總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編整理的體育教學總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育教學總結 篇1
在學校領導和上級部門的支持和領導下，我的教育工作開展得井然有序，各項體育活動蓬勃發展，開展新課程改革、強化小學生廣播操、組織本組期末考覈等等。現將工作總結如下：
一、開展課改教研活動：
我校體育組在本學期進行的課改教研活動最有特色的是開展體育快樂活動周，在這個活動周裏我們充分利用我們的特色運動項目。多年來我校的籃球、門球、田徑、三大運動項目的競技水平一直在我市佔有一席之地，爲了把我們的優秀項目繼續發揚光大，這次活動周我就提倡了圍繞這三個項目進行活動。我們的具體做法是：把三個項目落實到本組的各教師，然後具體的教學方案由他們來實施，這樣充分地發揮各教師的能力，但前提條件是要體現“快樂體育”的主題，經過充分的準備再經過一週的實施，總結時我們發現每個教師每個項目都體現了他自身的特色。首先，在籃球項目上，他們採用了籃球遞進式教學，他們的遊戲或比賽的形式由原地運球到行進間運球，再到運球比賽，這樣層層遞進，由易到難，由簡到繁，循序浙進，即激發了學生對籃球的興趣，讓學生在玩中學，學中玩，體現了快樂體育的主題。其次，在門球項目上，門球對學校體育而言是一個新興的體育運動項目，原先是中老年人常參加的一項體育活動，但近些年來門球逐漸進入了校園。在這次活動周裏，他們採用了門球興趣化、激發化的教學模式。在課前，他們聘請本校門球隊參加上級獲獎的隊員給他們講自己是怎樣成爲一名校門球隊員和參加上級比賽的經歷，這樣先用校隊頑強拼搏的精神激發他們的興趣，讓他們在思想上認識門球再讓校隊給他們上課，教師起引導作用，這樣以來讓學生教學生，他們就覺得很有意思了，從而激發了他們學門球的興趣，這樣既在我校進行了一次門球的宣傳活動，又提高了學生的門球技能。再次，在田徑項目上。田徑是我校在市級的傳統項目學校，爲發揚我校的傳統運動項目，這次活動週上田徑課的老師就採用了田徑全面化教學模式，具體做法是，上課時根據學生自己興趣愛好及特長自選田徑裏的各個小項：如短跑；中長跑；跳遠跳高；投擲等項目。教師根據這些進行分組講解和練習，巡迴指導。這樣的教學模式教師上課的難度較大，但學生有了充分的體現自我的機會，畢竟是他們自選喜歡的運動項目，這樣的課堂氣氛比較活躍，既體現了快樂體育，又能從中較全面地瞭解學生，爲我校田徑隊的選材提供了很好的參考
二、強化學生廣播操的質量
根據教育部、體育總局和共青團中央《關於開展全國億萬學生“陽光體育運動”的通知》精神，同時爲了豐富校園文化活動，增強學生體質，訓練學生集隊做到快、靜、齊，強化學生規範地做廣播體操，培養學生集體榮譽感，校體育組和校大隊部聯合組織廣播操比賽。下面我從三方面來總結這次的學校廣播體操比賽：
高度重視，全員參與
這次比賽各班級都給予了高度的重視，學生全員參與，爲了這次比賽，我們每一位同學，每一位班主任、體育老師、科任老師，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我們的校園廣播體操已實現了質的飛越！整齊、劃一、優美的廣播體操已成爲我們校園文化中一道亮麗的風景，同學們，我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會多麼的舒心！
過程比結果更重要
我們這次活動是一次比賽，當然我們會重視比賽的結果，但我覺得比賽的過程比結果更重要。就像我們去登山，當我們登上山頂時，會發現山頂也沒有想象的那麼美好，其實登山的意義不在於登上山頂，而在於登山的過程，對山頂美好的遐想，甚至是登山的疲勞！追求一種過程，體驗一種經歷，享受一種喜悅。我們看重的是過程，在這個過程中，我們獲取了經驗、方法、鍛鍊了自己；我們體驗了奮鬥的艱辛；我們培養了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收穫。同學們，再回頭看看我們的比賽結果已經不重要了，對嗎？學會理智看待輸贏，錘鍊我們的胸襟，是一種更高境界的收穫！
繼承和發揚比賽精神
近段時間來，我們的廣播體操質量已得到極大的提升，我們的成績來之不易，同學們要學會珍惜我們的勞動成果，我們不是爲了比賽而比賽，不是追求一陣風吹過，我們真心地希望每一位同學，時時把這種比賽精神發揚下去，在以後每一次早操中，我們都要嚴肅認真地對待，認真做好每一個動作、每一個環節，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成爲校園文化中一道永恆的風景，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收穫很多的陽光和精彩！
