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試卷閱讀答案1
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1、文段中刻畫父親形象最突出的表達方式是______________。
2、“蹣跚地走到鐵道邊，”中的加粗字是關鍵性詞語，它說明了什麼？
答：____________________________
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同、前者側重爲______________而流淚，後者則側重於爲______________流淚。
4、葉聖陶先生這樣評價《背影》：文章通體乾淨，沒有多餘的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。就此特點，結合選文中“再找不着了”中的“再”字試作分析。
答：____________________________
1、描寫
2、說明父親腿腳不好，擔仍執意爲我買橘子，突出父親對“我”的愛
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同，前者側重爲（父親爲我買橘子，“我”感動）而流淚、後者則側重於爲（與父親分別，“我”不捨、留戀）而流淚
4、再”字必須用，突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形，表達了作者對父親的依戀和牽掛，隱含着作者的失落和感傷。（意對即可） 馬上分享給同學
考點名稱：散文閱讀散文：
是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
六朝以來，爲區別於韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。
隨着文學概念的演變和文學體裁的發展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學作品統稱爲散文，以區別於講求韻律的詩歌。
現代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品。其本身按其內容和形式的不同，又可分爲雜文、小品、隨筆等。
特點：形散神不散。
散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體。
所謂“形散”是指選材、結構、表達方式、語言運用靈活自由；
“神不散”是指無論形式表達怎樣自由，都必須圍繞一箇中心。以聯想、想象爲橋樑的寓情於景、借景抒情、託物言志的象徵手法，是散文常見的寫作手段。
散文的特點：
1.短小優美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說並列的文學體裁；
2.它包括政論、史論、傳記、遊記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術文學體裁的典範，並具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
3.散文是“集諸美於一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結構上，還是在格律、剪裁、對話等安排佈局上，都有很嚴格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經意地抒寫着一己的經歷和感受，所表現的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優美。
試卷閱讀答案2
精讀下文，完成後面的問題。
①我獨自坐在窗前，兩眼疑視遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流着，我沒有擦，任它流到嘴邊，滴溼桌上的試卷……
②我不敢正視卷子上那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是我在學期大考中的成績。但是，白紙黑字，我又不得不承認這一敗塗地。
