每一天的時間都非常珍貴，回顧過去的教學，我們的收穫和感動是彌足珍貴的，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編幫大家整理的新教師教學總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師教學總結 篇1
時間真是快，進入**小學快三年了。這三年來，不管我接任怎樣的班級，面對怎樣的學生，我都一如既往地做好各項工作，不斷彌補自己欠缺的地方，努力使自己在各方面有所提高。
一、備課
有人說，工作時間越久，就越有職業的倦怠感。雖然我才工作二年，但有的時候總怨天尤人，也會埋怨有太多的事要幹。家務事、小孩，有時真有點力不從心。也正因爲思想上不夠重視，我覺得自己對備課開始不重視起來。網上有那麼多的教案，下載一些真的很容易，又節省時間。但一段時間下來，雖然有些教案下載的時候看看不錯，但在實際的操作過程中並不實用。因此，我逼着自己在瀏覽教案的同時，根據本班學生的實際，有針對性地備課，特別是做好第二次備課。也許這些教案並不完美，但畢竟是經過自己的一番思考，是比較有用的教案，在上課的時候更有導向性。另外，在語文書上，我總會把一節課要掌握的東西圈圈、畫畫、寫寫，對於一些重點、難點的題目在書上有所標註，在課堂上得意落實。但是，我個人覺得我在這方面做得還是很欠缺的。
二、上課
我個人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力，這也是一件遺憾的事，也許我還沒有足夠的天賦和後天的努力。儘管這樣，我還是力爭上好常態課。這學期，我幾乎每篇課文都要到網上下載一些課件，並進行適當的修改。我發現，使用課件之後，節省了一些時間，如詞語的認讀，而且比抄在黑板上學生更幹興趣。再者，四年級的學生還是以形象思維爲主，他們對圖片還是很感興趣的。在課堂上，我儘量調動學生的積極性，發言的次數都和雛鷹爭章結合起來，學生的進步是明顯的。對於一些上課開小差的學生來說，我實行獎勵與懲罰相結合的方法，效果還是挺明顯的，學生的課堂氛圍比以前好多了。正因爲上課專心聽的學生多了，作業的時間也保證了，作業的正確率也提高了。我經常和學生說：“你們是否配合老師，決定着你們休息的時間。如果因爲個別學生開小差而停下來，那我上課慢了，你們課堂作業的時間就少了，那隻能課後做了。”中段的學生比較好騙，因此上課效率也在提高。學校也給了我較多的外出聽課的機會，每次聽課回來，我都能及時地寫好反思。外出聽課，不僅讓我聆聽到了精彩的課例，更讓我瞭解了語文課的教學方向，更好地服務於自己的教學工作。
三、批改
四年級的有些學生還沒有自覺作業的意識，有些學生邊玩邊做作業，或者等作業要交了才匆匆寫一點。爲了提高作業的正確率，我基本上在課堂上留有一定的時間給學生做作業，以保證更高的正確率。學生在做作業的時候，我隨時指導一些中下生，進行面批，讓他們及時知道自己的錯誤，有針對性地進行輔導。其他同學的作業我能及時批改，及時訂正，錯誤的進行當面講解。我非常重視作文的批改，激發他們寫作的積極性。不管是大作文，還是小作文，我都有眉批、總評，我會在好的句子旁邊寫上鼓勵性的批註，如：“精彩極了！”、“妙！”、“描寫真細膩，老師感受到了！”等。在分數上，我採用了基本分和附加分結合的方式，附加分滿分是十分。這樣的打分方法學生很喜歡。每次作文本發下來，他們都會迫不及待地看自己的分數，並和同學比較。100分以上的作文每次總有幾篇。這樣的批改方法，使我班的作文水平在原有基礎上有了一定的提高。雖然，中下生的作文水平還沒有很快地提升，但我相信，只要堅持，肯定會有收穫的。儘管批作文是語文老師很頭疼的事，每次作文幾乎都要帶回家批，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號了。她會說：“劃曲線的是寫得好的句子，加小圓點的是用的好的詞語，劃橫線打問號的是寫得不對的句子。”但我覺得這樣做是值得的。看到一篇精彩的文章，看到學生作文的進步，就是一種喜悅。
四、作業輔導
我班落後面較大，因此除了在課堂上關注他們外，利用中午、放學後進行輔導，不僅僅是對作業的輔導，更重要的是和他們進行心靈的溝通，和他們談心，瞭解他們的思想動態，端正他們的態度，因爲態度決定一切。後20%學生克服了惰性，回家作業不做的情況不怎麼有了。成績也在原有基礎上有了一些進步。我不僅對後20%的學生進行輔導，考慮到我班A、B等人數偏少，我也加強了這方面的輔導。主要是培養他們閱讀的興趣，主動地看課外書。此外，讓他們確立競爭的對象，敢於競爭，並進行鼓勵，效果還是可以的。
五、檢測
