在學習和工作中，我們都可能會接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。一份好的習題都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的俗世奇人課文習題附答案，希望能夠幫助到大家。
俗世奇人課文習題附答案1
1、下列加粗字的讀音，每組有一項是錯誤的，請找出並加以改正。
① A、吃葷(hūn) B、發蔫(niān) C、名角(jiǎo) ______( )
② A、擅長(shàn) B、綽號(chuō) C、蘸漿(zhàn) ______( )
③ A、難堪(kān) B、撂高(liào) C、發怔(zhēng) ______( )
④ A、侵犯(qǐn) B、悠然(yōu) C、銜接(xián) ______( )
2、爲下列多音字注音。
① 喝倒彩( ) ② 和着琴音( )
③ 屏障( ) ④ 估衣街( )
3、解釋下列畫線詞語
① 可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。
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② 一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。
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③ 他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
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④ 這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。
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4、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆着。一句中沒有使用的修辭是( )
A、對比 B、誇張 C、對偶 D、擬人
5、把下面一段話正確排序。
① 您別說不好，這一來也就練出不少能人來。
② 天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。
③ 天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。
④ 可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。
⑤ 戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;
正確的語序是：______________________
6、簡答。
① 有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊站着。(這句話在句式上有什麼特點?這樣寫突出了作者什麼觀點?)
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② 這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。(碼頭上的一種活法是什麼意思?地地道道用在這裏有什麼作用?)
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③ 手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。而且，有第一，沒第二，第三差着十萬八千里。(作者說泥人張的手藝有第一，沒第二，第三差着十萬八千里，這麼說是不是太誇張了?你怎樣理解這種誇張的作用?)
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④ 海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手裏這團泥上全找回來了。(你怎麼理解句中加點的找字?試着將它換成其他的動詞，看看錶達效果有什麼不同。)
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【閱讀題一】
閱讀下面文字，完成習題。
①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆着。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀鬆平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起鬨喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和鬍鬚上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業，全有幾個本領齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響噹噹和噹噹響。
②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專幹粉刷一行，別的不幹。他要是給您刷好一間屋子，屋裏任嘛甭放，單坐着，就賽昇天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成乾兒了?
③但這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。
1、用簡潔的話概括第①段內容。
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2、從全文看，本文寫的是傳奇人物刷子李，第①段似乎與全文無關。它在文中起什麼作用?
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3、作者在第②段中極力寫刷子李手藝之高，這是_________描寫;第③段通過寫人們的反應來寫刷子李之奇，這是________描寫。
4、品味下面句子，說說它好在哪裏。
有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊站着。
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【閱讀題二】
閱讀下面一段話，回答後面問題。
一間屋子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就賽沒有蘸漿，但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的`配料有祕方。曹小三哪裏看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴着鼓點，和着琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點?
1、本段怎樣分別從正面和側面描寫刷子李的高超技藝?
正面：______________________________________________________。
側面：______________________________________________________。
2、曹小三的心理變化在本段中是如何一步步地體現出來的?
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3、畫線句子運用了什麼修辭手法?請你仿照這個句子，另外寫一個讚美刷子李的句子。
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【閱讀題三】
閱讀下面一段文章，回答後面問題。
這時候，刷子李忽然朝他說話：
小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以爲師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧一
說着，刷子李手指捏着褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一鬆手，白點又出現，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞!剛纔抽菸時不小心燒的。裏邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!
刷子李看着曹小三發怔發傻的模樣，笑道：
你以爲人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學本事吧!
曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢!
1、這一段表現了刷子李的什麼性格特色?下面分析錯誤的一項是( )。
A、善於察言觀色 B、善於揣摩人心思
C、對自己技藝非常自信 D、對徒弟非常傲慢
2、對畫線句中三個感嘆號所起到的作用，分析最恰當的一項是( )。
A、表現刷子李的自負 B、表現刷子李的自信
C、表現曹小三的驚奇 D、表現曹小三的愚昧
3、最後一句話是什麼含義?面對刷子李的教導，曹小三沒有回答，如果是你，你將作出怎樣的回答?
