一，依據課標，說理念
《春雨沙沙》是一篇短小的寫景散文，描寫了春雨中鄉村的迷人景象，具有詩一般的韻味。本文的設計理念:自主識字，朗讀感悟，語言實踐。
二，緊扣特點，說教材
《春雨沙沙》一課通過描繪了一幅美麗的春天圖畫，展現了春天的美景。學習課文，瞭解大自然春天的'景象，體會春雨中鄉村的迷人景象，激發學生熱愛春天，熱愛大自然。
知識目標:
認識“提土旁“，正確認識課文中的9個生字，積累9個詞語。
能力目標:
正確，流利地朗讀課文;能在田字格中正確描寫4個左窄右寬的字;能用一二句話說說春天的迷人景象。
情感目標:
體會春雨中鄉村的迷人景象。
教學重點:
1，能運用多種方法識記本課9個生字，積累9個詞語。
2，正確，流利的朗讀課文，並能讀出感情。
教學難點:
1，體會春雨中鄉村的迷人景象。
2，用一二句話說說春天的迷人景象。
三，聯繫實際，說策略
教法
創境法
誦讀法
學法
自主學習
合作學習
四，情感互動，說流程
(一)創設情境，感受春天
1，欣賞春圖，感受春意。
2，指導朗讀第一，二節。
3，揭示課題。
(二)讀文學字，感知春天。
1，聽課文錄音，整體感知課文內容。
2，看課文圖片，交流聽後收穫。
3，讀課文，小組合作學習字詞。
4，交流識字方法，反饋朗讀課文。
(三)精讀課文，走進春天。
1，自讀課文，挑選喜歡的句子讀讀。
2，指導朗讀，體會春天的迷人景象。
3，讚美春天，配樂感情朗讀全文。
重點指導朗讀第一，二句。
小組自由合作讀第三節
(四)拓展訓練，描繪春天
1，說春天:春天還有哪些迷人的景象，向同學介紹一下。
2，賞詩歌:《春天》
(五)複習鞏固，指導寫字。
1，遊戲:燕子報春
2，指導寫字:織，坡，播，植
(六)實踐活動:找春天
1，收集與春天有關的詞語，成語，歌曲或詩句等。
2，走到校園，公園，到大自然中去找春天，用自己喜歡的方式表達出來，如:畫一幅畫，寫一二句話等。
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下……
