一、單項選擇題(下列各題的選項中只有一個是最符合題意的，請將所選答案的字母填在表格中。每題3分，共30分)
1.青少年正處於長身體，長知識的重要時期，各方面都不成熟。自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護能力。因此需要()
A.家庭給予特殊保護 B.學校給予特殊保護
C.少先隊和共青團給予特殊保護D.法律給予特殊保護
2.未成年人保護的基礎是()
A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護
3.青少年生理和心理髮展處於變化階段，容易受外界不良刺激的影響，據某市對123名少年犯的調查，其中百分之八十以上的人看過壞書、壞雜誌、壞錄象。這說明()
A、學校和家庭教育是失敗的B、青少年成長需要社會保護
C、應加大對少年犯的懲罰力度D、社會是複雜的
4.下列屬於不適合未成年人活動的、任何時候都不得允許未成年人進入的場所是()
A.科技館 B.電影院C.營業性舞廳 D.圖書館
5.法律提倡的事積極去做，法律不允許做的事情堅決不做，這體現了()
A.社會保護B.學校保護C.司法保護D.自我保護
6.未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利是( )
A.隱私權B.生命健康權
C.選舉權和被選舉權D.受教育的權利
7.“不以規矩，難成方圓”這句古訓，它所揭示的道理是( )
A、做任何事都要有信心B、有規矩才能畫出方和圓
C、做任何事都要有規矩D、做任何事都要有條件
8.社會公共生活離不開共同的準則，在這些不同種類的共同準則中，最具權威性的規範是()
A、道德B、法律C、紀律D、文明公約
9。在我國，人們同違反公共秩序的行爲作鬥爭的有力武器主要是()
A.未成年人保護法B.治安管理處罰條例
C.中華人民共和國憲法D.預防未成年人犯罪法
10.在公共汽車上，丁某乘車不買票，還和售票員發生口角，動手打了售票員，結果被公安機關給予15日拘留、200元罰款的處罰。丁某的行爲()
①擾亂社會公共秩序②違反治安管理處罰條例
③違反我國刑法④應受到刑罰處罰
A、①③B、①②C、②④D、③④
二、不定項選擇題(下列各題的選項中有一個或多個符合題意，請將所選答案的字母填在表格中。多選、錯選不給分，少選且正確的給1分。每小題3分，共15分)
11.我國未成年保護法對未成年人的保護包括( )
A.家庭保護 B.社會保護
C.司法保護 D.學校保護
12.《未成年人保護法》規定家庭保護的主要內容有( )
A.依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務
B.尊重未成年人接受教育的權利
C.不得允許或迫使未成年人結婚或訂立婚約
D.全面貫徹國家的教育方針，爲社會培養各種人才
13.初二學生小剛迷上了玩電子遊戲。有一天，小剛的母親發現小剛逃學，就尋至電子遊戲室，對他耐心勸說，可小剛不聽，反而將母親推倒在地。對這件事，正確的看法是()
A.小剛母親對小剛的教育行爲符合未成年人保護法的有關規定
B.小剛母親阻止小剛玩電子遊戲的行爲侵犯了小剛的人身自由權
C.作爲未成年人，小剛的行爲應該受到法律的特殊保護
D.遊戲室老闆允許小剛進入遊戲室違反了有關法律規定
14.下列行爲屬於擾亂公共秩序行爲的是( )
A、採用暴力手段教育子女B、謊報險情，製造混亂
C、強行登車、搶上搶下D、在娛樂場內打架
15.下列行爲中應受到我國法律的制裁的有()
A、23歲的李某乘坐公共汽車時，不給站在身邊的老人讓座
B、胡某違反勞動紀律被開除後，心懷不滿，多次到單位無理取鬧
C、賣盜版軟件的小販向初中生兜售不健康的光碟
D、社會青年以暴力威脅向放學的中學生索要錢財
三、材料題(共55分)
16.某在校學生由於放鬆對自己的要求，經常和社會上不三不四的人來往，逐漸變得品行惡劣。對此，他的`母親認爲自己的兒子之所以變得品行不端，就是因爲學校沒教育好，責任全在學校。
你贊同該生母親的看法嗎?爲什麼?(10分)
他母親的看法是()
17.一個從德國回來的朋友講述了這樣一件事:一次，他走過一個路口，指示燈顯示的是紅色禁行。於是，他就止步等待。同他一起等待的還有一位10多歲的男孩。他等待了10多分鐘，路口的指示燈依然是紅色禁行，很顯然是燈壞了，他就走了過去。
等他辦完事回到那個路口時，他發現那位男孩還站在那兒。這件事使他至今難忘，頗有感慨。由此，他悟出了一個道理:你長期養成的一種自覺行爲，就形成了自己的習慣;你將習慣保持下去，就會形成一種性格;而一個國家國民的共同性格，就會影響國家的命運!
閱讀上文，回答問題。
(1)上文中的故事給了你哪些啓示?(8分)
(2)說說你在日常生活中是如何對待交通規則的?(7分)
18.學完了《依法維護社會公共生活》以後，老師舉行了“心靈的選擇”的探究活動課，老師設置了這樣的場景：自習課上，老師暫時不在，有幾名學生不守紀律，大聲說笑，還互擲東西。
(1)此時你會怎麼做?爲什麼?(5分)
19.社會上有些人爲了牟取暴利，胡編亂造一些宣揚色情、兇殺、恐飾的壞書刊和音像製品，一些電子遊戲廳、電腦軟盤出售者，也利用、色情等所謂的“刺激”來賺錢。未成年人如果不加選擇地去閱讀、觀看，就容易受到不良影響。輕者，精神萎糜，無心讀書;重者，行爲下流，導致犯罪。據某市對123名少年犯的調查，其中80%以上的人看過壞書、壞雜誌、壞錄像。社會上有些人爲了牟取暴利，胡編亂造一些宣揚色情、兇殺、恐飾的壞書刊和音像製品，一些電子遊戲廳、電腦軟盤出售者，也利用、色情等所謂的“刺激”來賺錢。未成年人如果不加選擇地去閱讀、觀看，就容易受到不良影響。輕者，精神萎糜，無心讀書;重者，行爲下流，導致犯罪。據某市對123名少年犯的調查，其中80%以上的人看過壞書、壞雜誌、壞錄像。
某市某校兩名初二學生到一文化市場買書，來到某書攤前，看到幾個小青年正在和老闆鬼鬼祟祟地討價還價，購買一些封面淫穢不堪的書刊和光盤。書攤老闆看見二人，便也向他倆兜售。
(1)假如你是材料中的初二學生，你會怎麼做?爲什麼?(6分)
(2)根據上述材料，你認爲應如何淨化文化環境?(6分)
(3)作爲中學生，我們能爲淨化文化環境做點什麼?(8分)
參考答案
一.1.D2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.B
二、
三、16.該生母親的看法是片面的。
(1)學校有一定的責任，沒有完全履行未成年人保護法中的學校保護職責。學校有責任及時對該生交友進行教育。
(2)家庭保護是未成年人保護的基礎。該生品行不端與家長沒有履行家庭保護職責有至關重要的關係。
(3)未成年成長與社會保護也有關係。社會也應淨化未成年人成長的社會環境。
(4)青少年除了接受國家的、社會的、學校和家庭的保護外，應要學會自我保護，杜絕與不良青年的交往。
