要想學習好，死記硬背是遠遠不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應用自如。下面是小編爲大家收集的小學五年級語文上冊積累運用練習題，歡迎閱讀。
小學五年級語文上冊積累運用練習題1
一、看拼音，寫詞語。(10分)
jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū bàn lǚ
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn yóu yù
二、比一比，再組成詞語。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）謄（ ）瞻（ ）
沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽（ ）檐（ ）
三、將以下的四字詞語補充完整，並選一個寫一句話（4+2分）
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）頭（ ）節 小心（ ）（ ）
（ ）釘（ ）鐵 玲瓏（ ）（ ） 舉世（ ）（ ） （ ）（ ）不捨
造句：
四、句子萬花筒。（10分）
1.湖面上濺起了漣漪。（擴句）
2.還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改爲陳述句）
3.赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮。(縮寫句子)
4.這次植樹，我們的'分工是：男生挖土，女生澆水，班幹部填土。（修改病句）
5.這位“隱身人”難以對付，人們想出了許多*它的辦法。（用關聯詞把兩句話合併成一句話）
五、語言積累（13分）
1.寶劍鋒從磨礪出，_________________。
2.非淡泊無以_______________，非寧靜無以_________________。
3.寫一句有關讀書的名言______________________。
4.思念久別的家鄉時，你會用詩句“_________________”來表達思鄉之情。（1.5分）
5.小明取得一點成績就非常驕傲，老是在同學面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“_________________，_________________________________。”（1分）
6.漫步園內，有如漫遊在____________，飽覽着中外____________；流連其間，彷彿置身在______________。（1.5分）
7.在這學期，我看了不少課外書：___________________________。我最喜歡的一本是________________________，因爲__________________________ （2分）
8.王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說：
（1分）
9.把歇後語補充完整。（3分）
上鞋不用錐子——（ ） 隔着門縫吹喇叭——（ ）四月的冰河——（ ）
小學五年級語文上冊積累運用練習題2
1．選擇帶下劃線字的正確讀音。(6分)
情不自禁(jìn jīn) 似的(shì sì) 似乎(sì shì)
埋怨(mán mái) 分外(fēn fèn) 混沌(hún hùn)
2．看拼音寫漢字 （14分）
cán kuì chéng fá ǒu ěr gāo bǐng
( )( )( )( )
shēng chù mǐn jié xuán yá lì shǐ
( )( )( )( )
3．在括號裏填上合適的字組成成語，並選詞填空。（5+3分）
( )不自( ) 完好無( ) 文思( )捷 ( )出於藍
( )無其( ) ( )情畫意 聰明( )頂 勇( )直前
我常聽爺爺講古代文人的故事。當聽到曹植在七步之內吟出了有名的《七步詩》時，我( )地讚歎道：“真是( )、( )啊!”
4．按要求完成練習。（12分）
(1)照樣子，改寫句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢?他值得我尊敬。
新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?
(2)用恰當的關聯詞語將下列兩個句子合起來。
我們要取得好成績。我們必須要勤奮刻苦。
(3)修改病句。(在後面橫線上修改)
小學生要注意維護視力。
我們去博物館參觀了兩千多年前新出土的文物。
(4)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學習，請你寫一則關於惜時的名言：________________。
(5)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心裏。(填一句合適的歇後語)
小學五年級語文上冊積累運用練習題3
1、補充詩句。(4分)
(1)沉舟側畔千帆過，________________。
(2)________________，天涯碧草話斜陽。
(3)少壯不努力，________________。
(4)欲把西湖比西子，________________。
2、填成語。(4分)
雪中送( ) 推心( )腹 無微不( ) 高風( )節( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經風霜 心( )誠服
3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。(18分)
(1)《題西林壁》——蘇軾;
(2)《望天門山》——李白;
(3)《夜書所見》——葉紹翁;
(4)《望洞庭》——劉禹錫。
(5)《清明》——杜牡
4、改寫句子(4分)
(1)將陳述句改爲反問句。
我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。
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(2)將反問句改爲陳述句。
說出的話難道可以不算數?
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