篇一：模擬練習
單選題：
1、與法律相比，道德在調控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關係時，它的（）。
（A）時效性差（B）作用力弱
（C）操作性強（D）適用範圍廣
2、在職業活動中，符合“儀表端莊”具體要求的是（）。
（A）着裝華貴（B）鞋襪搭配合理
（C）飾品俏麗（D）髮型突出個性
3、下列選項中，符合文明禮貌要求的是（）。
（A）容貌端正（B）舉止隨便
（C）語言簡練（D）表情熱烈
4、誠實守信的基本要求是（）。
（A）忠誠所屬企業
（C）無條件維護企業形象 （B）向企業反映自身困難 （D）保守企業一切祕密
5、在職業活動中，要做到光明磊落就應該（）。
（A）將個人利益與集體利益結合起來
（B）說老實話，辦老實事，做老實人
（C）以友情爲重，建立和諧的人際關係
（D）敢做敢爲，爲朋友“兩肋插刀”
6、下列關於誠實守信的說法中，正確的是（）。
（A）誠實守信與經濟發展相矛盾 （B）誠實守信是市場經濟應有的法則
（C）是否誠實守信要視具體對象而定 （D）誠實守信以追求利益最大化爲準則
7、下列關於團結互助的表述中，你認爲正確的是（）。
（A）尊重服務對象屬於團結互助的範疇
（B）“師徒如父子”是團結互助的典範
（C）同事之間是競爭關係，難以做到團結互助
（D）上下級之間不會是平等的關係
8、“三人同心，其利斷金”這句話說明了（）。
（A）人與金子的關係 （B）先進技術具有強大的生產力
（C）團結協作的重要性 （D）發揮個人力量的作用
9、下列表述中，違背遵紀守法要求的是（）。
（A）學法、知法、守法、用法
（B）研究法律漏洞，爲企業謀利益
（C）依據企業發展需要，創建企業規章制度
（D）用法、護法，維護自身權益
10、關於競爭與合作的關係，正確的認識是（）。
（A）競爭就是你死我活的鬥爭
（B）爲了共同利益，彼此之間什麼都可以合作
（C）適者生存作爲天然法則，要求人們只講競爭不講合作
（D）競爭不排斥合作，合作中也存在競爭
11、關於同事之間應該相互尊重，正確的說法是（）。
（A）對資歷深的同志要尊重，對新來的年輕同志要多勸誡
（B）許多人有不良嗜好，對這類人不存在尊重的問題
（C）同事之間不必過於拘泥，拿同事的缺點開個玩笑能夠活躍氣氛
（D）相互尊重不應該以有無共同興趣和愛好作爲前提條件
12、關於創新的領域，正確的說法是（）。
（A）服務業也需要創新 （B）日常的規範性工作不存在創新
（C）人際關係不需要創新 （D）只有技術研究領域需要創新
13、以下做法中，不屬於誠實勞動的是（）。
（A）員工小王經常從計算機網絡上下載免費的殺毒軟件
（B）某藥店負責人降價銷售由於一時疏忽而購進的劣質藥品
（C）經理要求員工小李一週完成的工作，結果他用了三天就順利完成了
（D）員工小張找到了一種替代的生產原料，降低了生產成本
14、從業人員對待上門投訴的顧客所持的下列態度中，正確的是（）。
（A）認爲這很丟面子，儘量避免與顧客碰面
（B）認爲有損於公司形象，想辦法冷處理
（C）按照對方損失情況給予賠償，讓顧客儘快離開
（D）把這件事當作糾正錯誤的一次機會
多選題：
15、塑造良好的企業形象，應該樹立的理念有（）。
（A）堅持客戶至上 （B）質量第一
（C）嚴守承諾（D）側重宣傳
16、職業責任感的建立，可以通過（）等途徑來實現。
（A）強化職業觀念 （B）完善崗位規章制度
（C）強調從業人員的具體職責（D）對從業人員的職業活動進行監督、評價
17、下面關於誠實守信的說法中，你認爲正確的有（）。
（A）只有正確處理利益關係才能成爲誠實守信的人
（B）講求誠信能爲企業帶來效益
（C）當前我國的道德建設要以誠實守信爲重點
（D）誠實守信是贏得他人尊重的前提
18、辦事公道的具體要求有（）。
（A）遵從領導（B）堅持真理
（C）公私分明（D）光明磊落
19、職業道德的內容具有（）的特點。
（A）較強靈活性 （B）相對的穩定性
（C）較強連續性 （D）顯著的強制性
20、企業規章制度是企業（）的反映。
（A）價值觀
（C）行爲準則 （B）道德規範 （D）科學管理
21、關於道德，以下說法中正確的是（）。
（A）道德是由國家強制力保證實施的
（B）道德比法律產生的時間早
（C）道德是調節社會關係的惟一手段
（D）在法律無法干涉的領域，道德卻能發揮作用
22、處理好員工與領導之間的關係，要求員工（）。
（A）保質保量完成領導交辦的工作
（B）能做的工作，認真完成；不能做的，說明原因
（C）尊重領導的隱私
（D）如果對領導有意見，不要當衆指責
23、在職業實踐中，要做到公私分明應該（）。
（A）正確認識公與私的關係（B）樹立奉獻意識
（C）從細微處嚴格要求自己（D）以自身利益爲主，公私兼顧
24、遵守職業紀律，要求從業人員（）。
（A）履行崗位職責
（B）執行操作規程
（C）可以不遵守那些自己認爲不合理的規章制度
（D）處理好上下級關係
25、對從業人員來說，勞動合同（）。
（A）是從業者的“護身符”