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【參考答案】
【基礎知識題】
1、①C jué ②B chuò ③C zhèng ④A qīn
2、①hè ②hè ③píng ④gù
3、① 稀鬆平常：不僅普通毫無特色，而且有些差勁。
② 大名鼎鼎：形容名氣很大。
③ 威嚴：威風和尊嚴。
④ 地地道道：真正的，純粹的。
4、D
5、②⑤④③①
6、① 這是一個對仗工整的對偶句。作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對比，傳神刻畫出了天津碼頭上優勝劣汰的生存法則。作者運用這樣的對比句突出體現了作者對具有超凡技藝的奇人由衷的讚歎和肯定。
② 碼頭上的一種活法指的是天津衛碼頭的生存規則，這是經過長期社會選擇而形成的強者生存弱者淘汰、強者風光弱者受窘的規則。地地道道強調的是這條鐵的法則所具有的廣泛性、徹底性貨真價實，毫不通融，毫無迴旋餘地。
③ 作者確實運用了誇張的手法，這是民間文學中十分常用的手法。這種誇張其實是在突出泥人張的技藝超凡絕倫，遠遠超出同行中人。如果只寫技藝高超，文字就過於平板。而作者運用這樣強烈的誇張後，就能夠給讀者留下深刻的印象，能夠收到較好的表達效果。
④ 這一個找字源於海張五的找樂子，找即尋覓的意思。一個找字，看出了泥人張以其人之道還治其人之身的機智，還看出了海張五自作自受的可笑。如果換成捏、揉、做等字眼，就只有泥人張一方的行爲，就不易看出他的被迫還擊和機智應對了。
【閱讀題一】
1、本段描述了天津碼頭優勝劣汰的環境。
2、作者花費較多筆墨是爲寫刷子李預設一個不同尋常的背景。
3、正面(直接) 側面(間接)
4、這個句子句式爲短句、對偶句。採用了對比的手法，表現了作者對具有超凡技藝的奇人由衷的讚歎和肯定。
【閱讀題二】
1、正面寫動作和聲音，運用比喻的手法去寫。側面從牆之白、牆之平整去襯托和渲染。
2、這一段有三個問號，實際寫的都是曹小三的心理：一寫覺得牆頂肯定掉粉，二寫看不出技藝精妙原因的疑惑，最後寫他等看看師傅衣服上是否有白點。
3、前句最後，後句最前的兩個白字相連，是頂針手法。
【閱讀題三】
1、D
2、C
3、普通的手藝中有着絕高的技藝。我們應當好好學本事。
俗世奇人課文習題附答案2
一、積累與運用
1.給下列加粗的字注音。
①起鬨（ ） ②喝彩 （ ） ③綽號（ ） ④模樣（ ）
⑤怵 （ ） ⑥撂高的（ ） ⑦一瞅（ ） ⑧摳下（ ）
2.根據拼音寫漢字。
①發nian1（ ）②shan4（ ）長 ③zhan4（ ）醬 ④發zheng4（ ）發傻
3.《俗世奇人》塑造了兩位____________的形象。兩位藝人都只選擇____________件小事來寫，卻寫得形神兼備。文章的語言具有濃郁的____________風味，並且____________、____________。
4.“一雙眼睛百種看法”說明漢語詞彙十分豐富。請你寫出三個表示“往遠處看或往高處看”的雙音節詞語。
①____________②____________③____________
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文後問題。
小店一間
①那間叫做和春的店拆遷了，或是倒閉了。那時候小雜貨店都叫宏發、財源什麼的，若不是這麼奇特的兩個字，我想我不會記得這麼清晰。那些倔強地支棱在房頂上的草稈兒消失了，拼成“喜喜”字樣的塑料管門簾也消失了——這條路擴建了。
②我們的小學校就在小店旁邊。孩子們第二節一下課就急三火四地衝進小店，高舉着角幣衝櫃檯裏喊：“大白梨汽水一瓶！”櫃檯裏那位老人忙不迭地答應着，依次把汽水拎上來。“大白梨”是當時最便宜、量最大的汽水，咕嘟咕嘟灌下去半瓶，二氧化碳便如沸水一樣涌上來，一路滌盪了胃與食道里的悶氣。剩下半瓶喝不了，是可以放在小店櫃檯裏存着的，等着放午學後再接着完成。櫃檯裏的老人便從容地收拾着，有的放在窗臺上，有的放在椅子下。“都可得記住自己那瓶！”老人耐心地笑着。孩子們仔細記清了自己汽水旁邊的明顯標誌，急匆匆地跑回去了——店裏能聽到清晰的上課鈴聲。
