翠絲就能夠欣然戴我的手套
3.讚賞。如果是我，我或許不會像小安娜這樣聰慧，但是我仍會盡力去幫助翠絲，或許我會說：你是我最好的朋友，所以我希望將溫暖帶給你。
4.烘托了一種和諧，溫馨的氛圍，渲染了寧靜，安詳的氣氛。側面寫出了我欣慰的心情，女兒彷彿是那一叢蘭花，溫暖了別人，也芬芳了自己。
5.安娜善良，聰穎，以巧妙的方法幫助他人。 是這篇嗎？
暖閱讀答案6
閱讀下面文章，完成以下題目 冬夜月暖 冬令，隨着秋風中最後的一片落葉，落到了大地。我沒有聽到聲響，許多人也沒聽到，但被那片葉子砸到的草和地聽到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛鬆散。一個冬季 毫無反抗地被種到了大地。 冬，一紮根，不僅甜住了春夏秋裏多話的鳴蟲，讓它們睡在蜜月裏，還在四處收颳着日下溫暖。村裏第一個醒悟的爺，一到重陽就聲聲告誡說：“吃了重陽餈，破裙破襖發出來。”就這一句土的丟牙，寫成文字還押不成韻的俚語，成了鄉村世代與冬爭暖的口令。 太陽如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的溫暖隨光落到大地。爭暖的萬物找着最好的位置，接納着從天而降的溫暖。鄉村向陽的牆腳下，村頭學校的操場邊，不管是站着還是坐着，都絕對要求全身暴光。鄉村人在爭暖中表現得最爲隨緣，爭春時，早出晚歸，說是爭播搶種；爭涼時，赤膊上陣，說是歇涼；爭秋時，顆粒歸倉，說是搶收；爭暖時，鬆散散、懶洋洋，說是曬太陽。 這滿是隨緣的一個曬字，把福爲天賜的信奉亮在太陽下，浸在陽光裏。他們隨日光滔滔，把自己當成了要醃製的蘿蔔、芥菜，要在太陽下脫去所有的水份，抱着一身溫暖，好好過冬。 太陽一天釋放着熱量，大概溫源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加溫，讓月亮接替當值。鄉村的人憑着被太陽曬黑的教訓，說：月光會把人曬綠，若是也象曬太陽一樣，浸漬在月光下，人的眼會同狗眼、貓眼、山裏的狐眼一樣，會發出綠光，會看到陽光下看不見的東西。於是村裏相傳着“太陽一落山，關門落戶保平安”的民謠。滿天的月華就被關在了村弄中。 多少年來，我抱着老屋的那根黑黑的門槓，把月亮溫暖擋在了門外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的溫馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來只一個人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無邊，走在這無邊的境地，也就沒有了時間計算，一個夜晚是一千年的守候，一年年走過都是那一夜的月色。 我不知曬過了多少個夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹，砸得如水月光的波紋和老樹的年輪一樣多，我那浸漬月溫的瞳孔，也就隨月波瀰漫，搜索着曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心裏流着比太陽還要熱的激情，成了詩人，對月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏裏/寫下的是華章 千古月華/鉛鑄愛的詩篇/在你的鑄槽裏/流着一條我的心河 …… 當我喜歡曬在冬夜的月下時，也常會遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過，還是他們從我跟前走過，都一樣掀動過月下的溫暖。大衣裏透出的泥喃細語，我聽到的是月光暖流在他們血脈裏流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮雲，身軀如一艘皮艇，載着我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會抱得一身溫暖，好好過的是冬，就如村裏說：“倉裏有了糧，冬天曬太陽。” 曬在冬夜的月光下，我營得了透心的溫暖，好好過着是日子，就如我說：心中有了月，日日月兒圓。
【小題1】
（1）冬天本無形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質感，神形俱備。“種”在此爲“紮根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫出冬意的深濃，極富表現力。
（2）寫出初冬至隆冬的漸變過程。
【小題2】
從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來，爲後文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣。
【小題3】
（1）寧靜的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；
（2）能引出無限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發心底的激情與詩意；
（3）如水的月光能讓迴歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺出溫暖。
（4）曬月讓“我營得了透心的溫度”，領悟了人生的真諦，“好好過着日子”。
【小題4】
此處的“月”已成了恬淡、樂觀、安分隨時的心境甚至人生態度的象徵。 有了這樣的態度，不管身處何境，每一個平淡的日子都可以美滿而快樂，如山崗上那輪靜靜的滿月。
【小題5】提示：
（1）首先要從整體上把握本文的語言特色：新穎、細膩、豐富、生動，精妙貼切，清新優美。然後結合語言材料進行賞析，如：賦予萬事萬物以人的思想情感，營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優美，富有詩意；運用比喻、排比、對偶、擬人等多種修辭手法，讀來音韻和諧，富有表現力等。
（2）可從以下幾個角度分析：①寫農村原生態的風土人情，樂觀別緻，善於在平淡甚至不太樂觀的農村現實中挖掘出閃光點；②詩意唯美，作者筆下的鄉村彷彿遠離落後、愚昧、貧窮與勞累，沒有三農問題、弱勢羣體、留守兒童、空巢老人等現實問題，依舊外人想像中純淨的世外桃源，是沒被當今社會浮躁思潮侵襲的最後的聖土；③以平民化的視角注視並感悟着生命的悲憫，將農村中司空見慣甚至乏味的場景，描寫成了一曲令人嚮往的田園牧歌。 解析: 無
暖閱讀答案7
①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用纔夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那爲什麼要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因爲糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。
小題1:．文章以“暖”爲標題，有什麼深刻含義？（3分）
小題2:．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）