（B）在任何情況下都不可變更
（C）是從業者的“賣身契”
（D）是權利和義務統一的體現
理論知識部分
單選題
26、網絡廣告最大的優點是（A）
（A）互動性
（B）實效性
（C）跨地域
（D）跨時空
？？？
27、在上圖中“？？？”處應該是（）設備 （D）
（A）路由器
（B）交換機
（C）網絡中心
（D）商家WWW服務器
28、屬於半導體存儲器的`有（ ）。（B）
（A）DVD
（B）計算機中的內存
（C）高密度盤
（D）MD盤
29、個人憑證（ ） （B）
（A）屬於服務器所有
（B）證需要通過安全電子郵件進行操作
（C）是個人的數字證書安裝在服務器端
（D）可幫助個人用戶在網上下載時提供憑證
30、CA服務器是首先（）然後生成數字證書。 （A）
（A）產生自己的私鑰和公鑰
（B）負責證書的驗證機構
（C）不能爲操作員、安全服務器以及註冊機構服務器生成數字證書
（D）CA服務器與其它服務器聯網，以實現證書的簽發，確保認證中心的正常運轉
31、關於數字證書採用的公開密碼密鑰體系的說法中，正確的是（ ）。 （C）
（A）發送方利用一個私有密鑰（簡稱私鑰）對數據進行解密
（B）接受方用自己的公共密鑰（簡稱公鑰）對數據進行加密
（C）公鑰是公開的，而私鑰則是保密的，只有用戶自己知道只要知道私鑰就可以向對方發送數據
（D）公鑰是公開的，而私鑰則是保密的，只有用戶自己知道只要知道
32、下列哪個設備是用來存放一些固定的專用程序或數據。（A）
（A）ROM
（B）RAM
（C）DISK
（D）SD
33、下列哪個不屬於計算機網絡拓撲結構（B）
（A）星型
（B）點到點式網絡
（C）環型
（D）總線型
34、數據傳輸速率的單位爲（）。 （A）
（A）bps
（B）Bytes/S
（C）KB/S
（D）MB/S
35、中，edu表示（）。 （A）
（A）教育機構
（B）商業網站
（C）廣域網
（D）免費網站
36、傳統企業要進行電子商務運作，重要的是優化內部（）。 （D）
（A）傳統管理
（B）決策支持系統
（C）客戶關係管理
（D）信息管理系統
37、內存的基本存儲單位是（）。 （C）
（A）KB
（B）Byte
（C）bit
（D）MB
38、（）是一個包含證書持有人個人信息、公開密鑰、證書序號、有效期、發證單位的電子簽名等內容的數字文件。（D）
（A）數字簽名
（B）安全證書
（C）電子錢包
（D）數字證書
39、電子商務支付的主流是（D）
（A）銀行匯款
（B）郵局匯款
（C）分期付款
（）電子支付
40、（）是在網絡上開展營銷活動。（C）
（A）Internet Marketing
（B）Cyber Marketing
（C）Network Marketing
（D）e-Marketing
41、網絡營銷的雙向互動性使其實現了（B）
（A）概念營銷
（B）全程營銷
（C）捆綁營銷
（D）客戶營銷
42、（）即管理人員利用一定的設備根據一定的程序對信息進行收集、分類、分析、評估，並把精確信息及時地提供給決策人員，以便他們做出高質量的物流決策。（D ）
（A）加工信息
（B）電子商務系統
（C）電子商務網上貿易系統
（）物流信息系統
43、從配送中心到用戶之間的物品空間移動稱爲(C )。
（A）配貨
（B）送貨
（C）配送
（D）集運
44、計算機信息系統實行安全等級保護。安全等級的劃分標準和安全等級保護的具體辦法，由（）會同有關部門制定。（D）
（A）教育部
（B）國防部
（C）安全部
篇二：對從業人員來說,勞動合同()。
A.是從業者的“護身符”
B.在任何情
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的範圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。
1．迴歸教材，注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識爲主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70週年爲背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。
2．適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及紮實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。
3．佈局合理，考查全面，着重數學方法和數學思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反覆考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識爲載體，立意於能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