三、期末的各項工作
期末的工作重點是放在對學生進行期末考覈上，臨近期末，對本組教師進行佈置期末考覈工作，並填好成績卡。經過佈置，各課教師引導學生進行期末複習，再進入考覈到目前爲止，各班的體育科目已考覈結束，成績正在填卡當中，期末除了督促本組教師完成考覈外，還要督促他們完成期末學校領導佈置下來需要完成的材料，如讀書筆記，聽課紀錄、期末總結等等。
總之，本學期的工作在領導的領導下，緊緊圍繞工作計劃，從實際出發，完成我組完成的教學任務，目前的工作已接近尾聲，這篇總結的完成就是給這學期工作畫上一個圓滿的名號。
體育教學總結 篇2
“三思而後行，行而再思”，這句話既闡明瞭“思”和“行”兩者的關係，也道出了一個規律性的認識。“三思而後行”已被人們普遍重視，對於“行而再思”則往往忽略。就教學工作而言，“思”、“行”、“再思”，三部曲就是指備課、上課和課後的教學反思三個重要環節。但是在實際工作中，無論是任教者本身，還是指導教學的同志，對備課、上課兩個環節抓得都比較緊，也有一定的方法和要求，這是對的，但是對課後教學反思和有益的教學小結，普遍地不重視。課後的教學反思並非小事一宗，“三思”是爲了“再行”，因此它不但是課堂教學的總結和繼續，也是“再行”的必然準備和借鑑，是提高教師業務素質的重要途徑，是提高教學質量的重要保證。每一名教師都應該在教學實踐中不斷地提高和完善自己，這是職業的需要，許多同志正是這樣辛勤的耕耘、反思、剖析、總結、學習，日積月累，而形成了自己獨特的教學風格課後反思，主要是根據現代教學認識論和學習心理理論提出的，其作用在於運用它來探明、調節、改善和提高體育教學活動本身的功能。如果說教學活動是一個信息傳遞系統，那麼課後總結則是這個系統的信息反饋機制，只有很好的掌握這個信息反饋機制，才能理解教學系統運行的情況，有效的調節和改善這個系統的整體功能，完成教學任務。
課後反思主要包括以下具體內容：
一、課時後反思主要分析教學的效果，檢查教學中的得與失，並進一步分析原因，明確改進的方向和方法。主要包括以下內容：
1.反思課堂教學目標的確切程度和目標落實情況。體育教學目標主要包括知識、技術、技能素質、情感、思想品質以及運動負荷等目標，通過每一課時的課堂教學，應檢查課前制定這項教學目標是否切合學生的實際，是否做到了教學目標的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛鍊方法的.學生所佔的百分比，能完成動作技能、技巧的所佔的百分比，能接受教師指令性意見的學生佔的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標是否實現，實現程度如何，還存在什麼問題，如何改進等。
2.反思教情。就是總結教師在教學過程中主導作用發揮的效果，其目的是爲了改進教學，提高教學水平。包括所傳授的教學內容是否具有科學的“真”、道德的“善”、藝術的“美”，是否突出“三基”，重點是否突出，難點是否準確，處理方法是否得當，知識、技術、技能的傳授是否注意了系統性、規範性和量力性；教學方法的選擇是否具有啓發性（對問題做處多角度、多層次、多方位的思考），運用的有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學的情況，講解是否簡明扼要，釋放動作是否準確、優美，保護與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環節涉及安排是否合理，組織教學是否符合學生的年齡及性別特徵，語言和非語言刺激是否恰到好處，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等。
3.反思學情。掌握好學生的學情是提供課堂想過的基礎和前提。首先應總結好教學中學生的參與程度。教學理論認爲：“所有的教學效果，都是以學生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的，一切教育影響只有通過學生自身的積極活動才能轉化爲學生內在的精神財富，才能使學生獲得成長和發展。”在教學中，我們既要落實參與的廣泛性，還要突出參與的真對性，又要注重參與的層次性，更要激活參與的創造性。其次應總結本質（一般）學情，教師研究本質學情，就要考察分析所教對象的羣體特點，掌握羣體年齡特徵、身體素質狀況、能力水平、知識結構、心理特徵、體育素養等，使教學面向全體學生；同時教師又要重視分析個別學情，兼顧不同水平的學生、不同興趣愛好的學生的學情，注重觀察他（她）們的課題反應情況。在課堂教學中暴露出的問題，就應在課後總結中及時制定補救措施。其目的是爲了真正做到因材施教，使每個學生都有成功的體驗，都能在原有的基礎上有所發展和提高。
