作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的《警察捉小偷》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《警察捉小偷》教案1
【活動目標】
1、通過區域性體育活動，發展幼兒跳躍能力，練習多種跳躍方式。
2、培養幼兒勇敢、堅持完成任務的品質。
3、知道警察是保護老百姓、維持社會秩序的，激發幼兒尊敬警察叔叔的情感。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
【活動準備】
1、區域設置：(1)小溝、(2)高凳、(3)輪胎、(4)過河板
2、紅花、音樂、“小偷”圖片、“黃金”圖片
【活動過程】
1、教師身穿制服上場，談話引出課題。
老師今天象誰?警察是幹什麼的?你們願意做警察嗎?做警察要通過許多考驗，你們怕不怕?(幼兒分成四個小隊)
2、聽音樂做武術操。
上肢——下蹲——踢腿——轉身——整理
3、介紹區域玩法。
(1)用跨跳的方法通過。
(2)用高處往下跳的方法通過。
(3)用直線兩邊行進跳通過。
(4)用雙腳連續向前跳通過。
要求：綠線開始，紅線結束。
小隊長負責，要求隊員認真訓練。
聽到哨聲，隊長帶領隊員更換區域練習。
4、幼兒選擇區域進行活動，教師在各區域巡視，對有困難的幼兒進行幫助，提醒幼兒遵守規則。一段時間後吹哨，幼兒更換區域，如此往復，讓幼兒在每個區域進行嘗試。
5、互相交流：你剛纔玩的是什麼?你怎樣玩的?
6、遊戲：警察捉小偷。
剛纔指揮官接到命令，有一羣小偷在銀行偷了許多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察趕去抓住他們並找回被偷的金子。去城堡的路線是依次經過(1)、(2)、(3)、(4)個障礙。
開始遊戲：幼兒依次通過障礙，在事先準備好的地方找到“小偷”圖片和“黃金”圖片。
評價遊戲：小警察真勇敢，市民爲你們戴紅花。將查獲的黃金送回“銀行”。
【活動反思】
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設計對遊戲有着很大的作用，這節遊戲課，因爲自己選的音樂不是很達到遊戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場遊戲就顯得不是很好玩，今後一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是遊戲更加好玩等等。
《警察捉小偷》教案2
【活動目標】
1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2、樂於參加遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準備】
小偷家;警察局
1、活動前佈置遊戲場地如圖：
2、音樂1、音樂2。
【活動過程】
(一)調動幼兒的前期經驗，激發主動參與遊戲的積極性。
教師戴上警察帽，談話引出課題。
老師今天像誰?警察是幹什麼的?
師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的遊戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。
(二)嘗試遊戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次遊戲：初步嘗試、瞭解遊戲新玩法與規則。
玩法：老師當"警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
指導重點：引導幼兒瞭解遊戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
評價重點：是否能初步按遊戲規則進行遊戲。
2、第二次遊戲：進一步瞭解遊戲新玩法與規則。
玩法：幼兒平均分爲兩組，一組爲"警察"，一組爲"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
指導重點：
進一步瞭解遊戲新玩法與規則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
評價重點：
1、是否能聽清楚指令並迅速地作出相應的反應。
2、是否能按遊戲規則進行遊戲。
4、第三次遊戲：難度挑戰——避開“地雷”障礙進行追逐跑遊戲
玩法：
幼兒平均分爲兩組，一組爲"警察"，一組爲"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，雙方當中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的'幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了
指導重點：
引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。
評價重點：
是否能按遊戲規則進行遊戲。
(三)活動結束：
師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個遊戲好玩嗎?今天的遊戲結束啦，我們下次再玩吧。
教學反思：
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。
《警察捉小偷》教案3
活動目的：
1、培養幼兒的辨別能力。
2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
警察帽子數個
活動玩法：
幼兒平均分爲兩組，一組爲"警察"，一組爲"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，"小偷"出來活動，四散跑開，"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
活動反思：
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設計對遊戲有着很大的作用，這節遊戲課，因爲自己選的音樂不是很達到遊戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場遊戲就顯得不是很好玩，今後一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是遊戲更加好玩等等。
