作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案《圖形寶寶排排隊》（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案《圖形寶寶排排隊》 篇1
活動目標：
1、初步掌握圖形間隔排序的規律。
2、會按一定的順序進行排序。
3、培養幼兒思維能力及激發幼兒參與數學活動的興趣。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
2、材料準備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
重點難點：
1、在教師引導下找出圖形排序規律。
2、按一定順序排序。
活動過程：
一、導入ppt，激發幼兒興趣。
二、圖形排隊，找出圖形排序規律。
1、火車已經開到我們班裏啦，圖形寶寶已經迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了，我們一起睜大眼睛看一看。
2、哪個圖形寶寶來啦？出示圓形圖形、來了幾個。（1個）
3、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花後面，圓形寶寶後面跟着誰？同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶後面跟着……出示圓形。
4、圓形寶寶請你跟緊三角形後面，圓形後面會跟着誰呢？你們猜會是誰？（三角形）
5、圓形和三角形寶寶怎麼排排隊的呀？（一個跟着一個）
6、一個跟着一個，誰跟着誰呀，三角形跟着誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）
7、誰排在最前面呀，圓形後面跟着誰呀，教師指幼兒唸完，教師繼續念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形，這兩個調皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟着一個交替的排。
9、請幼兒來操作，並集體檢查。
三、遊戲"什麼圖形不見了"
1、記住它們怎麼排排隊的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調皮的圖形寶寶藏起來了？
2、集體檢查，跟着幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？
3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
四、開火車遊戲
五、結束活動
師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！
小班數學教案《圖形寶寶排排隊》 篇2
設計思路：
在本次活動中，我根據本班孩子的年齡特點，以遊戲的形式貫穿課堂，激發幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗遊戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、認識圓形、三角形和正方形。
2、體驗遊戲的快樂。
3、養成遵守遊戲規則的.好習慣。
活動準備：
圓形、三角形、正方形教具各一個，圖形胸飾若干，房子，場地設置等。
活動過程：
1、活動導入。
天氣越來越冷了，小白兔想蓋幾間又溫暖又漂亮的新房子，他想請小朋友來幫忙，你們願意嗎？
2、認識圓形、三角形和正方形。
出發之前我們要認識3位好朋友：
魔術變變變，變出圓形寶寶，幼兒認識；
魔術變變變，變出三角形寶寶，幼兒認識；
魔術變變變，變出正方形形寶寶，幼兒認識；
認識自己的胸飾。
3、幫小兔蓋房子。
小兔準備了一些漂亮的木板，想把房子裝飾的漂漂亮亮，教師介紹圓形、三角形和正方形的木板，幼兒操作，將圖形鑲嵌進去。
4、遊戲。
房子蓋好了，小兔要請大家吃糖果，請圓形寶寶到圓形的休息室等候，三角形寶寶到三角形的休息室等候，正方形寶寶到正方形的休息室等候。
活動延伸：
請小朋友在幼兒園裏和家裏找一找什麼東西都是圓形、正方形、三角形的。
小班數學教案《圖形寶寶排排隊》 篇3
設計思路：
最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個是什麼圖形,老師它爲什麼叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認識了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特徵，這節複習課是爲了幫助幼兒加深鞏固對這三個圖形的認識，並培養幼兒對幾何圖形的興趣和探索的慾望。
活動目標：
1、能正確識別三角形、圓形、正方形並進行簡單分類。
2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。
3、體驗遊戲的快樂，喜歡幾何圖形。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
神奇的口袋一個，三角形、圓形、正方形圖片若干。
活動過程：
一、情景導入
1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個美麗的地方，神奇的王國，那裏可好玩了，國王讓我給小朋友們帶來了一個神奇的禮物，你們想不想看?(想)
出示神奇的口袋
2、幼兒摸口袋找禮物，複習三角形、圓形、方形，並說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。
兒歌：神奇的口袋東西多，XX小朋友來摸一摸。
二、遊戲部分
1、找圖形寶寶
教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這麼棒，非常高興，他又給我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。
出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干
教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢示意孩子上前)一定要輕輕的。
檢查並幫助個別幼兒
2、圖形寶寶做遊戲
教師：圖形寶寶們睡醒了，要做遊戲了。
教師：我請圓形寶寶和我一起拍拍手。
教師：我請三角形寶寶和我一起跺跺腳。
教師：我請正方形寶寶和我一起跳一跳。
3、圖形寶寶找朋友
教師：寶貝們真棒，現在，讓我們來玩一個找朋友的遊戲吧!