4.反思天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課後記錄月、日的天氣情況，以便爲以後安排符合自然氣候的運動項目提供依據。
5.反思場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學中傳播知識、技術、發展技能、提高身體素質的媒介。爲此，教師應對課題活動場所與器材的佈置用法進行反思。主要包括：場地、器材的利用率，是否能滿足學生的用量；場地是否整潔，標誌線是否合理、清晰，器材的佈置是否合理、美觀、實用、安全等。
6.反思損傷情況或意外情況發生情況。教學中學生一旦出現損傷或意外事故，下課後教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情景、部位、傷情以及對活動的限制程度等進行總結，採取何種措施能避免其發生，以便在以後的教學中加以借鑑。
二、單元后反思即是指一個項目結束後的總結。一個項目結束後，教師應在其中的各個課時後反思的基礎上，進行單元后反思，主要包括以下內容：
1.交叉本項目教學計劃和落實情況，對結果進行反思、分析，如學生的達標率、技評情況、興趣發展情況、習慣養成、意識的培養等，從課時的定性到單元后的定量分析，並對存在的問題，提出進一步改進的方法、措施。
2.考查本項目的教學重點、難點以及教學活動的序列是否符合教學內容和教學要求，是否遵循循序漸進、從易到難的原則。
3.反思本項目的教學方法和教學手段、案情措施的選取效果，檢查各環節的組織管理經驗，進一步探討本項目的教學的一般規律。
4.考查分析學生的體育素養、基礎知識、基本技術、技能技巧的掌握程度，身體素質發展水平、體能變化和個性心理特徵；反思學生在本項目學習、鍛鍊中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學生的發展情況，以便做到有的放矢，有針對性的教學。
5.確立本項目在整個教材中的比重。
6.檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。
三、學習後反思
學期結束後的反思是必不可少的的一環，它既是對本學期教與學年總的考察和評價，同時又通過教學反饋的總反饋，爲下一個教學總體規範指明瞭改進的方向。學期後的反思應在各個課時後反思和單元后反思的基礎上，對本學期的教學效果綜合考查分析，進一步豐富和完善教學經驗，使其達到理性認識，上升到教學理論，以揭示教育規律，更好的服務於教學實踐。
總之，課後反思是通過教學實踐，對備課的效果做出檢驗和評價，同時又彌補了備課的不足，增進了備課所不具備的內容和功能，從而更有利於教學水平的提高；再者，從課後反思中又可獲得大量的反饋信息，爲進一步指導和改進備課乃至整個教學過程提供了豐富的資料依據，不斷把教學水平和教學質量提高到新的階段。
體育教學總結 篇3
XXX中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體佈置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。
1、校領導堅持黨的教育方針，爲提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。並能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，並切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規範、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考覈評比制度，並落實檢查、考覈。
總之，我校的體育工作向着規範化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在着不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鑽研時間不夠多。這些都將在以後的工作中逐漸改進和提高。
XXXX
二0XX年六月
體育教學總結 篇4
一個學期即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，本人能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但爲了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、領導的重視鼓勵着我