③我和明，有一段時間總懷疑我們的“大白梨”被別人拿混了，每次都要磨蹭好一陣，待大家都跑回去了，才尋找更不爲人知的位置。直到有一天老人看着猶豫的我們，笑着取下貨架第三層的一瓶白酒，把我們的半瓶“大白梨”擺上去，說：“以後，這空兒就給你們留着，行不行，小丫頭？”我那次第一次仔細觀察了一下他的眉眼，那是一張真正的長者的臉，有着長者之所以爲長者的東西。
④後來，貨架第三層最右邊的位置果真一直空着，除了我和明買汽水的日子。
⑤這條街其實簡單得可以。零星的岔路口間雜着零星的店鋪。每當夕陽蹣跚而下的時候，我和明拖拽着自己斜長的影子回家，看見和春店的煙囪裏嫋嫋地搖出褐黃色的煙，愉快極了。
⑥我和明也耍一些小手段。孩子的零花錢是有限的，我們最常用的一招是拿着兩三毛錢，臉不紅不白地問：“爺爺，這些錢能買什麼呀？”老人寬厚地歪一下頭：“能吃兩顆香口膠，爺爺還讓你們一人嘗一塊新進的糖。”我們因爲嘗新糖的權利而佔盡了便宜。多年以後我才明白，其實很多成人的規則對孩子都是寬容的，而當時我們天真地認爲這種殊榮來自我們的成績。那是個以爲好孩子就應該受寵的年齡。
⑦後來有一次很偶然的機會，我和明翻看了這座小城從前的年鑑。那裏面有一張異常面熟的照片，照片下面是這方水土一直引以爲榮的一家企業的簡介，那家企業連孩子都耳熟能詳。於是我和明在一次買“大白梨”的時候小心翼翼地核對了老人的名字，之後對他肅然起敬。
⑧我那時覺得，應該有什麼詞來形容這位老人和他退休後的這家陋店，這種尋常人家的安寧之氣稀釋了他的人生密度。他與小店讓我有了一些不是孩子所慣常有的、並非針對具體事物的關注。店與人都帶有長者之氣，沉靜的和內斂的。我在高中時曾想寫寫，這麼一個簡單的小店多麼微妙地盤踞在我們的.生活裏，但我沒詞兒。我氣它不是在江南煙雨酒旗風中，也不是在大荒沉沉飛雪白裏，沒有古雅和粗獷，就只剩下微妙的感覺，而微妙是寫不出來的。我奇怪地想起“舉重若輕”四個字，就再也寫不出什麼來了。
⑨我上高中之後就與小店疏遠了，高中的方向和小學的迥然相異，而且高考要求人心無旁騖。等我和明再到那裏時，店和人已是老態龍鍾了。
⑩“要考大學了？”老人一陣驚奇，彷彿我們不應該長大似的，隨即他笑道：“多快，一晃之間呢。”那時候正值高考前的溫書假。
11其實，生命裏很多東西，易於接受，也易於淡忘。等我再回來看時，熟悉的地點已盛載着陌生的風景。我便提取那些簡單的畫面，那夕陽下的炊煙，那第三層貨架……那些寧靜簡單的日子便一一重來。我想了想，還是沒有去打聽老人是否還在世。老店不在了，老街不在了，再見老人反而支離了記憶，其實他們本是圓融一體的。
5.請將本文分成三層，並概括層意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (11)
第一層：
第二層：
第三層：
6.由第②段的描寫，你看出老人有怎樣的性格特點？
7.我們的一些小手段指什麼？老人明白嗎？爲什麼這麼說？
8.第⑦段中“小心翼翼地核對”，你能理解孩子們當時的心情嗎？
9.爲什麼我沒有打聽老人是否去世了呢？怎樣理解這種情感？
三、寫作
10.閱讀《小店一間》一文，想一想，在我們的心靈深處總有一些揮之不去的東西，帶來的永遠是美好和感動，請你把你記憶深處這樣的畫面寫下來，字數300字左右。
參考答案
一、1.①hong4 ②he4 ③chuo4 ④mu2 ⑤chu4 ⑥liao4 ⑦chou3 ⑧kou1
2.①蔫 ②擅 ③蘸 ④怔
3.有着獨特技藝、獨特性格的民間高人 一 天津 幽默傳神 極富表現力
4.眺望 遠眺 遙望 瞭望 仰望 極目等
二、
5. 1/2——10/11?
第一層：消失的小店引起我對往事的回憶。
第二層：小店及小店主人帶給我的美好回憶。
第三層：小店永遠成了我心中最美的風景。
6.耐心、細緻、慈祥、充滿愛心。
7.佔老人的小便宜；老人應該是明白的，從字裏行間我們知道這是個充滿愛心的老人，他不會認真和孩子計較，而只會時時給孩子所能給予的愛。
8.謹慎、莊重，既希望是真的，又不敢相信這是事實，心情很複雜。
9.老人永遠定格在了我的心裏，他和他的小店永遠是我記憶深處最美麗的一道風景。
三、10.提示：描寫細膩些，傳達出你的情思來，寫出這道風景的美麗來。