③月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映出了母親起早貪黑幹家務活的瘦小身影，映出了父親在那太陽底下打工曬得發黑的臉，映出了上學前，母親以關切的表情爲我送行，映出了放學時，父親又以期待的目光迎我回家。無情的歲月在他們的額頭上刻下了條條皺紋，辛勤的操勞在他們的眼睛裏佈滿了斑斑血絲——他們對我的關心遠遠超過了他們自己。可如今卻……我開始痛恨考前操場上打籃球揮汗如雨的那個我，開始討厭在考前複習中還忍不住要上網聊天的那個我。
④月亮悄悄扯了一塊雲遮住她銀白色的臉龐，從薄紗似的雲後面窺視着一切。就像是我愧對着父母對我的關心，不知該怎樣去面對奔波勞累了一天的雙親。難道我就獻上這份“禮物”嗎？不，我不能！模仿簽名，矇混過關？或乾脆把卷子撕了，問起來就說丟了？要麼，隨便說個分數？不，更不可以！我的腦子亂極了。我跳起來，走出門去。
⑤一陣微風吹過，耳際癢癢的。我用手一抓，軟綿綿的。我回頭一看，啊！是一縷柳枝，在這清冷的月光下，傲然生長。那纖細的身軀雖沒有了綠葉的襯托，卻還依然挺直。啊，它沒有因爲經歷了冬季而枯萎，它的確活着，在逆境中活着，待到春天再來的時候，定會綻出新芽。正如一首詩中說：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
⑥月亮東移，月光又清如流水地傾瀉在我臉上，我的心頓時舒暢了許多。對！我也絕不可以萎縮，我要奪回曾屬於我的盛豔！失敗只能代表今天。要成功，必須重整旗鼓，以新的姿態，去迎接下一次挑戰！
⑦頓時，我又跳了起來，衝進房間，握起筆，嚥下那一串串澀澀的淚。重新拿起那份試卷，寫下了一行大字：“失敗的原因”。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨着眼睛，一直伴我到深夜。我感激地擡起頭，望望那彎月亮，彷彿看見了明天的朝陽，在地平線上冉冉升起，我正迎着那絢麗的朝霞向前走去……
14、段④中“禮物”指的是_____________________________________（2分）
15、“我”學期大考“一敗塗地”的原因，表面上是__________________________，實質上是__________________________________________。（2分）
16、文章最末句的言外之意是_________________________________________（2分）
17、段⑤寫柳枝在逆境中活着並綻出新芽，用意是 （2分）
18、針對全文，提出二個問題（問題要有思考價值；如果你認爲文章寫作上有什麼不足，也可以同時指出來）。（2分）
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
參考答案：
14、分數低的試卷
15、考前打球，上網聊天；學習態度不端正，缺乏責任感。（意合即可）
16、對學習，對未來充滿必勝信心。
17、爲“我”的轉變鋪墊，暗示“我”會從失敗中崛起。
18、“有思考價值”爲給分點。
試卷閱讀答案3
試卷
在暗夜，偶爾會夢到試卷，真真切切。
試卷對我意味着什麼呢?也許意味着考試吧。
多神祕的試卷啊，在拿到手之前，你不知道上面有什麼內容。但你明白，一定有許多不可預知的東西等着你。
那是老師設置的一個個陷阱。你像穿越迷宮一樣小心翼翼，高擡腿，輕邁步，在裏面閃轉推挪。
即使你心細如髮，即使你身經百戰，也難免有中招的時候。你滿頭大汗，如臨大敵。
其實那不過是老師和你開的善意的玩笑。
第二天，他會告訴你，昨天你在什麼地方，進入了圈套，實際情況不是那樣的，而是這樣的。然後，他會告訴你準確答案。
我盼着老師揭曉謎底。他總給我意外的驚喜:自以爲對的，竟然錯了;自己沒有把握的，卻蒙對了。
他根據你的表現，給你一個分數。
這個分數，你完全可以不在乎。
所以，每次交上試卷以後，我都滿心期待着老師的講解。他們的講解常常讓我豁然開朗，如醍醐灌頂一樣。
老師是整個過程的設計者。我們懵懵懂懂地跟着他走，亦步亦趨。
我對得起試卷，因爲我從不抄襲別人的答案。抄襲對我沒有意義，我需要靠自己的理解得出答案。
爲什麼我會夢見試卷呢?也許因爲我天天都在考試。
生活中的每一個問題，對我來說都是一次考試，但我沒有盼頭。
沒有老師，也沒有標準答案等着我。我只能一個人面對着那一張白紙，咬着鉛筆頭苦思冥想。
即使我交白卷，也沒有人管我;更不會有人對我大聲咆哮，罰我重做一百遍。
誰管誰啊?每個人都面對着一張試卷，包括老師在內。他的那張卷子比我的這張還難，他可能比我還緊張呢!
我們自己領來卷子，擺在桌上，自己解答，最後自己給自己打分。
別人給你打59分，你可以給自己打100分;別人給自己打了100分，你可以探頭看看，撇撇嘴說，明明不及格嘛!
