西安 張建成
8月31日晚，無眠，特記心情如下：
前幾天和校長吃飯，他說我現在的年齡是黃金年齡。我更感覺到的是危機，37歲距離40還有3年。
至今我感覺到我還是爲了吃飯而活着，工作只不過是我餬口的工具而已。我愛我的工作嗎？我能在工作中得到快樂嗎？我得不到。想想學校裏的其他人，也不都是這樣嗎？一般的老百姓爲了養家所以工作，一般的長官爲了錢財所以當官，無非如此。
光吃飽飯是不夠的，你談不上快樂，總覺的天地狹小、壓力無窮：到底是工作使你囿於一隅，還是自己的無能只能如此這般？我覺得我生活的很恥辱。
我制訂了一年的計劃，本學期評上西安市骨幹教師，下學期評上高級教師。
我突然問自己：如果有學生問我怎樣學習語文，應該看哪些書，我該如何回答。我發現我太多的照本宣科，我也不怎麼看書了。我的職業心理漸趨枯竭。評上又能怎樣，如果你的生活方式還是如此？
是因爲教育已經千瘡百孔，所以急流勇退？我覺得我的日子是按照40分鐘一節課計算的。從早讀開始，兩節課後是10點，四節課後是12點放學吃飯，再上3節課是5點半要接孩子，晚10點要睡覺，早上6點30分起牀。精確的像地球的運行。晚上還有晚自習，週六有補課。課堂上已被各種規章制度削砍的有棱有角，我感到乏味和厭倦。
但，它能讓我生活下去，包括我的一家人。
不得已而爲之。
在這樣的“黃金”年齡，還應該猶豫和彷徨嗎？難道就這樣痛苦下去？我覺得我必須突圍了。
但是路在哪裏？
看了《南方週末》李鐵的評論文章《糊塗的來，糊塗的去》很是欽佩：他在用自己的`聲音表達對這個世界這個社會的看法，文章寫得極爲流暢，邏輯嚴密，表達精準，入木三分，我不禁拍案叫絕。我甚至讀了幾遍來摸清他的思路，並把思路在我的筆記本上進行路演，我要試試我能否寫出他這樣的文章，有兩個我不能企及：一是精確的數據，這些我無法得來，我畢竟不是記者，無法深入考察。二是他的思想的認識高度，分析問題的深度。
我很想像他那樣，去擴充自己生存的空間，關心我關注的問題，這也算是一種突圍。
教語文的自有它的悲哀：你無法憑藉讓學生出成績來使你揚名立萬，因爲教好與教壞區別不大，所以努力和混的區別也不大，別以爲你就怎麼樣了，誰也不服誰。在領導看來，有差別，但也到不了哪兒去。
於是大家都被裹挾到一起，渾渾噩噩。我不願意。我得不到應有的成就感。還是那句話，你覺得四面包圍，到底是誰的原因。
總之，我覺得該到我突圍的時候的，因爲現在是我的黃金年齡。四十歲後我還能幹什麼呢？除了教書。
恰同學少年，書生意氣，揮斥方遒。不過幾天我就要給學生教這幾句毛主席的詞了，我的書生，你的意氣又在哪裏？
