互聯網的發展催生了許多新的職業，WEB教師就是其中之一。
所謂WEB教師，指的就是在各類網絡大學任教的老師。目前，WEB教師大體可分爲三類：主講、助教及服務站面授教師。主講教師就是我們通常在課件中看到的授課老師，主要負責日常輔導、在線答疑、製作腳本、提供教學參考案例，並組織美工、編導按照腳本製作多媒體課件；助教則主要負責與學生進行E-mail溝通、常見問題答疑以及向任課老師提供學生
情況的總結等。
作爲一種全新的`職業，WEB教師並不是傳統課堂教師的“電子版本”。網絡的廣泛性、開放性決定了WEB教師不但在授課方式上與以往不同，在教學方式、師生交流、輔導方式等方面也有較大的區別。如課堂教師授課憑的是“言傳身教”，課堂即是陣地，講義就是“武器”。而WEB教師則不同，他(她)的武器是網絡課件，教學效果的高低就決定於課件質量的好壞。除去講義無可比擬的影、圖、聲多媒體互動以外，網絡課件也無可避免的烙下了作爲網絡時代中的印記，它很新、很快，時下最新的技術在這裏都有體現。這就要求WEB教師必須具有超前意識和快速應變能力，“一本講義用半生”的情況在這裏是絕對行不通的。
截至今年6月份，我國正式開展網絡教育試點的高等院校已達37所，約有24萬名網上學生。這距離國家的發展目標---2010年前使接受網上教育的學生達到500萬還有很大差距。因此，在今後一個階段，網絡教育在需求拉動和政策推動下將取得更快的發展。但在網絡教育革命中發揮重要作用的WEB教師目前卻鳳毛麟角，大多數WEB教師都是由現有高等院校的教師兼任，專職的WEB教師更是少的可憐。
隨着招生規模的不斷擴大，各網院現在已經開始大量招聘專職的WEB教師。可以說，在今後的5至10年中，WEB教師將成爲新興的職業。(汪繼峯)