試卷和答案沒有必然的聯繫，和分數也沒有必然的聯繫。
散文《試卷》閱讀答案
答案與分數，都不再神祕，反而讓你惶惑，讓你無所適從。
試卷是例行的吃喝拉撒，它就那麼輕飄飄地來了，擺在你面前，彷彿在說，你看着辦吧。
19 通讀全文，思考：題目“試卷”的含義是什麼？（2分）
20 第三自然段中“不可預知的東西”指的是什麼？（2分）
21 作者說“這個分數，你完全可以不在乎”。你在乎你的考試分數嗎？爲什麼？（2分）
22 “試卷和答案沒有必然的聯繫，和分數也沒有必然的聯繫”，請你結合文章內容理解是否如此，爲什麼？（3分）
23 請你用心理描寫、神態描寫、動作描寫等描寫方法寫一寫你在考場上的表現(40字左右)。 （3分）
參考答案：
19 “試卷”既指考場上的紙質試卷又指生活中的種種問題。
20指的是自己在考試之前並不知道的神祕考題。
21 略
22 是的。首先因爲生活中的“試題”往往沒有唯一答案，更沒有人爲你每一個問題的回答給出一個分數，因此他們沒有必然聯繫；其次，“沒有必然聯繫”並不等於沒有聯繫，生活中的問題仍舊要認真對待，用心作答。
23 略
試卷閱讀答案4
過楊村
楊萬里
石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。
楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。
紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。
政爾清和①還在道，爲誰辛苦不歸田?
[注]①清和：農曆四月。
8.請從繪色立意兩個角度對詩歌的中間兩聯進行賞析。(6分)
9.詩歌的最後一聯是什麼意思?它表達了作者什麼樣的願望?(5分)
參考答案：
8.(6分)①從繪色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍的天空，色彩鮮明，構成一幅美好的田園生活圖景。②從立意的角度看，田園美景如畫，田園生活充滿樂趣，流露出詩人對淳樸美好的田園生活的嚮往。(繪色角度、立意角度各3分，意思對即可)
9.(5分)最後一聯的意思是，在農曆的四月天，我還在趕往異地做官的路上，農村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是爲了誰呢?(3分，意思對即可)表達了詩人對理想生活的追求和辭官歸隱的願望。(2分，意思對即可)
試卷閱讀答案5
一、填空
1. 《狼王夢》的作者是（沈石溪）。
2. 《狼王夢》是一本（動物小說）。
3. 《狼王夢》這種小說之所以比其他類型更有吸引力，是因爲這個題材更容易刺破（人類文化的外殼）和（文明社會種種虛僞的表象）。
4. 《狼王夢》這個題材可以毫無遮攔地直接表現（醜陋）與（美麗）融於一體的（原生態生命）。
5．狼王夢的主人公是（紫嵐）。
二、判斷
1．主人公有3個子女。 （×）
2．主人公本來生了5個孩子。 （√）
3．在所有子女中藍魂兒最懦弱。 （×）
4．後來媚媚把自己的母親趕出了洞穴。 （√）
5．主人公並沒有實現夢想，只好寄望於後代。 （√）
三、選擇
1.下面（D）不是《狼王夢》中三隻公狼崽的名字：
A.黑仔 B. 雙毛 C. 藍魂兒 D. 大灰
2. 小狼崽在腹中劇烈地躁動，紫嵐感覺到離分娩不遠了，它多麼渴望能逮到（C），痛飲一頓，讓乾癟的乳房豐滿起來。
A.馬 B.鹿 C.馬鹿 D.綿羊
3.誰窮追不捨地追蹤即將分娩的紫嵐？（B）
A獵人 B大白狗 c警犬
4. 紫嵐一共生了幾個狼崽？（A）
A 5只 B 4只 C 3只 D 6只
5. 黑仔一身黑毛，藍仔的毛色是藍中有黑，那媚媚的毛是什麼顏色的。（B）
A黑色 B紫色 C綠
6. 金雕與紫嵐的生死搏鬥的結果如何？（C）
A． 金雕死了 B紫嵐死了 C金雕和紫嵐同歸於盡了
7.黑仔喪命於（B）。
A．捕獸夾 B.金雕 C.洛嘎
8.狼崽中（B）最懦弱。
A.黑仔 B. 雙毛 C. 藍魂兒
9. （C）是狼王
A.黑仔 B. 雙毛 C.洛嘎
10. 公狼黑桑想當狼王，和母狼紫嵐一起推翻狼王，可這天黑桑不幸死於(A)口中。
A. 野豬 B. 雙毛 C.洛嘎
四、連線
身份 2.性格與事情
洛嘎 紫嵐的丈夫 洛嘎 不顧母女情
