作爲一名教職工，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的好餓的毛毛蟲繪本小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好餓的毛毛蟲繪本小班教案篇1
一、活動目標：
1、感受大自然的奇妙，體驗故事的趣味性。
2、理解讀本內容，能大膽想象並預測故事內容，嘗試結合繪製的圖畫進行講述。
3、學習將想法用繪畫的形式表現，學說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”。
二、活動重難點：
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，能大膽想象並預測故事內容，積極地進行表達。
2、嘗試結合繪製的圖畫運用句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”進行講述。
三、活動準備：
1、認識讀本中的食物；
2、故事PPT、食物圖片、星期標識；
3、繪畫紙與畫筆。
四、活動過程：
（一）謎語導入，引出毛毛蟲。
——小小的身體到處跑，走起路來慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見小鳥就逃跑。
（二）理解讀本內容，感知毛毛蟲吃食物的遞增關係。
1、尋找發現，感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態。
——來找找毛毛蟲在哪裏？這是毛毛蟲的什麼？
2、觀看PPTP4—8，感知毛毛蟲吃東西的遞增關係。
——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什麼食物？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎？怎麼吃纔好？
3、想象繪畫，學說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”
——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什麼？
——誰能拿着你自己的畫上來用“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”來說一說？
（三）解決問題，預測故事發展。
——哇！毛毛蟲吃了那麼多東西，肚子痛了，怎麼辦？
——如果你是醫生你會對毛毛蟲說些什麼呢？
（四）理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，感受大自然的奇妙。
1、觀看PPTP10—12，觀察毛毛蟲身體發生的變化。
——毛毛蟲吃了那麼多的東西，它的身體慢慢發生了什麼變化？毛毛蟲去哪兒了？
2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。
（五）嘗試對故事進行整體概括，給故事取名字。
——我們可以給這個故事取一個什麼好聽的名字呢？
好餓的毛毛蟲繪本小班教案篇2
教學意圖：
培養孩子的讀書興趣，繪本很關鍵，因爲有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
教學目標：
1.瞭解毛毛蟲破繭而出的生長過程。
2.用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。
3.感受色彩美。培養閱讀興趣，發展觀察和想象力。
教學準備：
PPT圖片
教學過程：
1.出示PPT毛毛蟲麪包圖片
這是什麼？見過真的毛毛蟲嗎？它長什麼樣？
2.理解故事內容
結合PPT講解故事
（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
毛毛蟲想去幹什麼？如果你是毛毛蟲你會去吃什麼？一起看毛毛蟲去吃什麼了！
（2）講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”
毛毛蟲吃了這麼多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個？數數是不是六個？猜猜這都是些什麼好吃的`？你吃過哪一個？
（3）講到“到了晚上它就胃痛起來”
它爲什麼胃痛了？怎麼才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個洞，鑽了出來”
告訴小朋友，鑽出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？先不告訴小朋友是什麼！
看圖片：知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。
它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼？
提示：它會飛，喜歡花。
（5）繼續講完
毛毛蟲變成蝴蝶了。
3.遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲，鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
教學延伸：
回家和家長一起表演。
教學反思：
《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。活動讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內容。在每個環節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內容，根據幼兒喜歡遊戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現出很大的興趣。活動預設目標基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學中玩，在玩中學。
