練一練
1．給加粗字注音。
鳧（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）
皎（ ）潔 絮（ ）叨 蘊藻（ ）
攛掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）
潺潺（ ） 惹（ ）眼
2．給多音字注音並組詞。
3．學一學，用一用。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜。
用“宛轉悠揚”造句：________________________________
回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣。
用“漂渺”造句：____________________________________
4．你對課文瞭解嗎？
（1）本文作者以第一人稱的寫法，描寫了________的一段經歷，生動刻畫出一羣________的農家孩子形象，表達了對勞動人民的深厚情誼。
（2）這篇小說中最有詩意的地方，是 ________、________、 ________這些充滿江南水鄉生活氣息的畫面。作者以細膩生動的語言，詳寫了 ________、看戲和 ________。
（3）在括號內填上恰當的關聯詞語。
我們年紀都相仿，（ ）論起行輩來，（ ）至少是叔子，有幾個還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，（ ）決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來。
議一議
1．作者爲什麼要寫六一公公？
2．本文題目爲“社戲”，但作者卻大量地寫了社戲以外的內容，這樣安排合適嗎？爲什麼？
3．你還有疑問嗎？把你認爲最有價值的一個問題提出來。
讀一讀
課內閱讀：
我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
1．解釋詞語在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣裏。“朦朧”的意思是 ________。
彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的。“踊躍”的意思是 ________。
2．文中描寫開船的動作的詞語有 ________，從中看出江南水鄉的少年們________、________的特點。
3．文中畫線句運用了________和________的修辭方法。
4．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：
嗅覺：
觸覺：
聽覺：
5．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急於看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？
課外閱讀：
①夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨着波浪晃動着，閃爍着，像一串流動着的珍珠，和那一片片密佈在蒼穹裏的星斗互相輝映，煞是好看。
②在這（ ）的夜色中，我踏着軟綿綿的沙灘，沿着海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸着（ ）的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心裏，有着說不出的興奮和愉快。
③夜風輕飄飄地吹拂着，空氣中飄蕩着一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留着白天太陽炙曬的餘溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴着涼爽的海風，望着那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
④我漫步沙灘，徘徊在我的鄉親朋友們中間。
⑤我看到，在那邊，在一隻底兒朝上反扣在沙灘上的木船旁邊，是一羣剛從田裏收割麥子歸來的人們，他們在談論着今年的收成。今春，雨水足，麥苗長得旺，收成比去年好。眼下，又下了一場透雨，秋後的豐收局面，也大體可以確定下來了。人們爲這大好年景所鼓舞着，談話中也充滿了愉快歡樂的笑聲。
⑥月亮上來了。
⑦是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍着一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐着、臥着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海灘上，居然有這麼多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個的海灘。
⑧月亮升得很高了。它是那麼皎潔，那麼明亮。
⑨夜已經深了。
⑩沙灘上的人，有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡着了，有的還在說笑。涼爽的風輕輕地吹拂着，皎潔的月光照耀着。讓那些英雄的人們，在這自由的天幕下，乾淨的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。
1．解釋文中加粗的詞語。
徘徊： 皎潔：
2．在第②段括號中應填入的恰當的'一項是
[ ]
A．幽美 細軟
B．幽靜 柔軟
C．美麗 細膩
D．寧靜 柔和
3．本文共10個自然段，用“‖”劃分層次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
4．文章第①段中的“明燈”與燈火有什麼特點？它使你想起了我們學過的哪首詩中的句子？寫下來。
5．文中畫線的句子運用了________的修辭方法，表現出人們________的心情。
6．本文的語言很富有詩意。找出你喜歡的一句，談談喜歡的理由。
寫一寫
片斷練習。期中考試成績公佈了。走在回家的路上……
要求：運用動作或景物描寫表達你的心情；寫出真情實感。字數在200字左右。
【參考答案】
練一練
1．f* d4i ju4n ji3o x) z3o cu1n duo
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2．b$停泊 x!ng反省 x0ng行人
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3．略
4．
（1）“我”少年時在平橋村夜航到趙莊看戲 淳樸可愛、善良無私 （2）月夜行船 船頭看戲 月下歸航 行船 歸航 （3）但 卻 因爲 然而 即使 也
議一議
1．六一公公是淳樸鄉民的形象。他的熱情好客、對我的誇讚都表現出勞動人民的淳樸和善良，這也是我難忘留戀的原因之一。
2．作者以看戲爲線索，對平橋村的人和景進行了詳盡的描寫，正因爲這裏的人物和環境才引起作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，體現了本文敘事詳略得當、緊扣中心取材的特點。
3．略
讀一讀
課內閱讀：
1．模糊不清 跳躍
2．點 磕 退 上前 出 動作熟練 乾淨利索
3．比喻 擬人
4．視覺：月色便朦朧在這水氣裏 嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香 觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來 聽覺：而且似乎聽到歌吹了
5．開船動作利索，行船動作快從所見所思所感所聞中體現。
課外閱讀：
1．略
2．A
3．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
4．互相輝映，煞是好看。《天上的街市》第一節略
5．比喻 盡情放鬆的愉快
6．略