雙毛 紫嵐二兒子 紫嵐 愚昧
黑仔 狼王 雙毛 懦弱
黑桑 紫嵐三兒子 黑仔 愛子
藍魂兒 紫嵐大兒子 媚媚 勇敢膽大
五．簡答題
1黑仔、藍魂兒是怎麼死的？
黑仔是被金雕吃掉的。藍魂是被捕獸夾夾住，被紫嵐咬斷身體拖走，埋了。
2紫嵐是怎麼培養雙毛的？雙毛爲什麼不能成爲狼王？
紫嵐對雙毛軟硬兼施，想盡一切辦法來激發雙毛狼的本性，激發狼的兇猛，鼓勵它打敗狼王 ； 因爲他從小就有自卑的心理，不自信，在和狼王決鬥時，就在快打敗狼王的時候，它的自卑心理又出現了，所以被狼王打敗，最後被狼羣 吃掉。
3紫嵐爲什麼要除掉吊吊？
因爲吊吊是狼羣中地位最卑微的狼，紫嵐不想讓媚媚嫁給它，所以除掉了吊吊。
4爲人父母，望子成龍，紫嵐希望自己的孩子當上狼王。想想看，你的爸媽爲了栽培你，是否也做了一些什麼事？
是；在我考試考不好時，媽媽就把試題買回來，讓我多做多練，直到我會做爲止。
5你想對紫嵐說些什麼？
紫嵐是一位偉大的母親，它這種精神值得我們學習。
試卷閱讀答案6
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
7．詩的頷聯中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情(2分)
(1)聞笛賦： (2)爛柯人：
8．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的讚賞，你怎樣理解這兩句詩(2分)
7、①懷念故友(1分)；②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。(1分)
8、示例一：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含着深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什麼，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。
示例二：“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來並不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競發，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。
示例三：原意是：沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木崢嶸，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發展，相信未來一定比現在更美好，新事物必將取代舊事物。(2分，意近即可)
試卷閱讀答案7
第一部分：
1．解釋下面各句中加點詞的意義。（5分）
(1）不可執一，泥於掌故(泥： )
(2)流有緩急，瀦有淺深(瀦： )
(3)非諮詢不窮其致(窮： )
(4)布袍緩帶(緩帶： )
(5)必如是而後事可舉(如是： )
2．用現代漢語說說下面句子的意思。（6分）
(1)隨官人役亦未嘗橫索一錢。
(2)必如是而後世可舉也。
(3)如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
3．辨別下邊各組句子中多義詞的意思。（4分）
①情：非相度不得其情（ ） 以情動人（ ）
②致：非諮詢不窮其致（ ） 錯落有致（ ）
③躬：是以必得躬歷山川（ ） 鞠躬盡瘁（ ）
④舉：必如是而後事可舉也（ ） 舉世聞名（ ）
4．海瑞當年是如何治河的?請用課原話回答。（3分）
5．填空。（3分）
《治水必躬親》選自《 》，作者 ， 代江蘇金匱人。文章論述了 的道理，並以明代有名的清官 爲例，說明治水不但要 ，而且要 。
6．下面句子朗讀節奏停頓不正確的是（ ）（3分）
A．治水／必躬親 B．泥於／掌故
C．昔／海／忠介治河 D．而隨官人役／未嘗／橫索一錢
7．海瑞是一個廉潔奉公的清官，也是一個身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實幹家。下面這些句子，分別表現了海瑞哪些方面的品質？（4分）
