閱讀散文，完成下列問題。
紫藤蘿瀑布
宗璞 ①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像A（濺落、迸濺、濺起）的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相B（映襯、逗樂、挑逗）。
③這裏春紅已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧！
④每一穗花者是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裏。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流着流着，它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的'只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這裏除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想；這裏再看不見藤蘿花了。
⑦過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花苞，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．根據文章內容，在第②段的括號內選擇恰當的詞語填在“A”“B”兩處。
A處應填____；B處應填____。
2．“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷。”是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在____段與____段之間。
4．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
（1）十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿____________，作者感覺到____________。
（2）如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：____________，作者的心情是____________。
5．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想象力）
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
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（2）花朵兒一串捱揍着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧！
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6．如果說開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那麼後來“我不覺加快了腳步”是因爲__________________________________________________。
7．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。
_________________________________________________________參考答案：1．A迸濺；B挑逗
2．③④
3．紫藤蘿
4．（1）稀落伶仃 遺憾（失落、失望等）
（2）如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花都是上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。寧靜喜悅。
5．（1）將花喻爲“瀑”，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。
（2）運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機爛漫情趣。
6．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
7．主旨：文章通過描寫紫藤蘿的勃勃生機，點明瞭“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”人生哲理。
（意對即可）
