徒兒功成，拜別師父下山。
師父送至山門。
風雨悽迷，山色空濛。
山風拂動師父銀髯，撩起師父衣帶。師父走了，就如山間一片飄零的黃葉。
這是師父最後一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以後就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父於是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望着徒兒踽踽而行的背影，心想以後他立足江湖，是可以大有作爲的，因而孤寒悽苦的同時，心中也就有了欣慰。
可是，就在這時候，徒兒回首了。
師父一怔。
徒兒不該回首，這是武林中的規矩。徒兒回首意味着他對師父還有所求。可是，這位風燭殘年的師父已經一無所有了。
是師徒情份實在難分難捨麼？
師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今後怎生成得大器？卻又一熱：一日爲師終生爲父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟捨得下也是人之常情。這麼想着，又見那悽迷冷雨，徒兒可還是光着個腦袋呢！ 於是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。
徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。
師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。
卻是扶不起。
師父愕然。
一會兒心裏明白了，師父好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，如今你已經得到了，可以無敵於天下了，你還有什麼不滿足的呢？”
徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相剋相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我。”
師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外。”
“謝師父。”徒兒起來，拱手。然後背轉身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。
“師父，天罡刀法就算無敵於天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手。”
師父長嘆，說：“爲師已是風燭殘年，你是我最後一個徒弟，這話可不是今天說的呵！”
“別怨徒兒放心不下。”徒兒說着，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話。”[來源:學。科。網Z。X。X。K]
斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。
師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。
師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”
徒兒想，他的刀法已經爐火純青，這一點他自己心裏絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。
“求師父指點。”徒兒又跪下了。
師傅把撐着的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧。”
待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它。”
徒兒知道江湖上有以傘爲兵器 的，並且巧藏機關，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮上一家傘鋪裏買的。難道師父有什麼神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮爲兩段。
徒兒於是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什麼說的！想罷，抽出刀來，運足平生功力，斜着照準那傘，一刀揮去。
這自然是一把極普通的傘，哪裏需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手裏握着的`只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的後腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。
山雨悽迷，山風如訴。
師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。
16.“風雨悽迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（4分）
答：
17.說說“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家”這句話的含義。（4分）
答：
18.談談“傘”在文中的含義，並分析以“傘”爲題的作用。（4分）
答：
19.這篇小小說告訴了我們什麼道理？請聯繫現實談談你的看法。（4分）
答：
參考答案：
16.①爲師父雨中送傘埋下了伏筆。②爲作品定下了悲劇的基調，預示了作品情節的發展。
（兩個要點各2分）
17.①真的沒有學到家。只學到了用刀之法，卻沒有學到爲人之道；不懂學藝先學做人的道理，更不懂得“刀法乃精、氣、神所致”的武術真諦。②擔心。因爲徒兒重藝輕德，這樣不僅不能修得真功夫，甚至會成爲武林禍害。（兩個要點各2分）
18.①含義：傘，凝結了師徒之情，又終結了師徒之義；一把普通的傘，在師傅手中，能輕易化作一把斃命的利器，體現了師父所說的“刀法乃精、氣、神所致”變化隨心的刀法真諦；結尾的這場較量，其實已是人格、武品的較量，通過師徒對傘的處理，高下已分。②作用：以傘爲線索，以小見大，深化主題。（含義3分，作用1分）
19.示例：①學藝要先學做人。徒兒學成，便要過河拆橋，算計師父，豈料師父更有一手，將徒兒擊斃，這就是高低之分。一個徒兒，只學武功，不學做人，日後必敗。學武功，首先要學會做人。歷史上功成身敗的例子還少嗎？現代社會只重技能，不重人品，亦難立足社會。②教徒應先教做人。老師父功深德高，但教徒不力，使徒兒學了武藝卻沒有修得德行，也沒有領會刀法真諦，被迫親手將愛徒擊斃，這是爲師的失敗。現代教育同樣要警惕只教書不育人的錯誤傾向。③人格大於武功。中國武術博大精深，處處閃爍着中國文化的芬芳。中國武術既能強身健體，又能擊敵和自衛，更含有深刻人生哲理。學中國武術豈能只學眼花繚亂的刀光劍影。只有哲理和武功結合，學武功和學做人並重，才能學到真功夫，才能達到高境界。④人不能失其本心。飲水思源、知恩圖報是中華民族的美德。忘恩負義，沒有“感恩”之心的人，往往會失去其本心，瘋狂追名逐利，結果沒有幾個不身敗名裂的。（其它觀點言之成理亦可）