①布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間……
②親給錢糧，不扣一釐……
讀選文，回答問題：
治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。
8．給下邊的字詞注音。（2分）
瀦( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )
9．解釋下邊的詞語。（4分）
(1)執一：
(2)掌故：
(3)相度：
(4)諮詢：
10．翻譯下邊的句子。（4分）
(1)非相度不得其情，非諮詢不窮其致
(2)是以必得躬歷山川，親勞胼胝。
11．爲什麼說治水“必得躬歷山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。（3分）
12．治水要防止哪些現象?用課文原句回答。（3分）
第二部分：
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我爲不信，吾爲子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？”
虎以爲然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以爲畏狐也。
13、解釋下列句子中詞語的意思：（4分）
⑴子無敢食我也。（無： ）
⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆： ）
⑶虎以爲然，故遂與之行。（遂： ）
⑷虎不知獸畏己而走也。（畏： ）
14、爲下列句子中加點詞選擇正確的解釋：（4分）
⑴虎求百獸而食之（ ）
A、要求，請求 B、尋求，尋找 C、幫助 D、需求，需要
⑵虎以爲然（ ）
A、正確，對 B、這樣 C、然而 D、然後
15、爲下列句子中的“之”選擇正確的解釋，將字母填入括號內。（3分）
A、它們，代百獸 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它們，代老虎和狐狸
⑴虎求百獸而食之（ ）
⑵虎以爲然，故遂與之行（ ）
⑶獸見之皆走（ ）
16、選擇對下列語句翻譯正確的項。（4分）
⑴天帝使我長百獸（ ）
A、上天任命我做百獸的王。 B、天帝讓我比百獸長壽。
C、老天爺讓我比百獸年長。 D、上天派我帶領着百獸。
⑵觀百獸之見我而敢不走乎？（ ）
A、看看百獸見到我的表現敢不走開嗎？ B、看看百獸和我不離開嗎？
C、看看百獸看見我敢不逃跑嗎？ D、看看百獸見到我是不是離開？
17、從寓言中可提煉出一個成語，作爲這篇短文的標題。（3分）
18、分析句子中詞語的古今詞義。（4分）
⑴子無敢食我也。子：古義 今義
⑵獸見之皆走。走：古義 今義
19、寫出這則寓言的寓意。（4分）
20、片斷寫作練習：（30分）
海瑞是我國著名的清官，你還知道我國有哪些爲官清廉的人，請敘述關於他（她）的一件事，注意記敘的'要素要交待清楚。
《治水必躬親》答案
1、(1)泥：拘泥(2)瀦：水停聚的地方(3)窮：追究到底(4)緩帶：寬束衣帶(5)如是：像這樣
2．(1)隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財。(2)必須像這樣，以後才能做成事情。(3)如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠的躲開嫌疑，避免抱怨，那麼事情就做不成，水利也就辦不好了。
3、①真實情況；情感②事理；情趣③親自；身體④成功；全
4．海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢糧，不扣一釐，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。
5．履園叢話；錢泳；清；治水必躬親；海瑞；躬親；清廉
6．C
7．①爲真實、全面地瞭解情況，不辭勞苦、事必躬親。②廉潔奉公、造福百姓。（意近即可）
8．略
