一、基礎知識(35分)
1、 書寫端正，卷面整潔。(3分)
2、 看拼音寫詞語。(8分)
méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān
( ) ( ) ( ) ( )
sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo
( ) ( ) ( ) ( )
3、 讀一讀，給帶點字選擇正確的讀音。(2分)
總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米並不多，可以數( shǔ shù )得( dé de )清顆數( shǔ shù )，好像並沒有因爲今夜多了一個人而增加了分( fēn fèn )量。
4、 填空。(4分)
如果你在閱讀報紙時遇到“苑”字不認識，可以用( )查字法，先查( )。如果你在寫作文時要用到“造詣”的“詣”字，但一時忘了該怎麼寫，可以用( )查字法，先查( )。
5、 將下列詞語補充完整。(4分)
( )流不息 ( )燭夜遊 香味四( ) 再接再( )
( )經風霜 ( )蕩然無存 三年五( ) 盛氣( )人
6、 把下面句子中劃線的部分換成一個恰當的詞語。(3分)
(1)以前，我讀書時很粗心，常常把這個人做的事安在那個人的身上。( )
(2)明天要去春遊，小軍興奮極了，晚上躺在牀上翻來覆去睡不着。( )
(3)看到小李汗水已溼透了背上的衣服，大家勸他休息一會兒再幹。( )
7、 用修改符號修改下面的一段話(其中有三個錯別字、兩個用錯的標點和一個病句)。(5分)
6月1日早上，我穿着漂亮的衣服和喜悅地心情，來到學校大禮堂歡度自己的節日，我想;這樣幸福的童年難到不該真惜嗎。
8、 按要求改寫句子(6分)
(1) 改成把字句：
我用舊毛衣包好刺蝟，送回當初發現它的地方。
(2) 改成轉述的形式：
藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行隆重的典禮，我才交出來。”
(3) 改成陳述句：
人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
二、閱讀(32分)
(一) 課內閱讀(共12分)
1、 按課文內容和要求答題。(4分)
(1)一切都像剛睡醒的樣子， 張開了眼。山 起來了，水漲起來了，太陽的臉紅了。
(2)每棵樹都在微風中 着自己鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上 着自己的喜悅。有風，花在動;無風，花也潮水一般地動。
2、 根據提示的三個詞語，寫出相對應的詩句。(3分)
(1)李白 潭水 情誼 ， 。
(2)諷刺 汴州 暖風 ， 。
3、 讀下面一段話，按要求答題。
詹天佑經常勉(歷 勵 勵)工作人員說：“我們的工作首先要精(密 蜜 祕)，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’這類話不應出自工程人員之口。”他親自帶着學生和工人，揹着標杆、經緯儀，在峭(壁 碧 璧)上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。
(1) 在括號裏選擇合適的字，打“√”。(2分)
(2) 用“//”把這段話劃分成兩層。(1分)
(3) 詹天佑說的話表現了他的什麼精神?(2分)
4、 閱讀文章，按要求答題。(共20分)
我似乎長大了
——讀《養花》有感
燈光下，我打開語文書，一個醒目的.題目映入我的眼簾：《養花》。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍的許多文章 在老舍寫的文章裏 總含有深刻的道理 那麼 養花 這篇課文說明了什麼道理呢 我 (p bù jí dài)地看下去
初讀課文，難免對一些句子不理解，如“不勞動，連棵花也養不活， ”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎?我又將課文讀了幾遍，細細 (zuó mo)了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連養花這點兒小事都幹不了，何況做其他事情呢?想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像是指着我說的。我的理想是當一名作家，但我是空有大志，卻不願動手練習寫文章。現在想來，直覺得 (cán kuì)萬分，不動腦又不動手，不爲自己的理想努力奮鬥，這能當作家嗎?如果還像以前那樣只空想，手和腦不勞動，就可能真的當一名“坐家”了!我覺得老舍文中說的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定要努力學習，實現自己的理想。
再如“當然，也有傷心的時候……”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章爲什麼還寫傷心事呢?經過反覆思索，我才明白：連養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀?由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因爲有一兩次打擊，就對生活失去了信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班裏的中隊幹部，一直被評爲“三好學生”，經常受老師表揚，可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我成天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評上“三好學生”，緊接着考試成績又不太理想，於是就悲觀、失望了。讀了這篇課文，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇課文對我的教育太大了。
1、 給第一自然段中的句子加上標點符號。(3分)
2、 在文中的空格里，根據拼音寫出所缺的詞語。(3分)
3、 在第二自然段的橫線上，按課文內容填寫句子。(2分)
4、 這篇短文的開頭主要寫 以引起下文;結尾主要寫以總結全文。(2分)
5、提示：讀後感的主要特點是先寫所讀文章的有關語句，然後寫出自己的感想，並舉自己的例子說明。(10分)
(1)第二自然段先寫有關語句是“不勞動，連棵花也養不活，……”然後寫出自己的感想：
舉的事例是：
(2)第三自然段先寫的有關語句是什麼?從這一點出發寫出了自己怎樣的感想?舉了什麼事例說明?
三、作文(33分)
(一) 寫通知(3分)
新風小學少先隊大隊部準備6月26日下午第二課後召開中隊長會議，討論假期活動計劃，地點在六(2)班教室。請你以少先隊大隊部的名義寫一個通知。
(二) 作文。(30分)
題目：想起這件事，我就
提示：在每個人的生活中，總有一些使自己感到高興、傷心、委屈、氣憤或慚愧的事情，請你從中任選一件寫下來。
要求：(1)將題目補充完整。
(2)把事情的經過寫清楚，內容具體，有真實情感。字數在500字左右。
(3)文中不出現自己的姓名、學校。