教師：當音樂響起來時，圖形寶寶們就去找一個和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成爲好朋友。
一段音樂後
教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒?
幫助沒有找到好朋友的幼兒
4、送圖形寶寶回家
出示貼有三角形、圓形、正方形的三個小屋
教師：這裏是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經在門口等着圖形寶寶了，圖形媽媽長的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到家裏去嗎?
三、結束
教師：把圖形寶寶送回家你們開不開心?
教師：噓，告訴你們一個好消息，神奇王國的國王要請寶貝們去做客，那裏有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認識一下吧!
沿着圖形小路邊說出圖形邊走出教室。
分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。
小班數學教案《圖形寶寶排排隊》 篇4
一、活動目標
1、在幼兒的觀察、教師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2、培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力、創造力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
二、活動重難點
重點：選取圖形進行拼貼畫。
難點：按要求噴刷畫。
三、活動準備
1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等
2、範例作品，範畫兩張
3、裝圖形的盤子
4、魔術帽、魔術盒
5、多媒體課件
四、活動過程
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調動幼兒的情緒，談話激發興趣，引出課題。
教師："剛纔我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當魔術師看能變出什麼？本文今天老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。（幼兒和老師學習咒語）
2、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。
2）幼兒睜開眼睛，已經來到魔術王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"（小朋友向魔術師問好）
3）播放課件，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。（圖形、魔術盒）
4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現在，我要給你們變魔術了，你們可要仔細看，我用什麼圖形變成了什麼？"
5）教師變魔術，幼兒說咒語（兩個圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術師，你想變出什麼？請個別幼兒發表意見。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時指導。（播放輕音樂）教師："小朋友已經準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什麼，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能安靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"
4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結、離開魔術王國。
活動反思：
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特徵，並能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形並學會計數。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特徵。
活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特徵，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最後又通過拼圖來進一步掌握圖形的特徵。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的製作不熟悉，方法老套。
2、語言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動手操作粘貼時間較長。
4、缺乏了鼓勵孩子的語言。
5、啓發幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
小班數學教案《圖形寶寶排排隊》 篇5
一、活動目標
1.在愉快的遊戲中添畫五官、身體，嘗試表現人物的動作、表情。
2.能大膽的想象，學習用白乳膠粘貼把各種材料粘貼在畫上，裝飾人物不一樣的頭髮。
3.體驗、分享創作的快樂。
二、活動準備
1.白色卡紙、各色彩色紙撕貼成的圖形臉、黑色大頭筆、各色蠟筆、各色熒光筆、各種粗細彩色棉繩、各色皺紋紙團、玻璃碎紙、各種吸管、白乳膠，棉籤等。
2.音樂《杜鵑圓舞曲》《墨西哥草帽舞》。
三、教學過程：
（一）導入活動：
1.出示各種圖形的畫紙，提問：小朋友看畫紙上是什麼？看到這些圖形你想到什麼？
2.師講述故事：《圖形寶寶的舞會》
有一座城堡叫圖形王國，裏面住着許多奇形怪狀的圖形寶寶，今天他們城堡裏非常熱鬧，原來是要舉行一場盛大的舞會，很多圖形王子和圖形公主都要參加，聽，圖形國王也在邀請我們了，你們想不想去啊？圖形國王給你們每人一顆魔法丸，現在你們都變成了化妝師，想想你會怎樣打扮你的圖形寶寶，讓她變得漂漂亮亮的？
幼兒自由討論，教師小結（突出人物表情、衣服，男孩、女孩的頭髮）
（二）幼兒操作材料，自由作畫。
1.師提出要求：添畫圖形寶寶的五官、身體及四肢，用白乳膠黏貼各種裝飾材料做人物不一樣的頭髮。
2.幼兒操作，教師巡迴指導。
a.嘗試突出人物的誇張表情。
b．鼓勵幼兒大膽想象添畫，讓畫面感更加充實飽滿。
3.作品展示：圖形寶貝們一起去參加舞會，幼兒手拿作品聽音樂跳墨西哥草帽舞。
（三）交流分享：
請幼兒自由結伴交流，用動作告訴同伴自己的圖形寶寶在跳什麼舞。
活動延伸：
在美工區把作品製作成面具或頭飾；在表演區進行假面舞表演；在語言區講述圖形寶寶的舞會故事。
