現在大家都用微信，於是學校也從以前的通訊錄變成現在的家長微信羣，可是有些學校有些老師的運用方式卻讓人心疼，難道教育只能這樣而已了？這樣的家長微信羣真的對學生的教育有幫助嗎？
微信羣是個好東西，家長的微信羣建立起來了，方便了家校之間的聯繫，人與人之間的聯繫更爲便捷了。
但當微信羣被應用於教育的時候，孩子的自由空間也進一步被壓縮了，微信羣讓學生“遊街示衆”，全天360度無死角處在監控之中。
很多時候，微信交流羣變成了每天作業的通知羣，變成了作業展示羣，變成了不完成作業的通知羣……所以說，下面說的這幾種家長微信羣，不要也罷！
佈置作業
老師在微信羣通知家長佈置了什麼作業，事無鉅細。
家長很開心，因爲家長再也不用查看孩子的作業記錄本了，只要翻一翻微信，就知道了。
展示優秀作業
有很多老師會在家長微信羣裏公開展示優秀作業，大家都可以看到那種。
被讚的`家長很開心，覺得長臉，沒有被讚的羨慕，回來就開始批評，話裏話外都是“別人家的孩子”怎樣怎樣。
展示差的作業
老師開始不點名地展示質量差的作業，雖然沒有公開，但是自己的孩子家長知道，這就激發了家長的批評心。
那些不明真相的吃瓜羣衆感嘆居然還有這麼差的作業，但是被批評了的孩子家長暗自慶幸老師沒有直接點名，但也開始對孩子恨鐵不成鋼，開始打罵式教育。
呼叫家長
有的老師經常會在微信羣中點名呼叫某某家長，有時間和老師聯繫一下。
這樣以來大家都知道了被點名呼叫的家長，他家孩子一定沒完成作業……
階層分化
老師直接在微信中點名，有批評有表揚。
某某同學完成作業成績良好，某某同學完成作業不好，某某同學沒有完成作業，這樣在微信羣展示，會形成鮮明對比，打造完成階層分化。
拍學生照片
這個更過分，直接上照片！
有的老師沒有完成作業或者做得差的學生站成一排，拍照片發到家長羣裏，告訴所有人：看！這就是那些沒有完成作業的孩子。
嗚呼悲哉！
這哪裏是教育，簡直是剝光了衣服遊街示衆。
現在科技進步了，技術進步了，但是教育由不得這樣子亂來！我們說育人，首先得有對人的最起碼尊重！
