一.積累與運用(20分)
1. 給加點的字注音或根據讀音寫漢字(５分)
可汗（ ） 臆( )測 丰姿綽( )約 沉湎( ) 浩瀚無垠（ ）
2.《桑上桑》中直接描寫羅敷美貌的句子是----，----。
----，----。
３.《早旱江上有懷》中的思鄉名句：______________,_____________
４ 《山坡羊·驪山懷古》中與“興，百姓苦；亡，百姓苦”有異曲同工之妙的句子是 ， 。
５.關於生命的名人名言很多，請你寫一則，請註明作者
６. 走進名著：仿寫句子(4分,每空1分)
讀《三國演義》， 我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的灑脫風采；
讀《魯濱遜漂流記》，我們可以品嚐到魯濱遜在荒島上的酸甜苦辣；
讀《 》， ；
讀《 》， 。
二.文言文閱讀
閱讀短文，回答７－１１小題
至其時，西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者、裏父老皆會，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫後。西門豹曰：“呼河伯婦來，視其好醜。”即將女出帷中，來至前。豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰：“是女子不好，煩大巫嫗爲入報河伯，得更求好女，後日送之。”即使吏卒共抱大巫嫗投之河中。有頃，曰：“巫嫗何久也？弟子趣之！“復以弟子一人投河中，有頃，曰：“弟子何久也？復使一人趣之！”復投一弟子河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫嫗、弟子，是女子也，不能白事。煩三老爲入白之！”復投三老河中。西門豹簪筆磬折，向河立待良久。長老、吏、傍觀者皆驚恐。西門豹顧曰：“巫嫗、三老不來還，奈之何？”欲復使廷掾與豪長者一人入趣之。借叩頭，叩頭且破，額血流地，色如死灰。西門豹曰：“諾，且留待之須臾。”須臾，豹曰：“廷掾起矣。狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣。”鄴吏民大驚恐，從是以後，不敢復言爲河伯娶婦。
西門豹即發民鑿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。當其時，民治渠少煩苦，不欲也。豹曰：“民可以樂成，不可與慮始。今父老子弟雖患苦我，然百歲後，期令父老子孫思我言。”至今皆得水利，民人以給足富。
７.解釋下列句中加點字的意思
（1）皆衣繒單衣（ ） （5）不能白事 （ ）
（2）顧謂三老（ ） （6）傍觀者皆驚恐（ ）
（3）有頃 （ ） （７）狀河伯留客之久（ ）
（4）弟子趣之 （ ）（８）民人以給足富（ ）
８.用現代漢語說說下列句子的意思
（１）西門豹簪筆磬折，向河立待良久。
（２）狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣。
（３）民可以樂成，不可與慮始。
９.語段主要介紹了西門豹的什麼事情？
１０.從文中可看出西門豹是一個怎樣的人？
１１.學習了本文你對迷信思想有了怎樣的認識？打算怎樣做？
三，現代文閱讀
閱讀下文 回答12--16小題
流逝的經典
溫習一下這隨手（1）（A.得來 B.擷來 C.拿來）的句子吧：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”、“謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼”、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚肥”……
那樣明亮的戶外，那樣的四季，那樣的江河嶽脈____若荷爾德林之“詩意的棲居”成立的話，至少這潔淨的山光水色乃必需的吧。可是，它們今天又在哪兒呢？那“人行明鏡中，鳥度屏風裏”的天光明澈，那“長安一片月，萬戶搗衣聲”的皎月寂靜……今安在？
從自然的角度講，古人的世界要比現代人豐富得多，健康而優雅得多。地球上自幾十億年前出現生命以來，生物物種的誕生、進化、滅絕就不斷上演，物種滅絕本屬自然進化之正常，但人類進入工業社會以後，滅絕速度大大加快。自然狀態下的物種滅絕絕極爲緩慢，而在人類活動的干擾下，目前地球上的動植物滅絕速度要比２０００年前快上近千倍。這是一種遠高於自然速度的“工業速度”____這分明是“屠殺”！
多少珍貴的動植物已永遠地（２）（Ａ.化作 Ｂ.成爲 Ｃ.淪爲）了標本？多少鮮活的生態活頁從我們的視野中被硬硬撕掉，被生生扯去？多少詩詞風景象“廣陵散”般成爲了遙遠的絕響？
“蒹葭蒼蒼，白露爲霜”，“河水清且漣漪”……我在撫摸這些《詩經》句子的時候，除了對美的巨大感動，內心更有一份莫名的冰涼、疼痛和顫慄。因爲就在模擬那份遠古“現場‘的同時，我驟然被一個念頭驚醒：她已永遠不屬於我們了--永遠！那自然史上最純真的童年風景、生命與自然最相愛最和諧的“蜜月之歲”，永遠同我們告別了。或者說，我們殺害了她。
閱讀竟成了告別，竟成了永訣和追悼。難道人類不應爲此哭泣嗎？
語文教材中的衆多遊記，無論賞三峽、登黃山，還是臨赤壁、遊洞庭……除了傳遞水墨畫般的自然意境外，更有着“遺址”的憑弔和祭奠意義！更有着“黃鶴一去不復返的絕唱意味！而我們在對之闡釋時，難道就只能停留在漢語表面是字義上？
１２.請爲文中（１）（２）處選擇最恰當的'詞語，將序號填在下面橫線上。
（１）______ （２）_________
13.結合文中所引的一句或幾句詩，描繪一下詩中所展現的自然景色。你能從古詩文中再找出一個描繪自然美景的句子嗎？
14.你如何體會第四段中三個反問句所表達的感情？
15.文章題目有怎樣的含義？聯繫生活，說說我們現在還“流逝”了那些“古典”
16爲了讓“古典”不再“流逝”請擬一則公益廣告語！
三.作文：
作爲中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請以“珍惜所擁有的＿＿＿＿＿＿”爲題，寫一篇文章。
參考答案
一.積累與運用
1.坍 孱 嫋嫋 攫 yì chuò jǐng miǎn yín （5分）
2.頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺爲下裙，紫綺爲上襦。（4分）
3.冰霜正慘悽 （1分）
4.遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。（3分）
5.你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。 富蘭克林 （3分）
6.生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚；（4分）
生命是浩瀚的大海，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
二.文言文閱讀
7. （1）穿 （2）回頭 （3）一會兒（4）通“促”催促 （5）說明（6）通“旁”旁邊 （7）看樣子 （8）豐足 （8分）
8.答案略（6分）
9.破除迷信，興修水利（2分）
10.執政爲民，執法有度，有勇有謀，（2分）
11.迷信思想都是害人的，都是虛假的，我們應該崇尚科學，破除迷信 （4分）
三.現代文閱讀
12.（1）B （2）C（4分）
13. 描繪符合詩句內容即可；（2分）
芳草鮮美，落英繽紛等等（2分）
14對流逝的古典的惋惜、悲憤、遺憾之情，用三個排比反問句增強了文章的語言氣勢， 有強調作用。（4分）
15流逝的古典指許多珍貴的動植物流逝了，優美的自然景觀，生命與自然的和諧之美消失了……（4分）
民俗文化，民間文化，優秀的傳統倫理道德、名勝古蹟、思想情操、傳統的人文精神、民族文化，文化遺產等（答出兩個方面就可）（4分）
16.小草微微笑，行人走大道。（5分）
人類文化的流逝是我們心中永遠的痛。
民族文化是我們永遠的的精神食糧。
四.作文，50分，卷面5分