我校領導十分重視體育工作，把它作爲學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中。對於學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。
二、加強業務學習，提高教學質量
1、積極參加讀書活動。學校今年爲我們體育教師訂閱了《運動》一書，我總是抽出時間，《運動》它從競技體育、運動安全、體育教育、大衆體育、體育產業、適應體育等多方面，讓我受益匪淺，特別是"體育教育"一欄與我們的教學息息相關：其中有一篇《重視體育課結束前的整理活動》，從事體育教育的人都知道，體育課分爲幾個步驟：開始部分、基本部分、結束部分，結束部分的主要任務是有組織地結束教學活動，通過整理活動，使學生逐漸恢復到相對安靜的狀態，並對該課作出簡單的總結。而整理活動是結束部分的主要內容，但有些體育教師注重了課前的準備活動，而忽視了整理活動，由於時間掌握不好，不做整理活動而匆忙下課的現象屢見不鮮。之所以出現這種情況，並不是老師不瞭解整理活動的重要性，主要是思想上忽視的結果。讀了《運動》，就是和專家們在交流，和同行們在探討。
2、虛心向他人學習，參與聽課評課。這學期，我共聽課26節，我們學校體育組舉行了小學體育室內課的探討課，我們三位體育教師集體討論，聽課，評課，總結出了新型的室內體育課。同時也積極聽取其他學科老師的課，學習優秀的教學方法。並且抽時間在電腦上聽課堂實錄，提高自身的教學水平。
3、加強反思，提高教學。有反思，纔有提高，在教學中去反思自己的不足及閃光之處，爲以後更好的爲教學服務。
三、盡心盡職，幹好本職工作。
1、課前準備
（1）、今年是我們實行集體備課的第一年，所以我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課儘量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。
（2）、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，採取相應的方法手段和預防措施。
（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（4）、擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況，成爲全面發展的新時代青年。
2、課堂情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的興趣，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，將20xx年暑假在武漢培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現，並結合學校的資源進行合理的搭配，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體制的效果。
3、要提高教學質量，還要注意課的導入。我在導入課堂時，無論從場地的佈置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的爲學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地採取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會自由練習，一會小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，爲順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。
四、培養學生興趣。
今年學校舉行了學生興趣小組，我擔任乒乓球組，每個星期二、四的中午，我都會準時出現在乒乓球檯前等待着學生們的到來，爲了能更好的教學，我抽空聽乒乓球課堂實錄；認真組織學生們從基礎做起，學生們都認真練習，逐步提高！
五、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。
今年下半年全區中小學生運動會以籃球爲主，所以今年剛開學初，我們就組建了籃球運動隊。在運動員管理上，既要體現"嚴"字，又要有愛心。愛之一：友愛般的關心；愛之二：母愛般的耐心；愛之三：父愛般的誠心，讓學生在愛中運動，在嚴中提高。
六、強調安全，平安教學。
體育課中安全是第一位，因爲體育課一多半都是室外課，學生在室外活動範圍大，學生也多少會有身體上的接觸，安全則是重中之重。
在今後的教育教學中，我將繼續參加思想教育培訓，努力學習鑽研新課程改革，並努力在課堂中進行體現，在以後的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。
