一、談話導入。
師：我們班上的同學特別聰明，特別能幹，你們願意展示給大家看嗎？
師：那好，請看大屏幕，一起大聲地讀一遍吧！（大屏幕出示“我知道”的圖標。）多自豪的聲音呀！昨天，老師給大家佈置了作業，要同學們回家蒐集北京的資料，你願意把你知道的最精彩的內容告訴大家嗎？（大屏幕出示字：我知道北京＿＿）
師：同學們知道得真多！是呀，白天的北京是一顆璀璨的東方明珠，但是，夜晚的北京更美更亮。今天，我們學習12課《北京亮起來了》。誰願意把課題讀一遍？
師：老師注意聽了，你的發音真準確，不過讀的時候把亮字讀重一點就更好了。同學們，一起讀一遍課題吧！
二、創設情景，整體感知。
1、（課件：飛機起飛，並伴有起飛的聲音。）
師：課題讀得真好！爲了獎勵大家，我們坐上飛機去北京旅遊，好嗎？請大家上機吧！注意像老師一樣繫好安全帶。遊客們，準備好了嗎？好，飛機起飛了。
師：現在老師就是導遊了，請大家閉上眼睛，一邊聽我這個導遊的介紹，一邊想像一下你心目中的北京。咦，可別偷看喲！
師：親愛的旅客們，北京是我國的首都，是祖國的心臟，是集古老和現代於一體的城市，它有着悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有着濃郁的現代氣息。現在是北京時間晚上8點整，我們已經到達了北京，遊客們，想欣賞北京的夜景嗎？好，睜開眼睛吧。
2、（出示配有畫外音的相應圖片。）
3、師：多美的北京夜景呀！你們想自己讀讀課文嗎？那好，請同學們打開書50面，自由朗讀課文！注意把字音讀準確，把句子讀通順。遇到不認識的字，就請教書下的小海魚，好嗎？開始讀吧。
三、學習字詞。
1、師：我們班上的同學真會讀書，現在，老師把書中的字寶寶請出來了，你們認識嗎？一起讀一遍。（大屏幕出示帶有拼音的本課的15個生字。）
2、同學們發音真準確，（去掉生字上的拼音）請看大屏幕，你發現了什麼？那你們還會讀嗎？我想請三個小老師上來教大家讀。這三位小老師表現得真棒，同學們用掌聲表示鼓勵。
3、我們班上的同學非常聰明，一下子就認識了這麼多的生字。你是怎樣認識這些字的呢？老師相信大家一定有很好的識字方法。請你們把自己的識字方法在小組內交流一下。（學生分四人小組交流識字方法。）誰願意把自己的識字方法推薦給大家？
4、師：老師也有一個謎語，同學們想猜嗎？聽好了，一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。
5、看來，生字大家都會讀了。現在，就讓我們步下飛機走進北京吧！我這裏有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。（大屏幕出示11張印有詞語的汽車票：夜幕降臨，華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓。）請大家試着把這些票讀給同位的小朋友聽！每組派一個代表來買票。我來檢票，讀對了，才能加入旅遊團。請大家注意了，這個代表讀一遍，全班同學跟着讀一遍，好嗎？還有三張票，優惠一點，賣給全班同學，一起讀一遍吧！
6、師：檢票完畢，要上車了。這四輛車將去哪兒呢，請同學們快速默讀課文，用筆在書上畫下來。
7、師：誰告訴老師，這四輛車將去哪兒？（相機板書：長安街、環形路、商業街、故宮。大屏幕出示這四個地方的字幕。）