9．(1)固執一端，不知變通。(2)古代的典章、制度。(3)觀察和測量。(4)訪問，徵求意見。
10．(1)不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況，不經過訪問、徵求意見就不能徹底摸清情況。(2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。
11．蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致。
12．治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。
13．⑴不⑵違背⑶於是，就⑷害怕 14、⑴B⑵A 15、⑴A⑵C⑶D 16、⑴A⑵C
17、狐假虎威
18、⑴第二人稱，您；兒子⑵跑；行走
19、這篇短文諷刺了那些假借別人權威，招搖撞騙的人，也說明做事如果不加分析，往往會被假象所迷惑。
20、略
試卷閱讀答案8
一、音字樂園。(36分)
1、我能看拼音把詞語工整地寫在田字格里。(16分)
zǐ jǐ shū běn dōnɡ xī niú yánɡ
shuǐ ɡuǒ yǔ yī ěr mù ɡōnɡ pínɡ
2、我能填空。( 8分)
( ) ( ) m f ( ) ( ) n ( )
yi ( ) yu ye ( ) ( )
3、我會填空。(6分)
“出”的筆順是： ，共( )畫。
“裏”的聲母是( )，第五筆是( );
“片”共( )畫，第四筆是( );
4、我能給下面的字加一筆，變成新字，工整地寫在括號裏。(6分)
了—( ) 米—( ) 口—( )
木—( ) 大—( ) 日—( )
二、詞語天地。(28分)
1、比一比，再組詞。(8分)
馬( ) 開( ) 手( ) 天( )
鳥( ) 升( ) 毛( ) 無( )
2、找朋友，連一連。(共8分)
美麗的 荷葉
綠色的 衣裳
圓圓的 大山
高高的 太陽
一朵 紅棗
一條 鴨子
一顆 荷花
一隻 小河
3、我能寫出意思相反的詞。(6分)
多—( ) 短—( ) 左—( )
出—( ) 黑—( ) 大—( )
4、我能照樣子寫出詞語來。(6分)
一束束
漂漂亮亮
又大又圓
三、句子沙龍。(20分)
1、我能把句子補充完整。(不會寫的字可以用拼音代替)(6分)
①我是 。
② 從 。
③______ 越________ 越 。
2、我能把下面的詞語組成句子寫下來，並加上標點符號。(3分)
小鳥 樹上 有 幾隻
3、我能按課文內容填空。(11分)
① 敢輕言語， 叫千 萬戶 。
② 座房， 座房，房前花 香，屋後樹成行。
③ 牀前明 光，疑是地霜。
四、閱讀園地。(6分)
我能讀懂下面的一段話，還能完成練習。
花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪(1àng)花的媽媽是大海(hǎi)，我們的媽媽是祖(zǔ)國(guó)。我們愛媽媽，我們更愛祖國。
1、這一段共有( )句話。(2分)
2、我會連。(4分)
天空 花朵的媽媽
大地 星星的媽媽
祖國 浪花的媽媽
大海 我們的媽媽
五、我能看懂圖意、還能用一兩句話寫出圖上的內容。(10分)
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參考答案
一、音字樂園。(36分)
1、我能看拼音把詞語工整地寫在田字格里。(16分)
自己、書本、東西、牛羊、水果、雨衣、耳目、公平
2、我能填空。( 8分)
( b ) ( p ) m f ( d ) ( t ) n (i )
yi (wu) yu ye ( yue ) (yuan )
3、我會填空。(6分)
“出”的筆順是： ，共(5)畫。
“裏”的聲母是(l)，第五筆是( | );
“片”共(4)畫，第四筆是( 橫折 );
4、我能給下面的字加一筆，變成新字，工整地寫在括號裏。(6分)
了—( 子 ) 米—( 來 ) 口—(中 )
木—(本) 大—(太) 日—(田)
二、詞語天地。(28分)
1、比一比，再組詞。(8分)
馬(木馬) 開( 開水 ) 手(手心 ) 天(天下 )
鳥(小鳥) 升(上升) 毛(毛巾) 無(有無)
2、找朋友，連一連。(共8分)