小題3:．你讚賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？（3分）
小題4:．說說第④段畫線句在表達上的作用。（3分）
小題5:．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？（2分）
小題6:．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。（3分）
參考答案：
小題1:一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖（3分）
小題2:“初春某個節日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣” （2分）
小題3:答案不惟一，讚賞與否都可；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點（3分）
小題4:通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悅和愉快之情，也暗含“我”對女兒的讚賞（3分）
小題5:小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心（2分）
小題6:可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答（言之成理即可）（3分）
暖閱讀答案8
①這是個身着工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。
②他隔着車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑着，給我遞了根香菸。
③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜裏摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽，就有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城裏人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。”
⑥“有事嗎？”我笑笑，爲這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”
⑧“你要到哪裏？” 我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓 ，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那佈滿血絲的大眼睛，充滿 着乞求。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
第二天，他準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學的孩子們便衝出了校門。他透過玻璃，緊張地看着人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊着。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然後還介紹說我是他在城裏剛認識的朋友。他遞了根廉價香菸給我，便帶着孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神裏充滿了感激。
我實在不明白，他爲什麼只坐這麼一小會兒。直到三天後，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因爲農村和城裏的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不 起他的孩子。孩子的心裏因此出現了陰影。
“其實俺明白，大多數城裏人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看着 孩子向我跑來，然後我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載着我一起來學校！”
他搓着手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那麼長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然後又接着說，“俺不中用，俺只能給他這麼點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。
“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！
（選自葛閃新浪網博客，有刪改）
13．文中的“他”爲孩子做了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。（4分）
答：
14．文章第①段 使用了人物描寫的哪 種方法？其作用是什麼？（4分）
答：
15．聯繫上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）
您是幾天來第一個接俺煙的呢。
答：
16．本文情節安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例並說說其作用。（4分）
答：
17．“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請結合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。（4分）
答：
參考答案：
13．（4分）爲了消除孩子的陰影心理（2分），他請求坐一次“我”的車，對孩子進行心理疏導（2分）。（意合即可）
14．（4分）外貌描寫（肖像描寫）（1分）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因；④爲後面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。（作用答出3點即得3分）
15．（4分）“幾天來”說明父親爲此努力了好些天（2分），表現出父親的艱辛努力和堅持，以及父愛的執着深沉（2分）。
16．（4分）懸念舉例：第②段中他爲什麼無緣無故給“我”香菸？他爲什麼對“我”油嘴滑舌？他爲什麼要坐“我”的車，而且只坐一會兒？爲什麼他的孩子出來他就“飛快地推天車門，站在車旁大喊着”？作用：利用懸念激發讀者的閱讀興趣，使情節有波瀾。（舉例2分，作用2分）
17．（4分）這個父親認爲自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的（2分）。但是民出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的（2分）。（意合即可）
暖閱讀答案9
題目：
1.文章在表現“鄉村人在爭暖中表現得最爲隨緣”時運用了什麼寫作方法?
