第一題：書寫（2分）
要求：①藍黑墨水鋼筆書寫。
②卷面整潔。
③字跡工整。
④行款正確。
第二題：字詞（20分）
（一）讀拼音，寫詞語。（5分）
jǔ sànɡ dào qiè yōu fānɡ yóu yù bǔ rǔ
（二）按要求選擇恰當的序號，填在括號裏。(4分)
1. A. liánɡ B. liànɡ （2分）
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2.沒有別字的一組是（ ）（2分）
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護 給矛 貢現 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
（三）根據拼音，在括號裏填上恰當的字組成詞語。（4分）
bǎn：黑（ ） 出（ ） pàn: （ ）決 （ ）徒
jué：（ ）擇 （ ）定 zào: （ ）音 急（ ）
（四）根據語境，運用詞語。（4分）
1.選擇詞語填空。
肅然起敬 奮發圖強 大義凜然 氣壯山河
每當來到“革命烈士陵園”，望着眼前一座座墓碑，使人浮想聯翩。我彷彿看見英雄們面對着敵人的槍口面無懼色，那
的樣子叫人 ；那 的喊聲至今仍迴響在耳畔，激勵我 。
2.在“成語故事”的學習中，我們瞭解了“水滴石穿”的來歷，知道了現在用來比喻 。由這個意思我還想到的成語有 、 、 等。
（五）按查字典的要求填空。（3分）
“負”用音序查字法先查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個字在字典裏的義項有：①背，②承擔，③失敗，④享有，⑤遭受，⑥虧欠，⑦依靠……請爲下面各詞中的“負”字選擇恰當的意思。（填寫序號）
身負重傷（ ） 頗負盛名（ ） 負荊請罪（ ） 難分勝負（ ）
第三題：句子（18分）
（一）聯繫課文，判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）。（4分）
1．人類的生息離不開灰塵。 （ ）
2．“長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨”這句話用了列數字的說明方法來介紹鯨。（ ）
3．因爲鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，所以鯨是哺乳動物。（ ）
4．“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”這句話中，用了兩個“不可估量”，主要是爲了強調了圓明園毀滅了，損失之大，之重，之極。（ ）
（二）根據要求，寫句子。（6分）
1.桂花飄落。（改成比喻句）
_______________________________________
2.在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。（變換語序，意思不變。）
_____________________________________________ 3.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。（用上加點的詞語，仿寫句子）
_____________________________________________
_____________________________________________
（三）按課文內容和自己的理解填空。（6分）
1.《長相思》中的詩句“ ， ”把作者的思鄉之情表露無遺。古人表達思鄉之情的詩句還有很多，我積累的有：“ ， ”等。
2.“ ，明月何時照我還。”吟誦着這兩句詩，我們彷彿看到了 ___________________________________________的畫面。
（四）給下面一段話加上正確的標點符號。（2分）
後來 哥哥的朋友們送了我幾冊小書 劉胡蘭小傳 卓婭和舒拉的故事 古麗雅的道路 只要手中一有書 我就忘了吃忘了睡
第四題：閱讀（30分）
（一）閱讀《竊讀記》選段，做題。（13分）
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店的老闆發現，每當我覺得當時的環境不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家，有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因爲那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去，就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我心裏卻高興地喊着：“大些！再大些！”
1. 聯繫上下文寫出下列詞語的意思。（4分）
貪婪： 適宜：
2．找出最能體現我複雜心理的句子，寫在直線上。（4分）
我“懼怕”是因爲
我“快樂”是因爲
3.“竊讀”中的“竊”的意思是（ ）。（2分）
A.偷； B.偷東西的人； C.偷偷地，暗中
4. 讀了上文，你認識了一個怎樣的小姑娘？（3分）
（二）課外閱讀。（17分）
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣（biāo）了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的`最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶着無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，纔有可能成爲一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啓示。
