第三單元三基綜合教學目標形成性測試
一、漢字。（15分）（建議做題時間：4分鐘）
1.讀拼音寫漢字。
gōngdiànchánglángqīhēihěnjìlóugě
()()()()()
dīànzhūhóngcōngyùchúiliǔdiāokè
()()()()()
2.給句中帶點字用“√”選擇正確讀音。
素質（zhìzhǐ）教育關注每一個學生的發展。
他的模(mùmuó)樣我清楚地記得。
那塊空(kòngkōng)地的空(kòngkōng)間很大。
媽媽正在和(huóhuò)面。
3.讀一讀，比一比，把合適的字填到（）裏。
賽——賞耀——輝青——清
星光閃（）欣（）油畫神（）氣爽
金碧（）煌學習競（）（）山綠水
二、詞語。（15分）（建議做題時間：5分鐘）
1.照樣子各寫兩個詞。
高高興興（）（）（）
興沖沖（）（）（）
學習學習（）（）（）
輕輕地（）（）（）
2.用直線把合適的詞語連接起來。
光彩黑暗激烈的敵人
光芒燦爛猛烈的野獸
光線四射兇惡的炮火
陽光奪目兇猛的戰鬥
3.把詞語補充完整。
（）身發抖（）光（）色轉（）爲（）
（）苦求學（）和日（）色彩（）（）
高（）不平（）態（）一排（）倒（）
三、句子。（15分）（建議做題時間：5分鐘）
1.把句子補充完整，並加上標點符號。
鉛筆、直尺、橡皮和鋼筆都是（）
（）熱鬧極了
你是參加繪畫小組，還是（）
幾枚禮花升上（）
2.把下面的句子寫具體。
（）紅旗（）飄揚。
（）潘大夫（）做（）手術。
3.用下面詞語造句。
隱隱約約：（）
有的像……有的像……有的像……：（）
四、默寫詩句，並按要求回答問題。（5分）（建議用時間：5分鐘）
早發白帝城絕句（杜）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
作者分別是（）和（）。解釋每首前兩句的詩意：
（）
（）
五、閱讀：（20分）（建議做題時間：15分鐘）
遊千山
清晨，我們一家人跨進千山雄偉的山門，順着山腳的柏油路，一步步向上攀登。路兩側層巒疊翠，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，吸天地之靈氣，顯宇宙之神姿。層層疊疊，濃濃淡淡，深深淺淺，高大而險峻，需仰望纔可看到頂峯，叫人望山興嘆。山巒之中，古木枝葉叢叢。千丈絕壁上掛滿青松古藤，那銅殼般的糙皮，尋龍爪樣的枝杈，彷彿一件件天然奇巧的盆景。幾棵綠樹在山腳扭着輕巧的腰肢，款款而舞，一枝枝藍瑩瑩、黃燦燦的花兒開得正歡；一隻只藍色、黃色的蜻蜓在花叢裏戲耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斕。豔陽從對面的山峯中透過一絲一縷的霞光，於是峻峭的峯頂被鑲上了金邊。啊！千山一露頭，就開一張秀美的臉。
我們順着自然石階，繞過葛公塔、祖師塔，攀上金碧輝煌的寺院無量觀，左拐右折，順着陡立的石崖，登完險峻的“八步緊”。走出夾扁石，下一景觀是“一步登天”。
聽到這個名字也驚煞人了。原來峯頂巨石上拴着一個大鐵環，下邊的人握住鐵環，只一下就躍上峯頂了！我身小爸爸就抱着我，先握鐵環，再向上一推，才笑哈哈地上了峯頂。只見白雲繚繞，林海茫茫，山巒滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在陽光下燦爛輝煌，像精緻的小積木一樣可愛。銀鏈似的溪水，在青山中鑽來隱去，像捉迷藏一樣有趣。縱目望去，那峯巒忽而擠擠挨挨，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時豁然開朗，合時一線天色。山、水、花、小草、陽光、清風，一切一切都這麼美！這美景，只有在夢中才能見到。這美景如詩如畫，周圍的一切的`一切都悄聲無息，靜立不語。我不由肅然起敬，心裏似乎一陣顫動，那可是大山廣博的情懷所陶醉的？
面對着這高山溪水，我彷彿不復存在，我既是一粒塵又是一滴水。溶進這青山溪水間，去尋覓永恆。此時，我已下山歸來，卻時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的千山啊！美哉！壯哉！
1.寫出下面詞語的近義詞。
五彩斑斕（）精緻（）廣博（）
2.聯繫上下文解釋詞語。
不復存在：（）
咀嚼：（）
3.仔細讀第一自然段，找出所寫的五種事物，寫在下面。
（）（）（）（）（）
上面景物是作者在什麼地方看到的？
（）
4.第二自然段寫作者都到了哪些地方？第三段呢？
第二段：（）
第三段：（）
5.作者是按什麼順序寫遊千山的？（）
6.按要求摘錄詞句。
描寫山巒的詞語：（）（）（）（）
描寫花，晴蜓色彩的詞：（）（）（）（）
描寫溪水的句子：（）
7.你能理解面對高山溪水，作者彷彿覺得自己“不復存在”了嗎？
（ ）
七、習作。（25分）（建議做題時間：25分鐘）
寫一處秋天的景色。
要求：
1.學習遊千山的寫法，選擇一個觀察點，有順序地看，有順序地寫；
2.要抓住秋天的色彩，展開想象；
3.把語句寫通順。