2.“太陽一天釋放着熱量,大概溫源漸竭,便急匆匆引入西山給自己加溫,讓月亮接替當值.”在結構上有何作用?結合具體內容說明.
3.文章標題是“冬夜月暖”,而文章卻用不少筆墨描寫冬日人們爭暖曬太陽,這樣有什麼安排?
4.“月亮是歸程,月亮是心源”你體會到了作者怎樣的心境?
5.寫兩句有關月下情懷的詩句.
答案：
1、運用排比、對偶等多種修辭手法,讀來音韻和諧,富有表現力等.
2、承上啓下,賦予萬物以人的思想情感,營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景,感受描繪得清新優美,富有詩意.
3、從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來,爲後文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣.
暖閱讀答案10
暖
李德霞
①大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：蘭花姐，賣鹹菜的麻嬸出事了。
②馬蘭花一驚：出啥事啦？ 三孬說：前天晚上，麻嬸收攤回家後，突發腦溢血，幸虧被鄰居發現，送到醫院裏，聽說現在還在搶救呢。
③馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣鹹菜。三孬又說：前天上午麻嬸接鹹菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了 ，你最好還是抽空跟她說說去。
④整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅着菜攤旁邊的那塊空地發呆。以前，麻嬸就在那裏擺攤賣鹹菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙_
⑤中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：我開車陪你去趟醫院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日後有麻煩。
馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐着男人的車去了醫院。
⑥麻嬸已轉入重症監護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？
⑦馬蘭花說：你也不看看，那是提錢的時候嗎？ 男人急了 ：你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？ 馬蘭花火了 ：你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊! 男人鐵青了臉，怒氣衝衝地上了車。一路上，男人把車開得飛快。_
⑧第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶着骨灰連夜飛回了上海。 男人知道後，特意趕過來，衝着馬蘭花吼：錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這麼傻的'女人!男人離開時，一腳踢翻一隻菜簍子，紅豔豔的西紅柿滾了一地。 馬蘭花的眼淚在眼眶裏打轉轉。
⑨從此，男人耿耿於懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。 一天，正吃着飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。
⑩馬蘭花終於憋不住了，眼裏含着淚說：你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我乾媽，我孝敬了乾媽，成了吧？ 男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。
日子水一樣流淌。轉跟，一個月過去。
這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人繫着圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：日頭從西邊出來啦？ 上小學二年級的女兒嘴快，說：媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興， 說是要犒勞你的。 馬蘭花看着男人說：到底咋回事？ 男人撓撓頭，嘿嘿一笑：是麻嬸的女兒從上海寄來的。信裏都說了些啥？
男人從抽屜裏取出一張匯款單和一封信，說：你自己看嘛。