1.在短文前面的橫線上，給短文加個合適的題目。（3分）
2.聯繫上下文理解詞語。（2分）
分道揚鑣：
3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎嚥（ ） 意味悠長（ ）
4.在文中用“——”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）
5.概括這篇文章的主要內容：（4分）
6．“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啓示。”這個簡單的道理是什麼？（1分）這個道理給人什麼樣的生命啓示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）
第五題：習作（30分）
題目：這句名言給我的啓示
提示：陳壽的“一日無書，百事荒蕪。”這句名言給你什麼啓示，通過一件具體事例來寫寫這句話對你的啓發和幫助，注意把事情的經過寫具體，把得到的啓示寫清楚。
參考答案及評分意見
第一題：書寫（2分）
每個小項0.5分。沒有用鋼筆書寫扣2分（使用了塗改液或貼貼紙扣2分）。
第二題：字詞（20分）
（一）讀拼音，寫詞語。（5分）
沮喪 盜竊 幽芳 猶豫 哺乳
（每個詞語1分。有錯別字算全錯。）
（二）按要求選擇恰當的序號，填在括號裏。(4分)
1.（2分）A B A B
（每空0.5分。沒有填序號填正確的拼音共扣0.5分）
2.（2分） C （選錯算錯。）
（三）根據拼音，在括號裏填上恰當的字組成詞語。（4分）
板 版 判 叛 抉 決 噪 躁
（每空0.5分。錯別字算錯。）
（四）根據語境，運用詞語。（4分）
1. 大義凜然 肅然起敬 氣壯山河 奮發圖強
（2分。每空0.5分，有錯別字算錯。）
2. 學習或做事有恆心，堅持不懈就能戰勝困難，取得成功。
持之以恆 繩鋸木斷 鐵杵磨針 百寒成冰
千里之堤，潰於蟻穴。 一日一錢，千日千錢。
（2分。每空0.5分，有錯別字算錯。）
（五）按查字典的要求填空。（3分）
F 貝
⑤ ④ ① ③ （每空0.5分。沒有填序號共扣0.5分。）
第三題：句子（18分）
（一）聯繫課文，判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）。（4分）
1．√ 2．√ 3．× 4．√ （每小題1分。）
（二）根據要求，寫句子。（6分）
1.（2分） 其中比喻恰當1分，語意連貫1分。
2.（2分） 人們在新型玻璃的研製中將會創造出更多的奇蹟。
3.（2分） 其中，恰當地用上了加點詞1分，語意連貫1分。
（三）按課文內容和自己的理解填空。（6分）
（每空1分。每個錯別字扣0.5分，直到扣完本小題分值爲止。）
1.聒碎鄉心夢不成 故園無此聲
①悠悠天宇曠，切切故鄉情。②落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。
③明月有情應識我，年相見在他鄉。
2.春風又綠江南岸 春天到了，江南又呈現出一片綠色，我還是不能回家，明月什麼時候才能把我的思念帶回家呢？
（最後一空主要意思正確即可。）
（四）給下面一段話加上正確的標點符號。（2分）
， 《 》、《 》、《 》， ， 。
（書名號沒有加正確扣1分。書名之間沒有加頓號不扣分。）
第四題：閱讀（30分）
（一）閱讀《竊讀記》選段，做題。（13分）
1.（4分）渴求而不知滿足。合適，相宜。（各2分。主要意思正確即可。）
2．（4分） 我害怕被書店的老闆發現。
越是傾盆大雨我就越高興，因爲我便有充足的理由在書店待下去。
3.（2分） C
4.（3分） ①渴望讀書，喜歡讀書。 ②聰明機靈
（3分。答上了①得全分。 沒有答上①答其餘的得1分。）
（二）課外閱讀。（17分）
1.（3分） ①魚竿和魚簍 ②魚竿和魚簍的故事 ③飢餓者的故事
其中之一即可。
2.（2分）分路而行，各奔東西。目標不同，各走各的路，各幹各的事。（主要意思正確即可。）
3.（2分） 囫囡吞棗 大吃大喝 飢不擇食 風捲殘雲
其味無窮 意義深長 言不盡意 意味無窮（各1分。有錯別字算錯。）
4.（2分）……
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
……（標識符號錯誤扣0.5分）
5.（4分）要點：①兩個飢餓者得到魚竿和魚簍後，分道揚鑣，結果都餓死了。②另兩個飢餓者得到魚竿和魚簍後，共同商議，尋找大海，捕魚爲生，生活幸福。（每個要點2分。主要內容正確即可。）
6．道理（1分）：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，纔有可能成爲一個成功的人。（主要意思正確即可。）
理解（3分）：①不論做什麼事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。②合作的力量和智慧更容易獲得成功。
（談到其中一點，且聯繫了自己的實際，得全分。沒有聯繫實際扣1分。）
第五題：習作（30分）
習作評分意見及分值
類別 分值 評分要求
一 27—30 根據要求，寫清楚了名言給自己的啓示和幫助的事情，經過很具體，語言較生動。正確使用標點符號，錯別字極少。
二 22—26 根據要求，寫清楚了名言給自己的啓示和幫助的事情，經過具體，語句通順。正確使用標點符號，錯別字較少。
三 18—21 根據要求，寫出了名言給自己的啓示和幫助的事情，按一定順序寫出了經過，內容清楚。標點符號基本正確。
四 15分以下 根據要求，寫了名言給自己的啓示和幫助的事情，能看得出事情經過。
注意：1.先判等，再在等內酌情給分。
2.一、二、三等習作均要求要寫出經過。根據經過具體和語言的差別判定等級。
3.習作題目2分，如果沒有題目在等級之內扣分。
4.10分以下的作文必須謹慎給分。