美麗的衣裳
綠色的荷葉
圓圓的太陽
高高的大山
一朵荷花
一條小河
一顆紅棗
一隻 鴨子
3、我能寫出意思相反的詞。(6分)
多—(少 ) 短—(長) 左—(右)
出—(入) 黑—(白) 大—(小 )
4、我能照樣子寫出詞語來。(6分)
一束束 一隻只、一天天、一個個
漂漂亮亮 開開心心、高高興興、大大方方
又大又圓 又紅又大、又高又胖、又小又少
三、句子沙龍。(20分)
1、我能把句子補充完整。(不會寫的字可以用拼音代替)(6分)
①我是 一年級的小學生 。
② 我 從 房間裏走出來。
③_飛機__ 越_飛 越 高 。
2、我能把下面的詞語組成句子寫下來，並加上標點符號。(3分)
樹上有幾隻小鳥。
3、我能按課文內容填空。(11分)
① 平生 敢輕言語， 一 叫千 門 萬戶 開 。
② 三 座房， 四 座房，房前花 果 香，屋後樹成行。
③ 牀前明 月 光，疑是地霜。
四、閱讀園地。(6分)
我能讀懂下面的一段話，還能完成練習。
花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪(1àng)花的媽媽是大海(hǎi)，我們的媽媽是祖(zǔ)國(guó)。我們愛媽媽，我們更愛祖國。
1、這一段共有(2 )句話。(2分)
2、我會連。(4分)
天空 星星的媽媽
大地 花朵的媽媽
祖國 浪花的媽媽
大海 我們的媽媽
五、我能看懂圖意、還能用一兩句話寫出圖上的內容。(10分)
試卷閱讀答案9
在暗夜，偶爾會夢到試卷，真真切切。
試卷對我意味着什麼呢?也許意味着考試吧。
多神祕的試卷啊，在拿到手之前，你不知道上面有什麼內容。但你明白，一定有許多不可預知的東西等着你。
那是老師設置的一個個陷阱。你像穿越迷宮一樣小心翼翼，高擡腿，輕邁步，在裏面閃轉推挪。
即使你心細如髮，即使你身經百戰，也難免有中招的時候。你滿頭大汗，如臨大敵。
其實那不過是老師和你開的善意的玩笑。
第二天，他會告訴你，昨天你在什麼地方，進入了圈套，實際情況不是那樣的，而是這樣的。然後，他會告訴你準確答案。
我盼着老師揭曉謎底。他總給我意外的驚喜:自以爲對的，竟然錯了;自己沒有把握的，卻蒙對了。
他根據你的表現，給你一個分數。
這個分數，你完全可以不在乎。
所以，每次交上試卷以後，我都滿心期待着老師的講解。他們的講解常常讓我豁然開朗，如醍醐灌頂一樣。
老師是整個過程的設計者。我們懵懵懂懂地跟着他走，亦步亦趨。
我對得起試卷，因爲我從不抄襲別人的答案。抄襲對我沒有意義，我需要靠自己的理解得出答案。
爲什麼我會夢見試卷呢?也許因爲我天天都在考試。
生活中的每一個問題，對我來說都是一次考試，但我沒有盼頭。
沒有老師，也沒有標準答案等着我。我只能一個人面對着那一張白紙，咬着鉛筆頭苦思冥想。
即使我交白卷，也沒有人管我;更不會有人對我大聲咆哮，罰我重做一百遍。
誰管誰啊?每個人都面對着一張試卷，包括老師在內。他的那張卷子比我的這張還難，他可能比我還緊張呢!
我們自己領來卷子，擺在桌上，自己解答，最後自己給自己打分。
別人給你打59分，你可以給自己打100分;別人給自己打了100分，你可以探頭看看，撇撇嘴說，明明不及格嘛!
試卷和答案沒有必然的聯繫，和分數也沒有必然的聯繫。
答案與分數，都不再神祕，反而讓你惶惑，讓你無所適從。
試卷是例行的吃喝拉撒，它就那麼輕飄飄地來了，擺在你面前，彷彿在說，你看着辦吧。
1.通讀全文，思考：題目“試卷”的含義是什麼？（2分）
2.第三自然段中“不可預知的東西”指的是什麼？（2分）
3.作者說“這個分數，你完全可以不在乎”。你在乎你的考試分數嗎？爲什麼？（2分）
4. “試卷和答案沒有必然的聯繫，和分數也沒有必然的聯繫”，請你結合文章內容理解是否如此，爲什麼？（3分）
5.請你用心理描寫、神態描寫、動作描寫等描寫方法寫一寫你在考場上的表現(40字左右)。 （3分）
答案：
1.“試卷”既指考場上的紙質試卷又指生活中的種種問題。
2.指的是自己在考試之前並不知道的神祕考題。
3. 開放題。略
4. 是的。首先因爲生活中的“試題”往往沒有唯一答案，更沒有人爲你每一個問題的回答給出一個分數，因此他們沒有必然聯繫；其次，“沒有必然聯繫”並不等於沒有聯繫，生活中的問題仍舊要認真對待，用心作答。
5. 開放題。略