馬蘭花接過信，就着燈光看起來。信中寫道：蘭花姐，實在是對不起了。母親去世後，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發現了一個小本本，上面記着她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經和母親到你家串過門，記着地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨後寄去。
馬蘭花讀着信，讀出滿眼的淚水
1．請將下面的詞語正確、整地抄寫在答題卡相應的方格中。2分
安慰 犒勞
2．選文中馬蘭花的三次流淚表達了不同的情感，請根據提示填空。2 分
___⑴_氣憤的淚（__⑵__）
3．選文第④段畫線部分運用了插敘，有什麼作用? 3 分
4．馬蘭花是-一個怎樣的人?請結合選文內容簡要分析。4分
5．選文第⑦段畫線句子運用了哪些人物描寫方法?有什麼作用? 4分
6．選文第 ?段詳細地敘述了麻嬸女兒來信的內容，有什麼作用? 3 分
7．馬蘭花、麻嬸兩家的故事溫馨感人，她們雖是生活中最平凡、最普通的人，但她們身上卻閃耀着人性的光輝，請你用抒情的筆調讚美她們，至少運用一種修辭方法。 （2分
【答案】
1．安慰 犒勞
2．委屈（或傷心）的淚 高興（或感激）的淚
3．交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，爲下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。
4．大方善良，富有同情心。 誠懇老實，知恩圖報; 堅強，不妥協。
5．神態描寫和動作描寫。生動表現了男人得知馬蘭花沒向麻嬸提借錢的事後憤怒生氣的心理。
6．小說以麻嬸女兒來信作爲結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節的逆轉；也表現了麻嬸的女兒是一個通情達理的人，她內心深處很不願意欠別人的情；蘊含着作者對當下社會倫理道徳和人際關係的憂慮與反思，從而昇華文章的主旨。
7．示例：馬蘭花像一株散發着幽香的蘭花，高潔典雅而又超凡脫俗。
暖閱讀答案11
暖
①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用纔夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那爲什麼要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因爲糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。
1．文章以“暖”爲標題，有什麼深刻含義？（3分）
2．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）
3．你讚賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？（3分）
4．說說第④段畫線句在表達上的作用。（3分）
5．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？（2分）
6．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。（3分）
參考答案
1．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖（3分）
2．“初春某個節日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣” （2分）
3．答案不惟一，讚賞與否都可；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點（3分）
4．通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悅和愉快之情，也暗含“我”對女兒的讚賞（3分）
5．小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心（2分）
6．可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答（言之成理即可）（3分）
暖閱讀答案12
《暖》記敘文閱讀原文
①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用纔夠保暖嗎?”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那爲什麼要兩副呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因爲糊塗而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。