8、自行選擇，上車。師：你最喜歡哪個地方，就坐上哪輛車。把這個自然段好好讀一讀。咱們比比哪個同學讀得最好。
四、精讀課文，細細品味。
1、第二小節
師：同學們都到自己喜愛的地方去遊覽了一番，下面就讓我們一起坐上去長安街的巴士吧。誰願意把第２節讀給大家聽。其餘同學邊聽邊想，長安街的有哪些景物，在書上劃下來。讀得真棒！誰告訴老師長安街有哪些景物？這些景物白天也有，可是在夜晚卻更美更亮，書上哪些詞寫出了它的美和亮？瞧，作者把長安街寫得多美呀！你最喜歡哪一句？願意讀給大家聽聽嗎？（相機出示圖片）
2、第三小節
師：同學們真會讀書，聽了同學們的朗讀，連老師也愛上了亮麗的長安街。那麼，北京的環形路又是一番怎樣的美景呢？請同學們自由朗讀第三自然段，看看環形路有哪些景物？
師：（出示第三小節的圖）請看大屏幕，你們看到了什麼？
師：（出示第三節文字。）同學們真會觀察。誰能讀一讀這一自然段？
師：真不錯。“猶如”是什麼意思？你們會用“猶如”說一句話嗎？
師：同學們真會想像，下面我想請男女生賽讀這一自然段。
師：男同學讀得真有感情，咱們女同學可不能落後了，你們有信心超過他們嗎？那好，讀一遍吧。
3、第四小節
師：女同學的聲音真動聽。謝謝同學們給了老師這麼多的美的享受。讓我們一起走進王府井和西單商業街吧！請同學們以四人小組爲單位合作朗讀第四節。
師：哪個小組願意展示讀給大家聽？還有哪個小組願意讀？
師：（大屏幕出示圖。）同學們漫步在商業街上，看到了什麼？
師：是呀，正是這些美麗的景物把繁華的商業街裝扮成了比白天更美的不夜城。請看大屏幕，老師這兒有一個圖標，一起讀一遍吧！誰來填？。看來同學們都是會讀書的好孩子，瞧，電腦娃娃也在表揚大家了。會填了，還會用嗎？你可以任選一個做。聽聽電腦娃娃的.表揚吧！
師：聰明的小朋友，讓我們再一次體會體會不夜城的繁華吧！（學生齊讀課文）
4、第五小節
師：聽了同學們朗讀，老師也想讀讀課文了。老師就讀第5節吧。怎樣才能把這一節讀好呢？提提要求吧！老師聘請全班同學給老師當小評委，好嗎？（師範讀課文，出示這一節的圖片）
師：老師讀得怎麼樣，小評委們，評評吧！那好，也給老師來點掌聲吧！聽了老師讀課文你有什麼問題要問嗎？
師：（大屏幕出示本節文字）你的問題提的真好，是呀，故宮的一座古老的建築，它有着五百年的悠久歷史，爲什麼說古老的故宮變年輕了呢？想知道答案嗎？答案在課文裏，同學們，一起讀一遍吧！找到答案了嗎？誰來告訴大家？你真會讀書。
師：第一組的同學，你們能讀出故宮的年輕嗎？讀得真好，從你們的讀中老師確實感到故宮變年輕了。哪一組的同學敢向他們挑戰？還有哪一組的同學想讀？
五、總結全文，帶讀第1、6節。
師：今天，我們遊覽了北京的夜景，夜幕下的長安街．環形路、商業街和故宮一定給大家留下了深刻的印象。我想同學們一定有很多的感受，你能把自己的感受說說嗎？
師：是呀！夜晚的北京多麼明亮，多麼輝煌！夜晚的北京，簡直就是燈的海洋，光的世界。我們的首都北京，值得每一箇中國人驕傲，所以我們要對全世界的人說－－（大屏幕出示：我驕傲，我是中國人！我們愛北京！）下面請同學們在優美的音樂聲中，帶着自己的感受朗讀全文。
六、課外實踐。
古老的北京，在不停地寫着新的一頁，不停地畫着新的圖畫，現在的北京又有了很多變化。請同學們回家蒐集資料，看看北京又有了哪些新變化，下節課我們再交流，好嗎？今天的旅遊活動到此結束。