《警察捉小偷》教案4
遊戲目標：
1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2、樂於參加遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
遊戲準備：
小偷家警察局
1、活動前佈置遊戲場地如圖：
2、音樂1、音樂2。
遊戲過程：
（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與遊戲的積極性。
教師戴上警察帽，談話引出課題。
老師今天象誰？警察是幹什麼的？
師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的遊戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。
（二）嘗試遊戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次遊戲：初步嘗試、瞭解遊戲新玩法與規則。
玩法：老師當"警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
指導重點：引導幼兒瞭解遊戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
評價重點：是否能初步按遊戲規則進行遊戲。
2、第二次遊戲：進一步瞭解遊戲新玩法與規則。
玩法：幼兒平均分爲兩組，一組爲"警察"，一組爲"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
指導重點：進一步瞭解遊戲新玩法與規則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
評價重點：
1、是否能聽清楚指令並迅速地作出相應的反應。
2、是否能按遊戲規則進行遊戲。
3、第三次遊戲：難度挑戰——避開“地雷”障礙進行追逐跑遊戲
玩法：幼兒平均分爲兩組，一組爲"警察"，一組爲"小偷"。場地上，分別畫兩個圈爲各自的"家"。遊戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，雙方當中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了
指導重點：引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。
評價重點：是否能按遊戲規則進行遊戲。
（三）活動結束：
師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個遊戲好玩嗎？今天的遊戲結束啦，我們下次再玩吧。
遊戲反思：
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
《警察捉小偷》教案5
遊戲目標：
1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2、樂於參加遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
遊戲準備：
1、活動前佈置遊戲場地如圖：
2、音樂。
遊戲過程：
(一)調動幼兒的前期經驗，激發主動參與遊戲的積極性。
師：你們應該都知道警察叔叔是會捉小偷的對吧?今天王老師要和你們玩一個遊戲，遊戲的名字就叫做《警察捉小偷》。今天的警察捉小偷遊戲跟平時的可不一樣哦，王老師先來當警察，當音樂一響的時候你們就要出來偷東西，王老師就會捉你們，當音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽清楚了嗎?準備開始吧。
(二)嘗試遊戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次遊戲：初步嘗試、瞭解遊戲新玩法與規則。
*玩法：老師扮演警察捉小偷，進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。
*指導重點：引導幼兒瞭解遊戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
*評價重點：是否能初步按遊戲規則進行遊戲。
2、第二次遊戲：進一步瞭解遊戲新玩法與規則。
*玩法：教師和一名幼兒扮演警察，教師帶領小警察再捉小偷，再次開始追逐跑遊戲，直至音樂結束。
*指導重點：進一步瞭解遊戲新玩法與規則，引導幼兒思考怎麼樣才能不被警察捉住!
*評價重點：
①、是否能聽清楚指令並迅速地作出相應的反應。
②、是否能按遊戲規則進行遊戲。
3、第三次遊戲：嘗試合作遊戲
*玩法：老師請兩名幼兒當警察，當小偷們出來活動的時候，兩名小警察就要將離開自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂結束。
*指導重點：引導幼兒與同伴協商、合作遊戲。
*評價重點：是否懂得與同伴協商、合作遊戲。
4、第四次遊戲：進一步體驗遊戲的樂趣。
*玩法：幼兒分組遊戲：幼兒以猜拳的方式決定誰當警察，誰當小偷。贏的小朋友當警察，輸的小朋友當小偷!當小偷的要拼命跑，當警察的要拼命追。警察抓住小偷之後，要把小偷帶回警察局
*指導重點：按遊戲規則進行遊戲，能動腦筋想辦法。
*指導重點：是否能開動腦筋，不被警察捉住。
(三)活動結束：
師：今天我們好多小偷們反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而我們的警察也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個遊戲好玩嗎?今天的遊戲結束啦，我們下次再玩吧。
遊戲反思：
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設計對遊戲有着很大的作用，這節遊戲課，因爲自己選的音樂不是很達到遊戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場遊戲就顯得不是很好玩，今後一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是遊戲更加好玩等等。
