父親的隔年花 仲達明
母親的離世，讓他變得沉默寡言。
回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。老師關心地把他叫起來回答問題，他就麪條一樣地耷拉着頭站着，不說會，也不說不會。有一次課間，因爲同桌和別人大聲討論問題，他紅着眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。
班主任帶着他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那麼靜靜地坐着，一直坐到一節課下課，彼此什麼話也不說。到另一節課上到一半的時候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。
好多天，他的眼淚一直窩在心裏。在家裏，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽菸的父親一根接一根地抽菸，好幾次，他都差一點和父親發生衝突。夜晚，他一個人躺在牀上，輾轉反側。他知道，這個殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這裏走出去，走出這個曾經給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。
離家的前一天，父親拿出母親在世時準備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散潮，然後又一個人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之後，他收拾收拾行李，回學校去了。
兩個星期以後，當班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手裏，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發出一個芽，一氣之下，出去打工了。
接下來的幾個月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地摟着他。
寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。
父親“嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽菸嘛。
春節過後，他說服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機會，如果還不出芽，到秋天再從其他地裏移小苗栽上。
父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發芽的田地。
幾場春雨過後，那塊空了一年的地上，竟長出一片鬱鬱蔥蔥的`綠意。父親在一個雨天，挽着褲管，披一件白色塑料雨衣，騎着一輛半舊的自行車，到學校裏找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終於發芽了。
他看着激動不已的父親說，那是隔年花。
父親根本不知道那塊地裏種子隔年發芽的原因。他在絕望的時候，把父親準備第二天用來種的種子在鍋裏炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，灑到那荒了一年的土地裏。
他在一篇作文裏說，自己就是一朵隔年花。作爲語文老師的班主任，爲他的作文打了最高分。因爲，一朵隔年花盛開，一定要經歷一個嚴寒的冬天。
閱讀題以及答案
7. 小說中的班主任是一位富有智慧的老師，請簡要分析。(4分)
答：① 開導“他”，卻只是“靜靜地坐着”，“什麼話也不說”，用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋。② 特意帶他“坐到香氣四溢的紫藤長廊下面”，以自然幽雅的環境放鬆“他”的情緒，撫慰“他”飽受創傷的心。③ 以最高的作文分數來體諒“ 他”的堅韌，讚賞“他”走出了低谷。(4分，每點2分，能結合兩處情節作合理分析即可)
8. 文中畫線的兩處，分別表現了父親什麼樣的情感和心理？(6分)
答：① 與兒子久別重逢後的激動，對自己沒跟兒子告別就外出打工的衝動行爲感到內疚。(4分)② 聯想到自己在妻子去世後的消沉頹廢，感到慚愧，並帶有些許的自嘲。(2分)
9. “他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機會，如果還不出芽，到秋天再從其他地裏移小苗栽上。”這段敘述在小說情節的展開中有什麼作用？(4分)
答：① 呼應上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節。② 推動情節向前發展，爲下文的“隔年花”做鋪墊。(看到父親重新振作後“他”心生悔意，於是纔有下文買花種補種的情節)(4分，每點2分)
10. 試探究小說以“父親的隔年花”爲題的深意。(6分)
答： ① “隔年花”經歷嚴寒的冬天隔年發芽盛開，隱喻了父子倆經歷人生的嚴冬重新振作的經歷。② “隔年花”代表了兒子的懺悔，在兒子的鼓勵下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”，“隔年花”包含着父子間的深情。③ 堅韌和真情使父子倆走出人生的嚴冬，“父親的隔年花”形象地揭示了小說的主題。(6分，每點2分)
