許衡不食無主之梨
許衡①字仲平，懷之河內②人也，世爲農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何爲？”師曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過者，吾非其師。”隨辭去，父母強之不能止。如是者凡更③三師，稍長，嗜學飢渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者④家見《書》⑤疏義⑥，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山⑦，始得《易》⑧王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆⑨諸義而後發。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，衆爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”
【註釋】
①許衡：元初大臣。官至集賢大學士。②懷之河內：懷，懷州。治所在河內（今河南沁陽）。③更：換。④日者：古時稱占卜的人。⑤《書》：也叫《尚書》，《書經》。中國上古歷史文件和追述古代事蹟的彙編。相傳是孔子編選而成。⑥疏義：指爲古書舊注所作的闡釋。⑦徂徠（cú lái）山：山東泰安境內。⑧《易》：《周易》的簡稱，儒家經典之一。通過八卦的形式象徵天、地、雷、風、水、火、山、澤八種自然現象，推測自然和社會的變化。⑨揆（kuí）：揣度。
【譯文】
許衡字仲平，是懷州河內人，祖輩世代務農爲生。許衡年幼的時候就顯露出與衆不同的天賦，七歲進入小學，老師教他認字寫字，他問他的老師：“讀書的目的是什麼？”老師說：“爲考試中舉。”許衡說：“僅僅就爲了這個嗎？”老師對他暗暗稱奇。每次老師給他講解書籍，他總是問老師其中的微言大義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子很聰明，悟性又非常好，總有一天，他會超過一般人，我當不了他的老師”。於是就辭職離開了，父母盡力挽留他，也不能夠留住。像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長大，他酷愛讀書如飢如渴，然而身處混亂時代，而且貧窮，家中沒有書。曾經跟隨一個算卦的人到他家去，見那人家有《書》（疏義，對經的註釋），於是就請求住在他家裏，用手抄好後纔回家。後來逃到徂徠山，纔得到易王輔嗣說的《易經》。當時正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，身體力行去實踐，一言一行必要合乎禮儀，然後才行動。曾經在夏天經過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭着摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。有人問他爲什麼不吃，他說：“不是屬於我的`東西卻去拿，這是不對的。”別人說：“世道這麼亂，這些梨早沒有主人了。”許衡說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”
【閱讀訓練】
1.解釋加點詞語的意義。
（1）幼有異質
（2）每授書，又能問其旨義
（3）身體而力踐之
（4）吾心獨無主乎
2.把下列句子譯成現代漢語。
（1）如是者凡更三師，稍長，嗜學飢渴，然遭亂世，且貧無書。
（2）嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，衆爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。
3.本文先寫許衡________；再寫_______；最後寫________。本文的主旨是_______。
【參考答案】
1.（1）出衆 （2）認字寫字 （3）親自體驗 （4）難道
2.（1）像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長大，他酷愛讀書如飢如渴，然而身處混亂時代，而且貧窮，家中沒有書。
（2）曾經在夏天經過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭着摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。
3.聰明過人 抄書讀書 身體力行 讚頌許衡好讀書而且嚴格修身的精神。
