第三單元一起成長單元測試
一、單項選擇題
1.對於“善於傾聽的人，別人歡迎，自己長智”這句話理解錯誤的是()
A、專心傾聽別人講話，是我們給予別人的讚美和尊敬
B、專心傾聽別人講話，可以增長自己的見識和智慧
C、只有善於傾聽的人，纔是最受歡迎、最有智慧的人
D、別人將以熱情和感激回報你的真誠
2.聽、說、讀、寫是我們日常生活中常用四種基本技能，下圖說明了()
比較佔生活中的比例
聽42%
說32%
讀15%
寫11%
A、我們花費在聽上的時間最多，傾聽是非常重要的
B、學會傾聽是做人的真諦
C、讀寫是每一個人的弱點
D、說在生活中也很重要
3.進入七年級以來，萬小衝同學的耳旁經常響起父母、老師和長輩的“嘮叨”。你認爲他的下列的想法正確的是()
A、他們說的都是廢話，我不必放在心上
B、嘮叨體現了他們對我的關愛，要用心去感受他們的好意
C、我的事我知道該怎麼辦，用不着他們瞎操心
D、他們在利用這種“嘮叨”宣泄自己的情緒
4.在聽別人談話的過程中，下列做法正確的有：①關心別人說什麼②注視着對方③東張西望④不等他說完就插話⑤一直給對方應有的尊重⑥邊聽邊幹自己的事
A、①②③④B、①②⑤⑥C、①②⑤D、①②⑤
5.我們的耳朵沉睡的原因是()
①對“勝”我們一籌的人往往洗耳恭聽②對不如我們的人呢往往心不在焉
③我們認爲別人講的就是廢話,不如不聽④我們自己就有智慧,沒有必要聽別人的
A、①②③④B、①②③C、①②D、②③
6.對“生命的林子”的含義理解正確的是()
A、人和林中的樹木一樣在競爭中成長，社會在競爭中前進，國家在競爭中強大
B、林中的樹林和人一樣都有拼搏精神，具有頑強的生命力
C、樹林有團結合作的精神，不怕風吹雨打
D、有了生命就是充滿生機與活力的林子
7.下列對競爭的作用理解正確的是：
①能激發個人的潛能，提高工作、學習效率②能提高每個人的志向水平
③可以縮小能力與成績之間的差距④能促進國家的強大、社會的發展
A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③
8.下列屬於不正當手段從事市場交易，損害競爭對手的是()
①假冒他人的註冊商標②擅自使用知識品牌的名稱、包裝等③擅自使用他人企業名稱④在商品上僞造認證標誌、名優標誌等質量標誌
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
9.“田忌騫馬”的故事告訴我們：
A、失敗乃成功之母B、要勇敢面對失敗，敢於挑戰
C、智者必勝，勝之有道D、在生活中要勇於給對方競爭
10.
在競爭合作中以上漫畫的做法()
①是我們在與別人競爭過程中的常見的做法②是錯誤的,屬於對對方的詆譭③這樣的做法不利於雙方的提高和發展④是處於劣勢的一方戰勝對方的.法寶
A、③④B、①③C、①②D、②③
11.下列觀點錯誤的是()
A、生活中，人人都希望自己能結交到對自己有幫助的益友
B、交友需要彼此尊重C、交友要從自己的需要、利益出發
D、結交新朋友不忘老朋友是我們共同的心聲
12.在與朋友的交往中，下列做法正確的是()
①真誠待人②禮貌大方③志趣相投④拉幫結派
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
13.孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”對這句話理解正確的是()
A、交朋友要交正直、誠實守信、見多識廣的人
B、交友要互相認識自己的缺點C、不要和少言寡語的人交朋友
D、交友如果沒有好處就免談
14.“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友”。這句話說明了()
①我們的成長需要友誼②要善待我們身邊的友誼③朋友是世界上惟一可信賴的東西④同學之間互相交往需要友誼
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
15.黑格爾在他的《生活的哲學》裏講敘了這樣一個故事：一個被執行絞刑的青年在赴刑場時，圍觀人羣中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭髮是多麼的漂亮迷人!”那個行將永別世間的青年聞聽此言，朝老太太所站的地方深深鞠了一躬，含着淚大聲說：“如果周圍多一些象你這樣的人，我也許不會有今天。”這句話告訴我們：①真誠地讚揚對方，可以有效地增進友誼②老太太要早說，那個青年不會死③讚揚是一種力量④朋友之間需要讚揚和鼓勵
A、①②③B、②③④C、①③④D、①③④
二、簡答題
16.小亮在小學時一直是體育健將，多次在校運動會上獲得長跑冠軍。現在進入中學，仍然是體育“明星”。學校馬上要召開運動會，班上全體師生都將希望寄託在他身上，可小亮死活不報名參加，他說：“中學那麼多人，競爭多激烈呀，我肯定贏不了!”。假如請你給小亮同學做思想工作鼓勵他報名競賽，你該怎樣說?