對於每個單元的檢測，我都認真對待，要學生從思想上意識這是檢測自己一個單元的學習狀況，也告訴學生：把每一次作業當成考試，把每一次考試當成作業，那你就學會學習了。可是，四年級的學生並不是很自覺，就連好學生也是這樣。想像這次期中考試，我明確告訴學生，老師不會給你們複習的，全靠你們自覺，想靠好一點就回家認真複習。可結果呢？雖然平均分還可以，但A等率實在太少，一些好學生都掉下去了。雖然每次檢測完畢，我總對好的學生、進步的學生進行獎勵，但也許獎勵的力度不是很厲害，或者是一些學生對獎勵沒有多大的興趣，一些學生的成績仍起伏不定。對於學生錯的題目，我還是集體講解，個別分析太少，一些學生還是沒掌握得很紮實。
五認真工作是一項常規工作，需要我們教師的耐心、細心、責任心，我將努力把它做細、做實。
新教師教學總結 篇2
受學校的指派由我負責指導20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一年多來的指導工作進行如下的總結：
一、工作方法指導：
黃老師力求上進，幹勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變爲“我要學”。
二、聽課、備課指導
指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關
新教師教學總結 篇3
一學期的韶光就如許過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是特別辛苦的，特別是班主任，不但擔當着傳授工作，更擔當着辦理全班同學的重擔。班主任是門生班集體的教誨者、構造者和帶領者，也是黌舍教誨工作、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接干係到全部黌舍的成長。下面分幾個方面來講一說：
1、思維方面：
作爲政治教師，本人更能自動參加政治進修，關心國度大事，堅定附和黨中間的精確帶領，堅定四項基來歷根本則，附和黨的各項目標政策和黨構造的要求，服從工作規律，聯合同志，熱忱救助同志；教誨目標明瞭，立場規矩，鑽研交易，勤奮吃苦；班主任工作當真當真，關心門生，傾慕門生，以一顆愛心來竭力創設來精良的進修環境給門生，爲人師表，用本身的現履舉動來給門生建立好學好學活學的榜樣。
2、傳授方面
１、備課
開學初，自動參加教研室構造的教研活動，在黃秀蘭的教導下和其他同事的細緻庇護下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風俗中去，每週都進行集體備課，細緻聽，當真記，自動思慮，活學活用。以自動的心態提早備課，當真鑽研講義、教參，進修好綱領，謙和向同組教授進修、請教。力求吃透講義，找準重點、難點，讓門生登陸。
爲了上好一節課，我上彀查資料，集結他人的長處肯定本身的傳授思路，凡是工作到深夜。爲了門生能更直觀地感覺所學的知識內容，我自動查找課件，建造課件，籌辦、建造教具。複習階段，我把每一單位的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的丹青紙上，爲的便是讓門生有個清楚的複習記憶。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感觸非常堅硬而難過悲傷。而家人都已熟睡，時鐘已寂靜滑過深夜十臨時、十二時，偶然已經拂曉臨時多了。
２、上課
上好課的前提是做好課前籌辦，不打無籌辦之仗。上課時當真講課，力求抓住重點，衝破難點，精講簡練。應用多種傳授方法，從門生的實際動身，注意變動門生進修的自動性和創設性腦筋，使門生有舉一反三的本領。培養學困生的進修樂趣，有難度的題目找甲等生；平常題目找中等生；大略些的老是找學困生答覆。桌間巡查時，注意對學困生進行面劈面的帶領，課後及時做課跋文，找出不敷。
３、帶領
我利用課餘時候對門生進行帶領，不明白的耐煩講解，不會寫字亨通把手地教，及時查缺補漏。並與家長關聯，及時雷同環境，使家長明白環境，以便在家裏對孩子進行帶領。爲了帶領學困生，我凡是在班後把他們帶回家，給他們吃小竈。
４、功課
根據減負的要求，我把每天的功課經過議定細緻地抉擇，適本地留一些有益於門生本領成長的、闡揚自動性和創設性的功課。
2、德育工作：
德育是黌舍工作中的重中之重，而班主任德育工作的法門便是"愛"。師愛是宏大的、神聖的。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情，它固結着教師忘我奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這類愛異國血源和親情，異國私利與目標，但是這類愛卻有一種巨大的氣力。
1、愛便是關懷。
