新課程標準下化學課堂教學的目的，不僅僅是傳授必要的基本知識和技能，更重要的是要通過有效的教學手段促進學生科學素養的提高。在本節課中，我利用多媒體手段、小品表演創設了真實的教學情景，使枯燥的內容顯得生動，也完成了一次有益的嘗試。
（１）小品表演、引人入勝，身邊事物，真實可信，目的是引起學生思考與感受金屬元素與人類的密切關係，進而認識化學在保證人類生存並不斷提高人類的生活質量方面所起的重要作用，與第一單元走進化學世界《化學使世界變得更加絢麗多彩》可謂遙相呼應。
（２）以新的教學理念爲核心，積極倡導學生自主、合作探究的.學習方式，“探究戒指真假”的探究活動巧妙地將金屬的物理性質、化學性質、金屬的保護、利用等知識貫穿其中，精心設計、科學選材，激發了學生強烈的求知和探究興趣，提供的“選材單”等背景資料，爲學生的探究過程起了較好的引導作用，使學生能在輕鬆有趣的探究學習氛圍中研究有關金屬的知識，體驗發現的樂趣，發展獲取信息、交流表達等與他人合作的能力，學生在輕鬆愉快的過程中收穫了知識。
（３）課上小測，考察學生本節課的複習效果。但是時間掌握不夠好，測驗效果不能很好的呈現在課堂，教師無法感知學習效果，這也是本節課失敗之處。文章