17.生活中，每個人都有朋友，都有自己的朋友圈，但每個人所交的朋友又各不相同。請寫出你的擇友標準。
序號我喜歡交的朋友我不喜歡交的朋友
例:互相幫助的人心胸狹窄的人
(1)
(2)
(3)
三、情景在線題
18.在作文課上,小敏給學生朗讀自己的文章《我的嘮叨媽媽》:我有一個愛嘮叨媽媽，每天絮絮叨叨，說個沒完沒了。說句心裏話，我真有點兒煩。現在我一天天長大了，個子也長高了，看到本子上紅紅的100分，仰望牆上一張張獎狀，聽到老師多次的誇獎，我突然明白了這些不都是媽媽嘮叨的結果嗎?在她的嘮叨聲中，我有了強健的體魄，在體育競賽中我嶄露頭角;在她的嘮叨聲中，我的學習纔有了今天的成績，獲得作文競賽一等獎。
你怎樣看待小敏的感想?
四、分析說明題
19.有朋友的日子裏總是陽光燦爛，花朵鮮豔;有朋友的時候才發現自己已經擁有了一切。我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也許並不能成爲一段永恆，朋友也許只是你生命中某段時間的一個過客，但因爲這份緣起緣滅，更使生命變得美麗起來，朋友的情感更加生動和珍貴。我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處。根據所學知識，完成下面的試題。
(1)我對朋友的理解：(照以上材料完成一段話,描述你心中的朋友)
朋友是我可以依靠的人，朋友是……
(2)完成上述填空後，請你歸納出朋友在我們成長中有哪些作用?
五、實踐探究題
20.現在社會競爭無處不在，學校也是如此。育才中學七(1)班思想品德老師要求該班學生開展一次小調查活動，探究其中是否存在不正當競爭的行爲。假如你是該班的學生，請你完成：
(1)你選擇並確定的調查主題是什麼?
(2)你可以採取哪些調查方式?
(3)假如你調查的是學校“文明班級”的評選,請你自擬一份調查提綱。
參考答案:
1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.B10.D11.C12.A13.A14.B15.C
16.我們的社會是一個充滿競爭的社會，競爭可以催人奮進，激發個人的潛能等;要敢於面對競爭，勇敢地迎接挑戰，主動亮出自己，這是自強、自尊、自信的表現，也是新時代青年必備的素質之一;敢於競爭的人，纔有機會贏得成功、榮譽和希望，不敢參與競爭的人，永遠都不會有真正的成功;不敢競爭的人是弱者，懼怕失敗，其實，有競爭就有失敗，失敗並不可怕，失敗並不會折斷我們飛翔的翅膀;競爭重在參與……
17.(1)性格開朗的人、難於相處的人;(2)有上進心的同學、自暴自棄的人;(3)知難而進的人、懼怕困難的人.
18.正向小敏所說的,生活中父母、師長經常在我們耳邊嘮叨,這些嘮叨我們要正確看待,也是關愛我們的表現.我們要善於傾聽,在吸取對我們學習成長有益的東西后,我們已經取得了進步,我們的成績的很大一部分是從這些“嘮叨”中取得的.
19.(1)朋友是可以互相傾訴的人;朋友是可以團結友愛，互相幫助的人;朋友是誠實守信的人等。(2)互相取長補短，共同進步;可以幫助我們俳優解難，分享快樂和進步;有效地增進友誼，促進彼此成長和進步;互相關心，彼此寬容，有利於我們身心健康發展等。
20.(1)“公平競爭成長”(2)方式：問卷調查、口頭調查、走訪調查等。(3)①“文明班集體”的考覈方案有哪些?你認爲公正合理嗎?爲什麼?②考覈的操作方式如何?你認爲民主公平嗎?爲什麼?③你發現在“文明班集體”的競爭中存在着哪些不正當競爭的現象?④這些不正當競爭帶來了哪些危害?等。
