一、看拼音寫詞語。
jiàoshòuzànglǐlǜzhōuèlièluànkǎnlànfá
()()()()()
hàozhàotǔrǎngyāoqǐngcāhàntánxiàofēngshēng
()()()()()
二、辨字組詞。
燥()跨()幕()侍()
躁()垮()暮()待()
噪()挎()慕()特()
三、按要求寫出本單元中出現的詞語。
1.寫反義詞：肥沃()喜歡()節約()出現()
式的：()()()
式的：()()()
4.描寫說話精彩、巧妙或有說有笑的：()()()
四、按要求填空。
1.《曉出淨慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里寫的，其中是這樣描寫描寫荷花的：，。我們本單元還學了他的一首詩，請默寫其中的兩句：
。
2.本單元我們還學了兩首反映古代兒童生活的古詩，請選默其中的一首：
3.聯繫本單元課文內容，陳述理由。
森林實在是太重要了。
五、口語交際。
小明買了一套航模材料，回家拆開包裝發現有幾個零件損壞了，他想去換卻沒有勇氣，你會怎樣鼓勵他?
六、閱讀短文，按要求答題。
美的啓發
我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎麼辦?我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那裏，可人們連看都不看它一眼，那裏照樣垃圾成堆，臭氣熏天。爲此，我們傷透了腦筋。
一個星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。於是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆;再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇;再糊上水泥，並在石縫外勾出美麗的圖案;又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗;還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒便呈現出另一番景象。附近的'居民不但沒再來這兒倒垃圾，反而紛紛把家裏的珍貴花木奉獻出來，爲這小小的花圃增美添色。
春去秋來，這裏花團錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。工作之餘，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢!
窗外，飄揚着動人的琴聲;窗外，洋溢着沁人心脾的清香;窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……
看者窗外的美麗風景，我驀(mò)然懂得了：只有用美，才能啓發更多的人愛美。
1.聯繫上下文解釋下列詞語。
驀然：
沁人心脾：
2.從文中選擇恰當的詞語填在橫線上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天;如今，這兒變得，。
3.照樣子，概括文章有關內容。
第二節寫建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、、、、、、栽花苗。(每空寫3個字)
4.根據短文內容填空。
以前，人們把這兒當成垃圾堆，後來看到這兒變成了，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛，使這裏的景色變得更美了。
5、本文告訴我們什麼道理，請用“”在文中畫出來。
七、作文(任選一道)。
1.給塞特凱達斯瀑布寫一封信，可以結合課文內容傾訴你聽了它的遭遇後的感受，也可向它講述我們周圍的環境保護情況。要求書信格式正確，內容真實，表達真情實感。
2.把你居住的城市或鄉村近幾年環境的變化寫下來，再提出你的合理化建議。
