我說課的內容是人美版教材16冊第7課《視覺傳達的色彩搭配》一課。下面我從說教材、學情分析、教法學法、教學過程這四個方面來談談我對本課的教學設計。
一、 說教材
1、教材分析
根據《美術課程標準》所確立的階段目標.，本課屬於“設計應用”學習領域，通過本課的學習，使學生了解在視覺傳達中不同的色彩搭配會給人不同的感受，學會運用已有的知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設計，體驗用色彩表達情感。教材中選取了大量的視覺傳達的優秀作品，讓學生通過欣賞認識視覺傳達中色彩搭配的特點，瞭解色彩對人們情感產生的作用。使學生在欣賞中接受視覺傳達的色彩信息，在設計中傳達自己對色彩的感受和理解，提高學生的美術素養。
本課要用兩個課時進行教學，本節課主要是通過欣賞，分析視覺傳達中的色彩搭配特點和規律，理解色彩的聯想和象徵，初步進行色彩練習。
2、教學目標
根據本課教材特點，結合學生年齡特徵，以及學生知識、技能等各方面的現實情況，我確立了本課的教學目標：
（1）認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。通過分析海報、CD封套、封面設計中的色彩明度、純度和色調，瞭解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設計。
（2）通過學習，瞭解色彩在人們的生活中無處不在。而視覺傳達中的色彩，能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學生在生活中的審美能力。
3、教學重點：
瞭解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。
教學難點：
運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。
二、 學情分析
初中二年級學生已經掌握了一定的美術知識和技能，也已學習過關於色彩搭配的知識，在本節課中，教師要注重色彩搭配和情感之間的關係，激發學生對色彩的`興趣，另外，老師也要根據學生的年齡特點，認識到他們對色彩的認識、他們的情感世界與成年人是不同的，所以在教學中應以啓發爲主。
三、教法學法
在教學中，爲了更好地突出重點、難點，針對初中學生的心理特點和認知規律，在教學中我採用談話法、比較分析法、啓發問答法等進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，掌握知識，提高各方面的能力。
在學法上，主要通過欣賞、討論分析、比較、談話交流等方法相結合，通過老師的啓發引導，使學生在欣賞中結合自己的情感體驗，發現並歸納知識，進而在動手實踐中通過色彩表達思想和情感。
四、教學過程
1、創設情境，導入本課
讓學生看兩個電影片段，問電影中的色彩給我們什麼感覺？學生回答，《無極》中色彩鮮豔、豐富，帶着點神祕感覺；《滿城盡帶黃金甲》中色彩華麗，體現了皇家的尊貴氣派。這是電影帶給我們的視覺感受，而生活中像這樣的視覺傳達無處不在，那麼在視覺傳達中，是怎樣通過色彩向我們傳遞信息呢？
設計意圖：通過播放電影片段，形象直觀地讓學生感受電影中色彩所傳遞的信息，引發學生的日常生活感受，把學生的注意力集中到本課的主題上，提出問題，引發學生思考，激發學生學習本課的興趣。
2、欣賞，討論分析視覺傳達中色彩搭配的特點
a、欣賞兩張宣傳畫，提出問題：視覺傳達的色彩搭配應該具有什麼樣的特點？學生討論分析，然後回答，教師補充。
總結：視覺傳達的重要環節是發出和接收信息，爲了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，它的色彩搭配通常具有很強的視覺衝擊力。
b、比較三張圖片，提出問題：哪一張的視覺效果最強烈？爲什麼？學生馬上就可以判斷出來，主要讓學生思考爲什麼，由學生回答，教師補充。這一環節主要讓學生通過比較理解明度對比產生的視覺效果。
欣賞幾幅作品，體會、討論分析其中的明度對比帶來的視覺效果，使學生消化剛學過的知識。
c、欣賞兩張以對比色爲主的宣傳畫，引導學生分析它們的色彩搭配。
比較四張圖片，提出問題：哪一張視覺效果最強烈？爲什麼？學生回答，教師補充。主要讓學生理解色相對比中，以對比色爲主的色彩搭配視覺效果最強烈。
欣賞，進一步理解以色相對比爲主的色彩搭配。
d、比較三張圖片，提出問題：它們都用了對比色搭配，視覺效果強嗎？爲什麼？學生回答，教師補充。總結色彩的純度也是決定視覺效果的重要因素。
比較三張圖片哪張給人的視覺效果最強烈?爲什麼?學生回答，教師補充。主要是讓學生體會純度對比也能產生強烈的視覺效果。
欣賞，體會並分析圖中的純度對比。
總結視覺傳達中色彩搭配的特點，由學生總結。
欣賞生活中視覺傳達的例子。使學生帶着剛學過的知識去欣賞，感受生活中色彩帶給我們的美。
設計意圖：本環節主要是讓學生理解在視覺傳達的色彩搭配中，強烈的明度對比、色相對比和純度對比能產生強烈的視覺衝擊力。我設計的這一系列教學過程，使學生在欣賞、比較、分析中，發現並自己歸納總結知識，活躍學生的思維，提高學生的鑑賞能力、歸納總結的能力，從而提高學生的審美能力，掌握知識。
3、欣賞分析視覺傳達中色彩對人們情感產生的作用
欣賞色調明顯的幾張作品。談談帶給你的色彩感受，這些色彩能使你聯想到什麼，有何象徵意義。
欣賞幾張作品，分析其中色彩傳達出的思想情感。
設計意圖：本環節是通過欣賞，讓學生結合自己在生活中對色彩的情感體驗，來感受分析視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用，理解色彩的聯想、象徵在圖中的作用，體會作品的創意。
4、色彩練習
選擇一個主題，如生命、青春、熱情等，試着選擇恰當的色塊做搭配練習，表達出你獨特的色彩感覺。
讓學生欣賞一些作品，啓發學生運用所學知識進行恰當的色彩搭配，來表達自己的情感。
學生練習，教師輔導。
設計意圖：本節課主要是欣賞分析視覺傳達中的色彩搭配的特點和規律，這一環節是進行一個簡單的練習，爲下一課時的作業打下基礎。
5、 課堂小結
教師根據學生在作業中出現的問題加以總結，展示評價優秀作業，對大家進行表揚和鼓勵。設計結束語：通過本節課的學習，大家學到了關於視覺傳達中色彩搭配的知識，並能通過色彩來表達自己的思想情感，希望大家今後能多動手動腦，會用色彩來裝扮我們的生活，讓生活更加絢爛多彩。
設計意圖：肯定學生的努力取得的成績，使學生有成就感。小結延伸了課堂教學，使美育融入學生的日常生活中。
