江夏一中高二（7）班班主任述職報告
武漢市江夏一中 趙孝雲
高二（7）班現有學生63人，其中男生48人，女生15人;住讀生32人，走讀生31人。計劃、調節、三限在籍生59人，借讀生4人。
一、工作思路及要點：
傾注愛子之心，言傳身教，瞭解學生；竭盡全身之精力，恪守職責，服務學生。
育人爲本，德育爲先，教育學生養成良好習慣；學校家庭相結合，教學生學會學習，促進學生進步。
1、 分析瞭解學生學習、品德情況。
2、 協調學科教師齊抓共管。
3、 勤奮學習，遵守紀律，做個合格高中生。
4、 珍愛生命，感激父母養育之恩。
5、 誠信教育，查漏補缺。
6、 艱苦奮鬥，愛校愛班，自尊自愛。
7、 紀念抗日戰爭勝利60週年愛國主義教育。
8、 珍愛生命，拒絕到網吧玩遊戲。
9、 安全教育。
10、學校、班級、家長聯繫互通情況。
11、師生互動，改善師生關係。
二、完成情況及工作成績：
9月4日--12日 進行了班風、學風、習慣養成教育，組建了班委會、團支部。
根據期末考試成績對優生、中等生、學習困難生進行詳細分析，進一步瞭解學生，優生分析弱科，中等生分析整體情況，學習困難生肯定成績，鼓勵螞蟻啃骨頭，螞蟻爬山，一步一步地來，啓發他們的自信，促進他們進步。
9月13日--20日 召開了科任教師協調會，重點分析了22名優生及前40名的學生學習、習慣等情況，獲得學生家長的好評：“工作紮實、分析具體、分析到位。老師們真辛苦，真認真！謝謝你們！”
批評教育學生王豪，王豪上課看小說，老師制止不聽，頂撞老師，干擾了教學秩序。和王豪談心，請家長到校共同教育，王豪認識了錯誤，向老師賠禮道歉，圓滿地解決師生矛盾。
找個別同學談心，電話家訪，先後聯繫了周夢來、彭龍俊、楊誠誠、田精培、劉煛⒘蹼、羅曼、劉勇勇、胡恆、劉備、肖晨等25個學生的家長。交流了學生的命運取決於教育，家庭教育和學校教育同等重要。
9月21日--30日 召開主題班會：勤奮學習，珍愛生命，感激父母。
找王國棟、劉備、歐亞娟、祝瀛龍、熊浩、雷星海、徐龍等學生談話，激勵他們樹立信心，增強進取精神，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
請陳亮家長到校，幫助陳亮調整心態，認真學習。
找尹江俊、王成千、田精培的家長到校，班主任、家長、學生三者交談，要求學生遵守紀律，樹立信心，努力學習。
10月3日--10日 主題班會：誠信教育。
找優生談話：要王維、柯進、王攀、王慧萍、劉勇勇、胡恆、陳豔明、劉朦、周雅喬等人平衡學習的功課，力爭全面發展，提高學習成績。
進行優化學習環境的教育，抓晚自習的紀律，抓課間操學生到崗的情況。期中考試。
10月11日--20日 總結期中聯考成績，本班有39人成績在年級有進步，期中考試無一人舞弊，考試紀律良好。找優生談話，鼓勵他們再努力，力爭下次月考再考好成績。召開了科任教師協調會，重點分析了22名優生及前40名的學生學習、習慣等情況。本班男子籃球隊在家長的支持下、班主任的指導下、隊員的拼搏努力下、在同學們的吶喊助威聲中，奪得年級亞軍，培養了學生們的'頑強拼搏精神。
主題班會：愛校愛班、珍愛生命、安全教育。
10月21日--31日 召開家長會的準備會，收集班委會幹部、學生意見。常規教學，班風班紀良好。
11月1日--10日 找遲到的學生談話，處理陳亮“上網”逃學事件，請家長到校共同商量處理事宜，家長籤責任書。
劉煛⒘醣浮⒀畛銑稀⑻錁培、李肖外出11：30時纔回學校，打電話和家長聯繫，第二天請家長到校交談處理外出事宜，家長把學生帶回家反省，寫出書面保證，家長寫責任書。
11月11日--20日 強調安全問題，加強心理保護教育。
王攀、王慧萍、劉熑同學寫的“紀念抗日戰爭勝利60週年”徵文在市獲一等獎。
11月21日--30日 處理胡賢揩、陳敏外出上網事件，處理李偉樂、劉煛⒀畛銑賢獬觥⒊俚絞錄。第三次召開了科任教師協調會，重點分析了22名優生及前40名的學生學習、習慣等情況。
12月1日--10日 召開主題班會：珍愛生命拒絕到網吧玩遊戲、防範校園踩踏。用血的事實進行教育，教學生防範擁擠踩踏的對策技巧，讓學生了解遇到擁擠踩踏事時該怎麼辦，加強了安全教育。
請王豪、徐龍、趙冠州、李偉樂、熊浩的家長到校處理中午在校外打檯球事件。
12月11日--20日 召開家長會，家長到會56人，有4位家長在會上交流教育學生經驗，表揚了39名同學學習成績、名次在年級上升，對幾名學習上有困難、思想上有毛病的同學點名提出要求和希望，請家長配合做好學生工作，家長們反映良好。
12月21日--31日 到段琪家家訪。段琪厭學、在家上網玩遊戲，家長無力控制，與家長、學生交談，教育學生控制上網時間、減少上網次數，慢慢地解決網癮，在家補習好數學、英語，力爭早日收心上學，學好文化課，做一個合格的中學生。
開始進入期末複習。期末考試。
在這學期裏，我工作上做到了“四勤”勤到班（每週平均5次）、勤查寢室（每月平均查寢室24次）、勤找學生談話、勤和家長聯繫，瞭解掌握學生思想、學習、生活等動向，及時瞭解情況，及時解決問題，傾注愛心，以情動人，感化了一批學生，學生在學校表現較好，學習上有進步，有的學生還養成了良好的習慣，受到家長好評。
劉 煹納緇崬蔥率導調查報告獲學校一等獎
王 攀的社會創新實踐調查報告獲學校一等獎、
周夢來的社會創新實踐調查報告獲學校一等獎、
趙冠州的社會創新實踐調查報告獲學校一等獎、
王 豪的社會創新實踐調查報告獲學校一等獎
劉 備的社會創新實踐調查報告獲學校一等獎、
2005--2006學年度班級考覈評分獲393．95分，名列高二年級第一名、學校第四名。
三、不足：
優秀學生和兄弟班相比人數略少（年級340名優生，平行班最多的有26名、最少的也有21名，而我班只有19名）。
優生受弱科（數學）的牽掣太大，還要加大弱科補弱力度，班主任的協調工作還要進一步加強。
學校困難的學生厭學情緒、畏學情緒較大，還要進一步和家長聯繫，請他們在假期做好思想工作、請家教補好弱科，紮實基礎知識，提升能力。
2006年1月
