作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的《滾滾和蹦蹦》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《滾滾和蹦蹦》小班教案1
【活動目標】
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
【活動重點】
理解故事內容，瞭解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。
【活動難點】
根據對故事的理解簡單的講述故事內容。
【活動準備】
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
【活動過程】
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。(教案來源：快思教案網)教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們爲什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/師：他們爲什麼吵架？
3、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。
師：滾滾是怎麼說蹦蹦的？蹦蹦是怎麼說滾滾的？
4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
師：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？
5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾爲什麼躺在那裏不動了，怎麼樣才能滾？蹦蹦爲什麼掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
教師朗誦最後一段。
師：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？
三、討論
1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
【 教學反思】
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
《滾滾和蹦蹦》小班教案2
活動目標：
1.理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的理解回答問題。
2.認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
活動準備：
1.幼兒用書《滾滾和蹦蹦》
2.將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程：
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。
教師播放故事《滾滾和蹦蹦》，請幼兒欣賞。
2.幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們爲什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？
（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'
提問：他們爲什麼吵架？
3.教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎麼說蹦蹦的？蹦蹦是怎麼說滾滾的？
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
提問：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾爲什麼躺在那裏不動了，
怎麼樣才能滾？蹦蹦爲什麼掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
6.教師朗誦最後一段。
提問：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？
三、討論
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2.教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2.師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
故事《滾滾和蹦蹦》
晚上，一輛運豆子的車子從路上開過。兩顆豆子從車上掉了下來。一顆豆子“軲轆轆”地滾了好一會兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個叫“滾滾”，一個叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說：“我會滾，你看，‘軲轆轆、軲轆轆’地滾起來，多有趣呀！”
“我會蹦，你瞧見了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來多帶勁兒呀！”蹦蹦更加神氣。
“滾起來有趣！”
“蹦起來有趣！”
“你不會滾！”
“你不會蹦！”
滾滾和蹦蹦都覺得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說：“你不會滾！”
“可你也不會蹦呀！”蹦蹦說。
滾滾望着天上的月亮說：“你那麼會蹦，還能蹦到月亮上去嗎？”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說話都結結巴巴的了。“你會滾，能滾到大海邊上去嗎？”
滾滾和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一陣風吹過來，滾滾“軲轆轆，軲轆轆”地滾了起來。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時候，一輛自行車從路上騎過，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高， 蹦蹦高興地唱起來：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風停下來，滾滾躺在那裏動不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說：“你怎麼不蹦了？你不是要蹦到天上去嗎？”
蹦蹦說：“你不是要滾到海邊去嗎？怎麼不滾了呀？”
滾滾說：“沒有自行車碾你一下，你才蹦不了那麼高呢！”
蹦蹦說：“你也一樣，沒有吹過來的風，你才滾不動呢！”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來，一直吵到他們嗓子都啞了。
《滾滾和蹦蹦》小班教案3
活動名稱：
滾滾和蹦蹦
活動目標：
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
3、發展幼兒的.觀察、分析能力、動手能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動重點：理解故事內容，瞭解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。
活動難點：根據對故事的理解簡單的講述故事內容。
活動準備：
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程：
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們爲什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們爲什麼吵架？
3、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。
教師：滾滾是怎麼說蹦蹦的？蹦蹦是怎麼說滾滾的？
4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？
5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾爲什麼躺在那裏不動了，怎麼樣才能滾？蹦蹦爲什麼掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
1、教師朗誦最後一段。
教師：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？
三、討論
1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
《滾滾和蹦蹦》小班教案4
活動目標：
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動重點：
理解故事內容，瞭解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。
活動難點：
根據對故事的理解簡單的講述故事內容。
活動準備：
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程：
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們爲什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們爲什麼吵架？
1、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。
教師：滾滾是怎麼說蹦蹦的？蹦蹦是怎麼說滾滾的？
2、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？
3、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾爲什麼躺在那裏不動了，怎麼樣才能滾？蹦蹦爲什麼掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
4、教師朗誦最後一段。
教師：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？
三、討論
1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