師愛是教誨的"潤滑劑"，是進行教誨的必要前提。當教師滿身心腸傾慕、關心、救助門生，做門生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因爲有了師愛，教師才華博得門生的相信，門生才樂於接納教誨，教誨才華收到精良的結果。師愛要周全、剛正。周全剛正的愛是指教師要酷好每個門生。進修好的要愛，進修平常的要愛，進修差的也要愛；活潑的要愛，文靜結壯的要愛，內向收斂的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"一樣也要愛。
2、愛便是恭敬。
恭敬、明白、相信門生是清除教誨盲點的根本。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進程中的差別的職位處所，但在品德上應當是劃一的，這便是要求教師不能不可一世，更不能利用教師的職位處所和權力污辱門生；明白門生要從青少年的心理成長特點動身，明白他們的要乞降設法，明白他們沖弱和活潑；相信門生要相信他們的潛伏本領，罷休讓門生在實踐中熬煉，在考驗中成長。只有如許，門生才華與教師縮謹慎理間隔，門生纔會對教師產生依靠感。
3、愛便是責任。
愛門生要深切地愛，愛門生要冷靜地愛。便是要嚴厲要求學生，對門生不嬌慣、不寵愛。對其弱點不對，不縱容、不將就、不放任。師愛既包含着猛烈的感情色採，又表現出深入的冷靜，不但着眼於門生如今的得失和苦樂，更珍視門生將來的成長和前程。
4、個人進修：
自動進修各種教誨表面，以富裕本身，以便在工作中以堅固的表面作爲教導，更好地進行教誨傳授。竭力進修英語，以適該當前教誨的式樣，給本身充電，爲進行雙語傳授做好籌辦。自動進行學歷進修進修，篡奪三年以內拿下本科。我還利用業餘時候當真進修電腦知識，進修建造多媒體課件，爲傳授辦事，同時也救助其他同志建造課件，上彀查找資料等等。自動撰寫教誨傳授論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
5、竭力方向：
１、加強本身根本功的練習，講堂上做到精講簡練，珍視對門生本領的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。
３、加強安分方面的教誨，使門生不但在講堂上集結注意力進修，課下也要按校紀班規嚴厲束厄狹隘本身。
４、教誨門生要注意保存環境衛生，加強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，練習門生進步、集結注意力。
6、在傳授上下工夫，竭力使班級門生的成績在原本的根本上有更大的進步。
教誨工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，期間在進步，門生的特點和題目也在產生着連續的變化。作爲有責任感的教誨工作者，必須以高度的靈活性和自發性，及時發覺、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環境、新題目，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以結束我們負擔的神聖歷史任務。
一份春華，一份秋實，在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水，但是我成果的倒是那一份份富裕，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的門生，我用我的情去培養我的門生，我無愧於我心，我無悔於我的奇蹟。讓我把平生矢志教誨的心願化爲酷好門生的一團火，將本身最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日必定能怒放富麗的花朵。
新教師教學總結 篇4
作爲一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，爲人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每週二的教研活動時間。作爲一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的.教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。爲了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的製作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
