在平平淡淡的日常中，我們很多時候都不得不用到試題，試題有助於被考覈者瞭解自己的真實水平。你所瞭解的試題是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的五年級語文單元測試題，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、漢字識辨寫。(共15分)
1、填詞小能手(根據讀音，在括號內寫出詞語)。(5分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě
( ) ( ) （ ) ( ) ( ) ( )
cí xiáng líng hún xiāng piāo shí lǐ
( ) ( ) ( ) （ ）
zhēn cáng piāo bó pō fù shèng míng
( ) ( ) ( ) （ ）
2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)
酵母(xiào jiào) 水滸傳(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 綠林好漢( lù lǜ )
掠過(luō lüè ) 目的地(dí dì) 娛樂( yú yù ) 情不自禁(jīn jìn )
3、火眼金睛(辨字組詞)。(6分)
焚( ) 謄( ) 檐( ) 俄( )
婪( ) 譽( ) 瞻( ) 餓( )
焚( ) 據( ) 檐( ) 俄( ) 碗( ) 婪( )
懼( ) 瞻( ) 餓( ) 婉( ) 炒( ) 踮( )
轉( )編( )誦( ) 鈔( )掂( )
傳( )篇( )桶( )
二、詞語積學用。(共15分)
1、將詞語補充完整，並解釋所填的字義。(4分)
不約而( )： 不求( )解：
如醉如( )： 不( )一格：
2、書寫完全正確的一項是( )
A、別出心裁 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾
C、毫不猶豫 飢腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚
D、浮想聯翩 如飢似渴 津津有味 心安理得
3、根據意思寫出詞語。(2分)
(1)寫文章、辦事按一個格式，非常機械。 ( )
(2)讀書不加分析思考，籠統地接受。 ( )
(3)許許多多飄浮不定的想象不斷涌現出來。 ( )
(4)十分掛念，放心不下。 ( )
4、在空線上用上恰當的四字詞語。(2分)
(1)把該記的東西都背得__ ________了，所以這次考試我信心十足。
(2)自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花着_____ _________。
(3)在向災區捐款活動中，我把自己的零用錢_____ ______地統統捐了出來。
(4)體育是你的'強項，運動會上你可要______ ______，爲班級增光喲!
5、把下面句子所用的修辭方法填在括號裏。
1）、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。( )
2）、書，被人們稱爲人類文明的“長生果”。 ( )
3）、你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧?( )
4）、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨處想去就去的故地。( )
5）、海水瘋狂地拍打着海底，打得海底直震顫。( )
6）、爸爸是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白着自己的心。( )
7）、巨浪鋪天蓋地奔涌而來。( )
6、選詞填空。(3分)
鼓舞 鼓勵 鼓動 激勵
(1)孩子需要經常____________，這樣纔會不斷進步!
(2)雷鋒精神曾___________了一代又一代人。
(3)在他的___________下，大家紛紛拿起勞動工具幹起來。
(4)爸爸( )我努力學習，長大了爲國爭光。
(5)他的英勇事蹟永遠( )着我們前進。
觀賞 欣賞 讚賞
(1)這些花都非常值得__________。
(2)爸爸正在閉目__________一段很好聽的曲子。
(3)校長對他那種刻苦學習的精神大加__________。
三、句子萬花筒。(13分)
1、選擇關聯詞語填空。(2分)
因爲……所以…… 不但……而且…… 即使……也……
與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
(1)我( )考試不及格，( )向別人抄襲。
(2)船伕駕駛小艇時，( )操縱自如，( )行船速度很快。
(3)( )困難再大，我們( )決不會退縮。
(4)你( )明白自己錯了，( )應該誠懇地向人家道歉。
2、句子加工廠。(5分)
(1)學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引着我。(縮句)
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(2)在一排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)
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(3)這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句)
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(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
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(5)這些領悟自然是課外讀物饋贈。(改成反問句)
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3、句子模仿秀。(2分)
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是_________，也是________________________
4、將句子不寫完整，在括號內寫出作者姓名。(2分)
(1)書猶藥也，____________________________________。 ( )
(2)讀書有三到，謂__________、__________、________。 ( )
5、寫出你對下面句子的理解。(2分)
(1)記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!
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(2)一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
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四、課文小回放。(5分)
1、《小苗與大樹的`對話》中的“大樹”指的是著名的學者____________，他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：_____________、____________、______________。
2、《我的“長生果”》中的“長生果”指的是____________課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是________________，二是________________。
3、文學家________曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要_______________。
4、________說：“書籍是全世界的營養品。”
五、理解與感悟。(22分)
(一)(11分)
我( )喜歡到顧客多的書店，( )那樣不會被人注意。進來看書的人( )很多，( )像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊着：“大些!再大些!”
1、這兩段文字選自課文《 》作者是 ( ) 。(1分)
2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。(1分)
( )——( ) ( )——( )
3、在文中括號內加上適當的關聯詞語。(1分)
4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。(1分)
(1)有時我會貼在一個大人的身邊。 ( )
(2)那時我便有充足的理由在書店待下去。 ( )
5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。(2分)
1__________________________ 2_________________________
6、寫法感悟。(3分)
這兩段文字，第一段突出一個“_______”字，側重寫人物的__________，讓讀者可以感受到作者___________的心情;第二段突出一個“裝”字，着重寫人物的________和_______，使讀者從中體會到了作者__________的心情。
7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些?(至少寫出四個)(2分)
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(二)老師的用意(11分)
春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生爲師。他苦學了三年，創[ 做 作 ]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我帶你去拜[ 訪 仿 ]他，你一定會有收穫”。
第二天清早，成連先生帶着俞伯牙划船來到一個島上，並告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以後，我再來接你。”
成連先生走後，俞伯牙怎麼也找不到那位高明( )琴師。他累( )氣喘吁吁，心情煩[ 躁 燥 ]( )坐在海灘上。前面是一望無際( )大海，身後是高聳入雲的山峯。那驚濤駭浪拍擊岩石發出( )“嘩嘩”聲，那扣人心絃的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動( )歡呼起來。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天後，成連先生[ 忽然 果然 居然 ]的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連[ 誇獎 誇耀 ]說：“好，好，好極了!
1、劃去文中括號內用得不正確的字和詞。(3分)
2、在第三小節的方括號內填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲!(3分)
3、聯繫上下文理解下列詞語。(2分)
高聳入雲：________________________________________
扣人心絃：________________________________________
4、根據段文內容，回答問題。(2分)
(1)成連先生所說的“老師”是________________________。
(2)“老師的用意”是_________________________________。
5、讀了短文，你從中得到的收穫是什麼?(請任選一個角度寫一寫)(1分)
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