《暖》記敘文閱讀題目
1.文章以“暖”爲標題，有什麼深刻含義?
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2.與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句?
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3.你讚賞安娜幫助別人的做法嗎?如果是你，會怎麼做呢?
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4.說說第④段畫線句在表達上的作用。
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5.你覺得小天使安娜有什麼樣的品質?
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6.結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。
《暖》記敘文閱讀答案
1.一方面是本義，指天氣溫和;另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖
2.“初春某個節日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣”
3.答案不惟一，讚賞與否都可;後一問的回 答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點
4.通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悅和愉快之情，也暗 含“我”對女兒的讚賞
5.小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心
6.可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答(言之成理即可)
暖閱讀答案13
①臘月的風如殺豬般在窗外嚎叫着，叫醒了炕上的老兩口。老李頭蜷在暖暖的被窩裏不想動，老李太太卻一邊穿衣服一邊隔被踹了老李頭一腳：“快點兒，車就要開過來了！”
②老李頭嘟囔着：“去那麼早幹啥？也沒人搶你的！”
③老李太太白了他一眼，說：“老人說過，多受點苦，後輩兒就多享點福，咱們多凍一會兒，孩子就能多暖和一會兒，說一百遍你也記不住！”
④兩人收拾停當，各夾着一箇舊絲袋，手裏都拿着笤帚和搓子，老李頭則多了一杆點着了的菸袋。一推門，大雪就像扯碎了的棉花套子從天上掉下來。兩人呼着團團的白氣，挾裹着一身的雪花向不遠處的土路上走去。
⑤他們就站在路邊，天已經放亮，濃密的雪花遮住了向遠處看的目光。老李頭狠吸了一口煙，說：“我說出來早了吧？”
⑥“能凍死你？”老李太太說，“這麼冷咋沒把你的煙凍滅呢？”
⑦菸袋鍋裏的菸葉在風雪中固執地燃燒着。這時，幾聲汽車喇叭聲穿透呼嘯的北風傳了過來。兩人立刻後退了幾步，引頸張望。一輛大卡車從東邊遠遠地開過來，像一團移動的影子。車速慢了一些，可能是因爲土路不平整，加之雪厚，車時快時慢地顛簸着從他們身邊駛過。
⑧這是一輛裝滿了煤的軍用卡車，隨着顛簸，許多煤塊紛紛滾落下來。兩人看着車跑遠，就像融進大雪裏沒了影兒，才各自向着一個方向沿路去掃拾那些煤塊兒。兩人其實並不老，也就五十左右的年紀，可是長年的農事操勞風吹日曬雨淋雪打的，使得看上去就像七老八十的樣子。
⑨當天大亮起來，村裏的狗叫聲此起彼伏地傳來，兩人已經各自揹着一絲袋的煤匯合在剛纔的等車處。老李頭的菸袋像槍一樣別在腰上，A老李太太臉上全是笑意：“今兒比往天都多，看來這場雪下得真好！”
⑩來時的腳印已經被雪填平，兩人深一腳淺一腳地回到自家的院子。院子西側有一個小小的倉房，老李頭一腳把門踹開，把一袋煤嘩啦一聲倒進去，然後接過老伴兒的那一袋也倒了進去。老李太太伸頭往倉房裏看了看，裏面已經堆了不小的一堆煤，B於是臉上的笑就更燦爛了。
⑾從房後抱了一捆柴禾，老李頭進屋後開始燒炕點爐子。C老李太太兀自一臉的笑，問：“你說，再撿上半個多月的煤，等兒子放假回來，夠不夠燒一個月的爐子？”
⑿老李頭低哼一聲：“就你能慣着他！從小就在這屋裏長這麼大，也沒凍壞，就你鹹吃蘿蔔淡操心！”
⒀老李太太卻說：“那不一樣，兒子上大學，住的是樓房，屋裏熱乎着呢！這都習慣了，冷不丁回家，肯定受不了！再說兒子這是第一年去上學，放假回來，咱們家咋地也得整熱熱乎乎的！你這死老頭子是不是沒長心？咱們也就起早出去那麼一會兒，又凍不死，讓兒子好好在家過個年能怎麼的？”