４、作業作爲高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，我認爲德育工作的祕訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作爲一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成爲朋友，傾聽他們的心聲。經常找後進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學此文轉自。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件。作爲新教師，在教育教學此文轉自中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。《新教師學期教學工作總結》一文來自！
新教師教學總結 篇5
本學期我擔任七（10）班、七（12）班的語文老師，並擔任七（12）班的班主任。做爲一名初次接觸初中語文教學的我來說，有點迷茫。不僅自身的知識需要提高，教學的各個方面也有待加強。經過將近一個月的教學和幾次的聽課，從中也學到了一點教學方法。
一、師生關係
一個月的接觸中，還沒有完全能夠做到成爲學生在生活中的朋友，在課堂上的老師。總是讓學生覺得老師只是老師，而不是朋友。對於剛步入初中階段的學生來說，很多方面都不適應，都需要老師的指導。在這一點上，雖說也嘗試着走進學生的心裏，但由於和學生接觸的次數和時間都較少，使自己還不能真正的成爲學生的朋友，在他們眼裏，我依然只是他們的老師。在今後的學習生活中，我應該主動出擊，找個別學生談心，讓他們試着喜歡我，喜歡語文。
二、教學
在教學過程中，師生互動不是很明顯。由於學生的積極性不高，上課的形式不般都是老師講的較多，學生答的較少。即使有人回答，那也是極少數人。但是，我及時抓住這些學生的閃光點，給予一定的表揚和鼓勵。了提高學生的學習興趣，我也想了很多種方法。如：男生和女生比賽讀書，小組之間比較讀書，角色交換、課前一支歌等。如，角色交換，在學習於漪老師的《往事依依》一文中，對於老師的諄諄教導一段，和學生互換角色，讓他們來當老師，以老師的口吻來“教育”學生。但這些方法只能一時的吸引學生的注意力，所取得的效果不是很大。喜歡圍繞着課本上課，拋不開課本，缺少創新，有點偏向應試教育的教學。在學習過程中，應該把學生看作語文學習的主人，在課堂教學中以學生的學習活動爲主。
本冊的課文都與生活息息相關，我儘量把課文內容和現實生活聯繫在一起，讓學生感受到生活的氣息，感受到處處有語文。例如：巴金的《繁星》一文，提前讓學生觀察夜空中的星星，把自己的見聞感受寫下來，再來學習課文。冰心的《紙船》一詩，讓學生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛，該如何表達自己對母親的愛。這樣，學生聯繫生活，學起來就比較容易理解，並取得成就感。
新教師教學總結 篇6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“爲了每一個孩子都有進步”，這是我爲之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作，成功的從新手轉爲了基本合格的幼兒教師。現將一年來教育教學工作總結如下：
一、根據幼兒發展情況，正確實施教育
因爲創省幼稚園的關係，我園進行了就地重建園舍，孩子們被安排到臨時租來的“文化中心”去活動，遊戲。不是專業的幼兒校舍，管理起來非常困難。當我接受這個班的時候，這樣的情況已經有整整一學期了，孩子們一點紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認爲我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行爲。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成爲環境的主人，使環境真正爲孩子教育服務。如：在“大豐收”這一主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成爲活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能爲孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中;對於中等水平的孩子，我啓發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時爲孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。爲幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，通過設置“成長在線”，“家長報”，“電話家訪”等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在前不久的“慶六一”活動中，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧!
