一、複習導入
１、談話，並打開課件，內容：這是一個的春天？
２、師問：在你的印象中，春天是怎麼樣的？
生答：春天是溫暖的，春天是五彩斑斕的，等等。
３、在作者眼裏，春天又是怎麼樣的？
二、略讀第二自然段，讀“春天又是怎麼樣”
１、自由快速讀。
２、生反饋：
春天是在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶……等。（書本句子）
３、要求用自己的語言歸納：
生反饋：春天真香啊！春天真舒服啊！等等。
４、再讀課文，在盲童安靜的眼裏，春天是怎麼樣的？
三、研讀第四段
１、自由讀，春天是怎麼樣的？（對安靜來說）
２、師範讀重點句子：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了……地方。”生閉眼感受：春天是怎麼樣的？
生反饋：春天，蝴蝶摸在手中，感到癢癢的，軟軟的，等等。
３、感情朗讀。
４、安靜會是一種什麼心情？
四、研讀第六段
１、自由讀，要求體會安靜的心情。
２、學生反饋：多姿多彩，等。
３、課件出示重點句子：
“我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看到了他內心多姿多彩的`世界。”
４、如何理解多姿多彩？
生答：安靜可以用心觸摸蝴蝶；安靜可用心感受等等。
５、師總結：
安靜的眼睛失眠了，但是他的心是充實的，她熱愛生命，等等。
五、明理、昇華
１、讀最後一段，體會感情。
２、課件展示重點句子，談感受：
誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
六、總結
１、課件：這是 一個春天？
２、現在你感覺春天多了什麼，有什麼想說的？
３、師生合作讀（有感受的地方，生一起跟師讀）
