作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的蝸牛的房子小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蝸牛的房子小班教案1
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解蝸牛身體的外形特徵。
2、學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。
3、萌發關愛動植物的美好情感。
4、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
5、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
活動準備：
《蝸牛的房子》ppt
活動過程：
一、出示小蝸牛課件，瞭解蝸牛的外形特徵
1、 教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。
"嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上揹着一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦！我的頭上還長着兩隻小犄角，它是來幫我辨別方向的。"
二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，並學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。
師：春天來了，小蝸牛從窩裏慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的雲彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什麼事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。
"天空中飛來好多黑黑的雲彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什麼事?""地上有些什麼小動物?下螞蟻正在做什麼?""小鳥在做什麼？""樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什麼話呀?""小蝸牛的身體怎麼不見了?藏到哪裏去了呢?"
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"遊戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說"轟隆隆"、"嘩啦啦"時，將拇指藏進其他手指裏，停止不動。"天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧"。遊戲再次進行。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。
蝸牛的房子小班教案2
一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事，講述下雨時小動物們怎麼躲雨的故事。
適合在3—4歲的幼兒開展教學活動。活動目標是對活動起着導向作用，根據幼兒年齡特點，確立了情感，能力，認知三方面的目標，具體目標爲：
1、 通過故事教學使幼兒瞭解自然界中小動物躲雨的方式，培養幼兒對文學作品的興趣，以及愛護小動物的情感。
2、 培養幼兒的傾聽能力，啓發幼兒發散性思維，使幼兒產生聯想，進一步發展想象力和語言表達能力。
3、 學習動詞躲、鑽、飛。
二、孩子們對兒童文學中的作品非常喜愛，樂於傾聽，並對作品中動物的形象進行模仿。
根據幼兒活潑好動，充滿探究性和表現欲的特點，爲此，我爲孩子提供了寬鬆和諧的氛圍，並在輕鬆愉快的情緒中表現自己。
三、和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。
根據新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的'，豐富多彩的，引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動爲主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，爲此，我做了以下準備。
經驗準備：瞭解蝸牛的生活習性。
物質準備：與內容有關的多媒體課件，情境表演的頭飾。
四、進一步激發了幼兒對文學作品的濃厚興趣。
爲完成目標，我將活動以反覆欣賞爲主要教學方法，貫穿欣賞—感知—再欣賞—再認識—最後再進行理解作品，創造作品---主線線索，層層深入，同時在各個不同環節中，穿插講述法，啓發聯想法，表演法等，培養幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創造力。
五、具體活動過程表現爲：
第一部分：伴隨着優美的音樂，情境表演及多媒體演示法，導入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動的慾望。
第二部分：感知法，欣賞作品。
1、瞭解作品的內容
2、進而理解作品的風格，在這一環節中根據幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點，運用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽磁帶中的作品，師有表情的複述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學手段，引導幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態參與活動。
第三部分：表現法採用：角色扮演以及角色互換等教學方法。鼓勵幼兒大膽仿編創編作品。注意難點部分：在這一環節中，鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創編作品，既激發了幼兒積極創作的慾望，又能使幼兒順利遷移已有的經驗，這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感，如果孩子對作品創編活動比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創編接龍，如小鳥換成小青蛙，小松鼠等。
通過持續不斷地感受作品，激發幼兒想象力，豐富其語言詞彙，還能生成其他有價值的活動。