⒁老李頭低下頭，偷偷地笑了一下，繼續煙熏火燎地往竈坑裏塞柴禾。不一會兒，爐子也點着了，炕也暖了，兩人盤腿坐在炕上吃早飯，屋裏漸漸地暖和起來。
⒂外面依然是風吹雪舞。就在剛纔的那條路上，在很遠處，在軍用卡車裏，兩個年輕的小戰士正在閒聊。旁邊坐着的問開車的：“怎麼每次經過這個屯子你的車開得都不那麼穩當了？”
⒃開車的戰士說：“那是我故意的。你沒看到天天都有兩個老人站在路邊等着嗎？他們就是想撿些咱們車上掉的煤，我開得不穩當，就能多顛下一些煤去！我想起了自己的爸媽，他們也在農村，很不容易啊！咱們掉那點煤不算什麼，對他們來說可能就是一天的暖和，用那點煤換來兩個老人的暖和，我覺得挺好！”
兩個人沉默下來，心裏卻都充盈着一股暖意，便忽然覺得，用那一點煤換來這種心裏的溫暖，真好！
18.請用簡潔的語言概括文章所記敘的兩件事？ （4分）
19.請從描寫方法的角度品析文章第④段劃線句子的作用。（2分）
20.第⑨、⑩、⑾各有一處寫老李太太臉上的笑，請根據上下文分析這三個笑容各包含的人物當時怎樣的心理活動？（3分）
21.第⒂段戰友問開車的戰士“怎麼每次經過這個屯子你的車開得都不那麼穩當了？”開車的戰士回答自己是故意的。其實在前文已有句子作了暗示，請找出並寫在下列橫線處。（2分）
22.請結合文章內容說說標題“換暖”含義。（3分）
答案：
18．（1）老李頭和妻子，爲了兒子放假回家能將屋子弄暖和，冒着寒風，揀了一個月的煤塊。
（2）運煤的戰士爲了多灑些煤讓老兩口拾，有意把車子開得不穩當。
19．環境描寫，寫出了雪下得大且急，突出了天氣的寒冷，烘托了兩位老人冒着嚴寒起早撿拾煤塊的不易，表現了他們對兒子深深的愛；也爲下文戰士戰士故意多灑煤讓老人溫暖驅寒的情節作了鋪墊。
20．A句：爲這次撿的煤比往天都多而感到高興（慶幸）。B爲倉房已經堆了很多煤而欣慰，覺得沒白辛苦。C想到目標快要實現而興奮，對兒子回家充滿期待。
21.車速慢了一些，可能是因爲土路不平整，加之雪厚，車時快時慢地顛簸着從他們身邊駛過。老李太太伸頭往倉房裏看了看，裏面已經堆了不小的一堆煤，於是臉上的笑就更燦爛了。今兒比往天都多，看來這場雪下得真好。（找到1處1分）
22．（1）指老兩口用受寒凍之苦，換得兒子假期回家屋子的暖和；
（2）老人爲孩子付出，心裏感到的溫暖；
（3）運煤戰士故意灑煤塊以換得兩位老人大雪天的暖和；
（4）戰士爲自己關愛老人，心裏感到溫暖。（1條1分）
暖閱讀答案14
時至三月，天氣乍暖還寒。
這天陽光很好。
老順財沿着山坡上滿是雪水的泥濘小路，一呲一滑地趕向山坡下已廢棄的打穀場。
他的許多老夥計已經等在那裏——六冠叔、張大炮、鳳舉……他們散落的這個小島上，能聚起來的老人也就這十幾個了。
只要天氣好，這十幾個人都要聚在一起，在打穀場上攏一堆火，吊起大茶壺，一羣老人擺桌放凳，邊喝茶邊打牌，時間就在絲絲啦啦的水沸聲中悄然過去了。
但這天的氣氛有些壓抑，昨天就說身體不舒服提早回家的有田叔，快到中午了還沒有來。
“我們去看看吧！”老順財說。
衆人互相攙扶着往有田叔家去，沒走出幾步，就聽見了噼裏啪啦的鞭炮聲。老順財心裏一緊，這不年不節的，鞭炮聲在這個島上只有兩個意義——一是喜，一是喪。若有喜事，早該籌劃了，大家應該有耳聞，若不是，那隻能是……
老順財腳下一踉蹌，“有田叔！”幾位老人面色驟然緊張，腳步也快了起來。
快到有田叔家的時候，一個孩子撕心裂肺的哭聲隱約遞進了老順財的耳朵，空氣中飄蕩着濃重的火藥味道，老順財覺得一顆心就卡在嗓子口，他想喊，但與泥濘抗爭的雙腿已經耗盡了他的體力，他
不得不張大嘴，用直竄進肺管的寒風把這股情緒壓下去。
一轉彎，就是有田叔家的大門了。門開着，有田叔的小孫子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿嚎哭，旁邊站着他氣鼓鼓的父親。
“亮子，出啥事兒了？”
“順財叔，你們來啦！這孩子，過年剩了一掛鞭炮，被他偷出來放了，這不年不節的，您說該不該打？”
“哎呀，這算個啥啊？城裏過年不是不讓放鞭炮嘛！對了，你們啥時候回來的？”
“昨天回來的！”
“你爹他……”
“在屋裏躺着呢！”
“他身體好受些沒？”
“啊？我爹病了嗎？他沒說啊？”
“他……”
老順財剛想說有田叔昨天提早回家的事，就看見有田叔挑開門簾走了出來，紅光滿面的，哪有半點病態？
“好你個有田叔！”老順財忽然想通了，“謊稱生病原來是爲了回家等兒子啊！”
“我不是怕你們嫉妒嗎？！”有田叔笑着賠禮，“你們的兒子過年不是都沒回來嗎？”
“你個老東西，我們還以爲你……”
“哈哈，兒孫都在身邊，我就是去了，也沒啥遺憾啦！”有田叔開着玩笑。
“你！……”老順財忽然感覺周圍暗淡下來，寒風冰冷刺骨。
