奧數學習有利於學生的智力開發，培養良好的思維習慣。同時奧數與寧波有着密不可分的聯繫，參加奧數競爭，或多或少都能夠在大家擇校的過程中有所幫助。
一、畫圖解應用題技巧
【例1】甲、乙、丙、丁與小強五位同學一起比賽象棋，每兩人都要比賽一盤。到現在爲止，甲已經賽了4盤，乙賽了3盤，丙賽了2盤，丁賽了1盤。問：小強已經賽了幾盤？分別與誰賽過？
【例2】一羣人在兩片草地上割草，大的一片草地比小的正好大1倍。他們先全體在大的一片草地幹了半天，下午留下一半人在大草地上繼續幹，收工時正好把草割完；另一半人到小草地上幹，收工時還餘下一塊地，這塊地再用1人經1天也可以割完。問：這羣幹活的人共有多少位？
【例3】把一筆22500元的科研獎金髮給一、二、三等獎獲獎者，每個一等獎的獎金是每個二等獎獎金的2倍多500元，每個二等獎的獎金是每個三等獎的2倍，一、二、三等獎的.獲獎者各是3人，那麼每個一等獎的獎金是多少元呢？
【例4】兩名運動員在長爲50米的游泳池裏來回游泳。甲運動員的速度是1米/秒，乙運動員的速度是0.5米/秒，他們同時分別在游泳池的兩端出發，來回共遊了5分鐘，如果不計轉向時間，那麼這段時間裏共相遇了幾次？
練習
1．三年級一班有42人，全班都訂了雜誌。訂“少年文藝”的有38人，訂“少年科學畫報” 的有24人。兩種雜誌都訂的有多少人？
2．有三堆圍棋子，每堆棋子數相等。第一堆中的黑子與第二堆中的白子一樣多，第三堆中的黑子佔全部黑子的25 ，那麼三堆棋子中，白子佔全部棋子的幾分之幾？
3．甲、乙兩輛汽車同時從東、西兩城相向而行，甲車每小時行42千米，乙車每小時行35千米，經過若干小時後，兩車在離中點14千米處相遇。兩城之間的路程是多少千米？
4．甲、乙兩車同時從A、B兩地出發相向而行，兩車在離B地64千米處第一次相遇。相遇後兩車仍以原速繼續行駛，並且在到達對方出發點後，立即沿原路返回，途中兩車在距A地48千米處第二次相遇，問兩次相遇點相距多少千米？
二、用方程解應用題技巧
【例1】某縣農機廠加工車間有77個工人。已知每個工人平均每天加工甲種零件5個或乙種零件4個或丙種零件3個。但加工3個甲種零件、1個乙種零件和9個丙種零件才恰好配成一套。問：應安排生產甲、乙、丙種零件各多少人時，才能使生產的三種零件恰好配套。
【例2】某建築公司有紅、灰兩種顏色的磚，紅磚量是灰磚量的2倍，計劃修建住宅若干座。若每座住宅使用紅磚80立方米，灰磚30立方米，那麼，紅磚缺40立方米，灰磚剩40立方米。問：計劃修建住宅多少座？
【例3】兩個數的和是100，差是8，求這兩個數。
練習：
1．兩個缸內共有48桶水，甲缸給乙缸加水一倍，然後乙缸又給甲缸加甲缸剩餘水的一倍，則兩缸的水量相等，求兩個水缸原來各有多少桶水？
2．早晨6點多鐘有兩輛汽車先後離開學校向同一目的地開去，6點32分時，第一輛汽車離開學校的距離是第二輛汽車的3倍。到6點39分的時候，第一輛汽車離開學校的距離是第二輛汽車的2倍，求第一輛汽車是6點幾分離開學校的？
3．一人乘竹排沿江順水漂流而下，迎面遇到一艘逆流而上的快艇，他問快艇駕駛員：“你後面有輪船開過來嗎？”快艇駕駛員回答：“半小時前我超過一艘輪船。”竹排繼續順水漂流了1小時遇到了迎面開來的這艘輪船。那麼快艇靜水速度是輪船靜水速度的多少倍？
4．丟番圖是古希臘著名的數學家，他的墓誌銘與衆不同，碑文是：“過路人！這裏埋葬着丟番圖，他一生的六分之一是幸福的童年；又活了一生的十二分之一，面部長起了鬍鬚；隨後是一生的七分之一的單身漢生活；婚後五年，他有了一個兒子；可是，兒子活到丟番圖一生年齡一半時，不幸夭折；兒子死後，父親在深深的悲哀中又過了4年也與世長辭……”你能計算出他一生中經歷的主要年齡嗎？
