人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收穫，來爲這一年的工作做一份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編爲大家整理的八年級物理下學期的教學總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
八年級物理下學期的教學總結1
本學期的物理教學工作已經結束。一學期來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃爲指導；以加強師德師風建設、提高師德水平爲重點，以提高教學成績爲中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。
回顧這一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了。現將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標，努力提高自身素質
教師的職責教書育人。言行要爲人師表，業務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業道德規範》，不斷提高自己的道德修養；然後認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，爲自己更好的教學作好了準備。
二、務實創新，注重三維目標的落實
三維目標就是新課程中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前深入鑽研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，瞭解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的一些措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
2、課堂上，能關注全體學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，佈置的作業少而精，減輕學生的負擔。
3、課後，及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
4、平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。
三、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
物理是一門科學，對八年級學生來說感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。
四，轉變教學觀念，教書育人並舉
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
八年級物理下學期的教學總結2
本學期物理綜合實踐課我密切學生與生活的聯繫，加強理論知識學習與實踐活動的聯繫，引導學生廣泛參與各類實踐活動，培養學生綜合實踐能力和創新能力、社會生活能力，以及社會責任感，實現教育向學生“生活世界”的迴歸。在具體實施的過程中，教師的主要任務是創設良好的情境，引導學生主動地關注生活世界、發現生活世界、探究生活世界、回報生活世界。
一、引導學生髮現生活的真
學生對自己生活的認知是與生俱來的，是感性的，缺乏一定的自主性、系統性。在開展實踐活動之前，老師給予示意，使學生對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性，從而激發他們的求知慾望，主動地發現生活世界的真。使學生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的“書呆子”了。
二、引導學生理解生活的善
由被動認識生活世界到主動發現生活世界，學生主人翁意識得到了增強，但是生活在蜜罐中的孩子，因爲年齡、生活環境、物質刺激等因素的關係，對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久，認知生活世界停留於表面現象，探究問題能力不強。因此，活動的設計一定要有深度，要能幫助學生透過現象看內涵，進一步理解生活。
三、引導學生體驗生活的趣
現在的學生大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”，過的是“衣來伸手，飯來張口”的生活，體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性，着眼於培養學生的綜合實踐能力，強調動手操作和實踐。綜合實踐活動的.開展要爲學生創造大量的實踐機會，學生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題，體驗生活小主人的樂趣。
四、引導學生感悟生活的美
生活中處處蘊涵着美，對於這一點，學生應該不僅僅滿足於“有感”，而且應該有所“悟”。許許多多的發明創造都是源自於對生活的“悟”。通過引導學生對生活世界的研究性學習，培養學生從生活小事“悟”起，開動大腦，運用雙手，創造出一項項小小的發明。
綜合實踐活動課程的開設，着眼於溝通學生的現實生活領域.與可能生活領域，使學生的“生活世界”與“科學世界”相協調，理性生活、道德生活、審美生活相統一，認知、理解、感悟和體驗融爲一體，既培養學生的綜合實踐能力，又培養他們的社會責任感，真正把學生培養成爲個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。
八年級物理下學期的教學總結3
本學期我任教八年級8、9、10、11、班的物理教學任務，這一學期過去了，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、織好課堂教學。
對於初二的學生，適合“七分管，三分教”的教法，課前做好課堂組織工作，準備好課堂用品。課堂上關注全體學生，初二的學生特點好奇心強、活波好動，鑑於這個特點，上課首先要控制好課堂紀律。把物理教學的特點和八年級學生好動、好奇心強的特點相結合，多提出一些有關生活應用的例子及科學現象，讓學生髮揮自己的想象，鼓勵學生多實踐、多動手，把學到的東西應用到社會生中去。避免學生死讀書、讀死書的現象。提問面向全體學生，注意信息反饋，引發學生學物理的興趣，運用“三環八步”教學模式，多讓學生參與討論，展示，調動學生積極參與課堂、學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課下多與學生談心。
二、課前備好課
學校採取集體備課的模式。課前，我們備課組先進行集體討論，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，統一思路，共同探討研究。然後再充分了解學生狀況，根據各班不同的情況在進行自備，抓住學生的薄弱環節，開展利於各班教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控制能力都有較大的進步。
三、培養興趣，關注全體學生。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，是一門以觀察、實驗爲基礎的學科。良好的開端是成功的一半，所以，我在一開始注重培養學生學物理的興趣，因爲興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。從培養學生的興趣出發教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，我在課堂上多做演示實驗，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。同時也多讓學生進行分組實驗，這樣大大激起學生學物理的興趣，也感到物理難度並不大。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。利用課餘時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，不斷增強了學生學習物理的信心。
四、積極開發校本課程
爲了開發學生的思維、激發學生的熱情、培養創新型人才，我們物理組開發校本課程《物理創新實驗課程》，我們開放實驗室，放手讓學生去想、去做，讓他們鑽進實驗室，走進現實問題，拋棄讀死書的“書呆子”型學生，變成把書本上學到知識的和實踐相結合的新型人才，同時豐富學生的學習生活，思維也會跟着活躍起來，這學期我們舉辦了“理化生創新實驗大賽”，同學們展現出一大批優秀作品，並把學生作品編冊成書《理化生自主創新實驗》，起到了非常好的效果。
五、積極參加教研教改活動。
本學期我積極參加各種教研活動，和教研組的老師一起進行“研課標、說教材”活動，對新課標進行深入的學習、透徹的理解，更深的把握課程方向。同時多聽課、評課，吸取有經驗老師的優點，取長補短，應用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優化。
本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
