1、根據埃裏克森的人格發展理論，6-12歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A、自主感對羞恥感 B、主動感對內疚感
C、勤奮感和自卑感 D、自我同一性對角色混亂
2、德育價值的發揮需要選擇正確的德育方法，下列不應作爲德育方法選擇依據的是( )。
A、德育目標 B、學生的生活習慣
C、學生年齡特點和個性差異 D、德育內容
3、家庭德育對於中小學生的道德成長具有重要影響，下列不符合家庭德育特點的是( )。
A、寓教於養，養教結合 B、寓情於理，情理結合
C、缺乏正規性和科學性 D、言傳身教，潛移默化
4、遺傳在人的發展中( )。
A、起決定作用 B、不起作用
C、起物質前提的作用 D起提供可能性的作用
5、蔡元培提出的教育宗旨中包括( )。
A、軍國民教育 B、實利教育
C、美感教育 D新文化教育
6、質性評價在當今教育教學工作評價中越來越受到重視，下列屬於質性評價要求的是( )。
A、情境的自然性與真實性 B、評價標準的嚴格統一性
C、結論的特殊性與主觀性 D、過程的臨牀性與建構性
7、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等，這體現了師生之間在人格上的平等。(判斷題)
8、教師職業道德就是教師所應遵循的規範和行爲準則。(判斷題)
9、道德兩難問題只能用於測量兒童的道德判斷的'發展水平。(判斷題)
10、自我效能感是指人們對自己是否能夠成功的進行某一成就行爲的客觀判斷。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】C。解析：埃裏克森認爲人格的發展貫穿於個體的一生，整個發展過程可以劃分爲八個階段，其中，6～12歲是學齡期，主要矛盾是勤奮感和自卑感，發展任務是培養勤奮感，克服自卑感。
2、【答案】B。解析：選擇德育方法時要考慮的因素有德育目標、德育內容、學生的年齡特點和個性差異。
3、【答案】C。解析：家庭德育的特點主要有：寓教於養、言傳身教、寓情於理、潛移默化。家庭教育也是具有科學性的。
4、【答案】CD。解析：遺傳爲人的發展提供物質基礎和前提，也提供了發展的可能性。
5、【答案】ABC。解析：1912年4月，蔡元培發表《對於教育方針的意見》一文，提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育等五育並舉的教育方針。
6、【答案】ACD。解析：B選項評價標準的嚴格統一性屬於量性評價的要求。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：道德兩難問題除了可以用於測量兒童的道德判斷的發展水平，還具有非常特別的教育意義。首先，道德兩難問題可用以促進兒童的道德判斷力的發展。其次，道德兩難問題可用於提高學生的道德敏感性，使他們更加自覺地意識到自己的道德規範在現實生活中可能存在的矛盾和衝突。再次，道德兩難問題可用於提高學生在道德問題上的行動抉擇能力。第四，道德兩難問題可用於深化學生對各種道德規範的理解，提高學生的道德認識。
10、【答案】×。解析：自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行爲的主觀判斷。
