作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的一年級音樂下冊教案3篇,希望對大家有所幫助。
一年級音樂下冊教案 篇1
教學目標:
1、學會演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌,並能運用固定聲勢節奏爲歌曲伴奏。
2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作,參與歌表演,在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂,體驗與他人合作表演的快樂,並能用簡單的打擊樂器爲歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂.
教學重點: 學唱歌曲《多快樂呀,多幸福》
教學難點:
用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節奏爲歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀,多幸福》的表演.
教具: 課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等.
教 學 設 計
一、走進西藏
1、導入:(直接播放課件)
師:小朋友們,高吭的歌聲,優美的圖片將我們帶到了哪裏呀?
2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達,歡迎你們!向小朋友們問一聲:“扎西德勒”!
3、學說藏語:
師:你們知道“扎西德勒”是什麼意思嗎?——吉祥如意。生:……
師:你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀,多幸福》)
二、入鄉隨俗
過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀,多幸福》,老師打節奏)
(一)、聲勢律動
1、師:請大家和我一起來把節奏打一遍.(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)
師:讓我們合着音樂來試一試.(播放音樂)
師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎麼表示嗎?---巴扎嘿!我們一起來一遍.
師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去.(播放音樂,和學生一起律動)
(二)學唱歌曲《多快樂呀,多幸福》
師:音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀,多幸福》
(出示歌譜)
①有節奏的朗讀歌詞。師:現在請同學們和老師一起,來把歌詞有節奏的朗讀一遍。
②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師:我們把歌詞朗讀了一遍,同學們有沒有發現一個很特別的地方?生:……
師:你真聰明!大家來鼓勵鼓勵他,“巴扎嘿”!
師:“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌.
師:現在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)
③學唱歌曲
師:請你們聽老師把這首歌唱一遍.(師彈琴範唱)
師:現在請同學們隨老師一起來學唱第一段.(師帶唱)
師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師範唱襯詞部分)。我們再把第一段來一遍.
④生自己唱第二段
師:這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.
⑤男女生交換接龍
師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)
⑥齊唱
師:你們配合得真好!現在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍。(師彈琴,加快速度)
⑦隨樂唱
師:讓我們跟着音樂來一遍吧!
三、拓展部分
1、老師帶跳
師:小朋友們的歌唱得這麼好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)
師:老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”----謝謝!
師:你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)
2﹑請學生上臺隨樂跳。師:有哪位小朋友學會了,願意上臺來表演一下嗎?(請學生上臺跳舞,師彈琴)
3、加入聲勢。師:藏族小朋友的聯歡會真熱鬧!讓我們來爲他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)
師:請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)
4﹑分組唱歌,吶喊
5﹑加入打擊樂器。師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學生分樂器)
師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來爲歌曲伴奏,同時邀請剛纔跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同學來吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯歡會中去吧!
四、小結
師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來爲自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯歡會,以後我們還會了解到更多的少數民族!
一年級音樂下冊教案 篇2
教學目標:
1、學唱歌曲《小螞蟻》。
2、通過演唱歌曲,教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養成講文明,懂禮貌的好習慣。
3、通過學習歌曲,讓學生觀察並感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點。
教學重點:
通過演唱《小螞蟻》培養學生講文明、懂禮貌的行爲習慣和集體合作的精神。
教學難點:
通過演唱及跳集體邀請舞這一活動,培養學生的表演能力、與同學的`協作能力。
教學準備:
課件、小螞蟻頭飾。
教學過程:
一、組織教學。
(l)讓學生邊聽着《小螞蟻》音樂,按節拍踏步走進教室。
(2)發聲練習:a、用“La”的聲音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的聲音唱《兩天老虎》曲調。
二、導入
師:剛纔我們演唱了一首同學們很熟悉的兒歌《兩隻老虎》,那今天我們再來學習一首和小動物有關的歌曲《小螞蟻》,同學們你們觀察到螞蟻有什麼特點?你對螞蟻有哪些方面的瞭解?
生:螞蟻的羣體性很強;善於合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。
在學生回答問題時及時的加以補充
師:同學們說的不錯,我們來看幾張和螞蟻有關的照片,邊看邊想體現了哪種精神?
第一幅:螞蟻面對面相互用觸角問好(體現螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅:螞蟻排隊搬運糧食,同時有指揮的,有傳信的,各有分工(體現螞蟻遵守紀律,很有秩序)。
第三幅:螞蟻集體搬運一種大的食物(體現人多力量大,齊心協力、合作精神)。
師:同學們在看了這幾幅圖以後,螞蟻的精神很值得我們去學習,下面我們就共同來學習一下這首歌曲,聽聽歌曲裏是不是這麼稱讚小螞蟻的。
三、新授
1、聽錄音
讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會情緒,感受節奏。
師:聽完後,我們觀察歌譜,一共有幾小節旋律?有幾個樂句?從哪開始劃分樂句?
生:共16小節,兩個樂句,前八小節是第一大樂句,後八小節是第二大樂句。
師:下面跟着老師的鋼琴哼唱一遍,並找出兩個大樂句有什麼相同的地方,有什麼不同的地方?
生:跟着鋼琴唱着音高,拍出節奏,讓學生邊唱邊觀察,兩大樂句節奏相同,音高不同。
2、朗讀歌詞
師:跟着老師音樂按節奏讀一遍歌詞,然後你們按再節奏朗讀一遍。
3、填唱歌詞
師:下面我們先聽錄音範唱,然後小聲跟唱一遍歌詞,再聽伴奏音樂跟唱一遍。學生認真學唱歌曲。
師:接下來,我們來一個歌曲接龍,當老師停的時候你們要接上,然後我們再分成小組接龍。學生參與到歌曲遊戲中。
4、邊唱邊跳、學跳邀請舞
師:下面我們用舞蹈將這首歌曲表現出來,先看老師做一遍。每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手,每四小節的後兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作。
師:下面跟着老師的音樂一起來做幾遍。
(學生跟着老師邊唱邊跳)
師:下面我們共同來學跳一個邀請舞。
讓學生圍成一個大圓圈,頭上帶着小螞蟻的頭飾,
再找出幾個學生當邀請者組成裏圈,教師示範裏外圈動作,講明要求,組織學生都參與,都分別當幾次邀請者和被邀請者,充分體現學生的參與性和主體性。
四、總結
一年級音樂下冊教案 篇3
教學內容:
1. 學唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神祕的太空,並開展創造活動《太空探祕》
3. 繪畫活動
教學目標:
1. 學會歌曲《月兒彎彎》,並能以優美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學生了解自然世界,提高學生對錶現星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲,感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感
教學難點
創編動作,聽音樂表現神祕的天空
教學過程
一、複習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰,有時落在樹梢,有時象面圓鏡,有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1. 初步感受,師播放歌曲,帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2. 出示課題再次欣賞,要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優美抒情後者輕快活潑)
3. 朗讀歌詞,老師用打擊樂器按節奏伴奏
4. 分句學唱第一段,着重教唱附點節奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞,學生拍打節奏
6. 聽唱法學唱第三段
7. 出示地圖,引導學生感受歌曲內涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞VCD:神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽,還有什麼呢?
五、創造活動《太空探祕》
1. 指導創編動作
提問:你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現?
2. 分組合作:以《太空探祕》作背景音樂,部分同學扮演各種角色,駕駛飛船,自由翱翔,部分同學表演星星、月亮、太陽、雲彩等