北京青年報 2001-02-23 記者陳筱紅
日前，教育部發布信息，今年我國高校將在前兩年擴招的基礎上，繼續擴大招生。
今年全國普通高校計劃招生250萬人，比去年增加30萬人，增長幅度爲14％左右。
包括各種形式的辦學在內，目前我國在校接受高等教育的人數已經超過1000萬人。
有關專家說：中國高校近兩年的擴招是世界各國罕見的。
擴招規模世界罕見
對於正在讀高三的李小丹和她的同學們來說，今年繼續擴招的消息無疑是個天大的喜訊---在他們的眼中，高考的“獨木橋”正在越變越寬。
從1998年的全國普通高校招生108萬人，1999年的160萬人，2000年的220萬人，到今年的計劃招生250萬人，高校的招生規模經歷了一個飛躍的過程。
教育部發展規劃司有關負責人認爲：中國高校近兩年的擴招是世界各國罕見的。由於長期毛入學率很低，獨生子女進入高校的願望又很迫切，供需矛盾突出，社會需要和羣衆需要構成了強大動力；而重視高等教育，希望子女進入大學深造，這是中國發展高等教育極其有利的宏觀環境；國內推行積極財政政策，消費需求不足，鼓勵社會各界把資金用於高教，無疑是正確的。可以說，高校大擴招，大的背景是科教興國，加上強烈的需求拉動，普遍的社會輿論，高等學校也傾其全力，千方百計完成歷史性任務，各省市所表現出的`空前積極性，這是單純的擴招所不能想到的。可以說，高等教育正在向着大衆化邁進。
據統計，目前北京、上海、江蘇、浙江、天津等地的毛入學率已經達到或超過15％，這意味着高等教育正在進入一個寬帶的高速時期。
高等教育因擴招而熱
連續3年的擴招，引起了全社會對高等教育的密切關注。在“大出風頭”之後，高教也迎來了空前發展的良機。
很多大學校長興奮地說：擴招政策出臺後，高教更加受到重視，各省增撥土地，增加投入，銀行貸款也積極配合，這些都加快了高校後勤社會化的進程；更營造出有利於高教發展的政策以及社會環境和貸款環境。相對於擴招對消費需求的拉動，我們更看重它對投資需求的拉動。過去制約高等教育發展的“瓶頸”有兩個，一是資金投入，二是就業問題。過去進了大學的門就是國家的人，包學費，包分配。現在不同了，家長和學生的心態都發生了變化，對於交費上學和自謀職業都可以接受了。
擴招規模應量力而行
經過連年的擴招，各高校充分挖掘潛力，但同時，部分高校的教學條件不足也明顯表現出來，影響了正常的教學計劃。
據一些老師反映，學校內一二年級學生的基礎試驗設施明顯不足已經開始表現出來。單人實驗變成了多人實驗，操作實驗變成了演示實驗，甚至取消實驗；一些學校的基礎課和公共專業的教師師資力量明顯不足，而有的學校的公共外語的一堂課甚至擠進去200名學生同時聽課，幾乎連站的位置都沒有。
“一些高校擴招後顯得基礎設施嚴重不足，教師超負荷運轉，根本無暇顧及知識儲備，科研的時間也相應減少，而教學和科研是高校的兩大陣地，這種趨勢必須引起高度重視。”一位教育專家指出，“要準確掌握擴招的幅度和節奏，擬定切合實際積極穩妥的擴招計劃，根據實際辦學條件和能力，合理分配擴招數量，漸進地擴大規模，避免對教育資源的掠奪和使用。”
以人爲本的教育觀不能變
北京師範大學招生辦公室主任李梓華老師告訴記者：“作爲一所國家的高等院校，北師大始終貫徹着以人爲本的辦學思想。學生被招進來，學校就要對他們負責任，就要爲學生提供良好的學習環境。”
“儘管擴招，但是我們沒有走讀的學生，因爲很多活動、講座是在晚上進行，如果走讀，學生上完課就回家了，四年下來學生必然會失去很多交流、學習的機會，從安全角度來說這樣也不好。如果走讀，倒是可以讓研究生這樣做，他們比本科生大，學校是可以放心的。”李老師說，目前學校正在抓緊時間將學校的西南樓改建成學生公寓，昌平學區、珠海分校也都在加緊興建。
去年底，教育部高教司在山東召開的有關會議上就曾提出：高校擴招，絕不能以犧牲學生培養價值爲代價，要警惕擴招之後出現的新問題，要保證正常的教學秩序、必要的教學條件和基本的教學質量，維護擴招的嚴肅性。
對此，教育部高教司有關負責人總結說，“擴招要始終堅持高校辦學規模、結構、質量、效益的協調發展原則”。
民辦大學有更多“甜頭”
北京海淀走讀大學是國家嘗試擴招的第一所民辦高校。副校長劉林興奮地告訴記者：“正是因爲擴招，學校無論是辦學力量、教學質量、專業設置都擁有了前所未有的發展勢頭。”劉林說：“如果說擴招的力度在一年比一年地加大，那麼海大的師資與基建條件的改善速度要大大快於擴招的速度。”
對於今年的擴招，海大的準備除了師資上新進百名教師外，還將在學校的基礎設施上投入。劉林向記者介紹：學校正在建設的有兩座宿舍樓，一座實驗中心，預計秋季新生入學時就能投入使用。
“民辦大學在發展上有很多自身的優勢。擴招後學校的經濟效益、社會效益都在好轉，學校辦學能力也在增強。擴招給學校帶來了前所未有的發展機遇，把發展的可能變成了現實，學校現有90多個專業，隨着擴招，大學的門向更多的學生敞開，學校的專業設置也將進一步適應社會的需求。”
擴招後就業更難
不久前，從廣東省2000年普通高等學校畢業生就業工作總結會上傳來消息：未來幾年中，廣東省高校畢業生的就業形勢將會十分嚴峻。
爲此，教育部高教司的專家指出：在堅持擴招的同時必須要考慮學生的就業，有些學校對一些就業率不足5％甚至爲0的專業還要堅持擴招，這是對學生不負責任的做法。
很多老師也擔心，擴招雖然帶來了高校的生源，但由於錄取分數的相應降低，學生入學成績也低於從前，生源質量的降低也成爲不爭的事實。記者在採訪很多高校時發現，生源質量的降低和由其可能產生的隱患正在成爲目前國辦、民辦學校共同的擔憂。
統計表明，在我國18至24歲的適齡青年接受高等教育的比例只有10．5％，而在西方發達國家，這個比例要達到50％以上。很多教育界專家表示：高等教育大衆化是趨勢，但鑑於我國長期以來的高等教育都是“精英教育”的模式，如何讓“精英”和“大衆”有機融合，卻不是隻以學生的數量增加爲唯一辦法的。
