作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的打噴嚏的小老鼠教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
打噴嚏的小老鼠教案1
一、情境導入，引起幼兒的興趣。
1、瞧，誰來了？出示PPT（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在幹什麼？（流眼淚，很難受的樣子）因爲它感冒了。
2、“我們都知道感冒了會怎麼樣？哪裏會覺得不舒服呢？”（幼兒回答，並做動作）鼻子，喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏，你們是怎麼打噴嚏的？（做打噴嚏動作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導幼兒思考爲什麼打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子？不能對着別人，要向旁邊。這樣做是講衛生，不把細菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。
二、隨A段音樂做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動作。
（1）小老鼠感冒了真難受，老是打噴嚏，他決定到動物醫院去看病，一邊走一邊打噴嚏。老師這裏有一段灰灰走路的音樂，我們來聽聽看，（放音樂A）這個音樂聽上去怎麼樣？（慢慢的，重重的）想一想它會怎樣走路的（老鼠走路是踮着腳的）打噴嚏的。（小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏）。
（2）師：小朋友聽的很認真“讓我們一起跟着音樂學一學這隻感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請小朋友坐在位置上做動作）
（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來。”（出示圖譜走2步打2個噴嚏）
（4）我們用小手在腿上來學着小老鼠走走看。”（幼兒坐在座位上，用手在雙腿上敲着學小老鼠跑”）（音樂）
（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺得怎樣？真難受，真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟着學一學它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。（到前面來學一學，其他小朋友看看誰學的最好）”
（6）一起站起來，用腳尖跑，試一試。（練習兩遍）
三、引導幼兒用動作來表現小老鼠治打噴嚏的過程。
（1）“終於，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫生是怎麼跟你說的啊？幼兒回答；吃藥，休息，多喝水。”不過河馬醫生的方法很特別，跟你們說的都不一樣哦。醫生說：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什麼動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍一下哪裏，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你想曬哪裏？）
四、引導幼兒創編開心的動作，並表演出來。
1、小老鼠的病終於好了，現在也不打噴嚏了，它這個時候心裏怎麼樣呢？（可高興拉）對了，小老鼠心裏可高興拉，那它高興的時候會做什麼動作呢？（幼兒做動作，教師捕捉。）
2、呀，他這個動作真好，我們一起學一學。
3、幼兒觀察圖譜並表演。（出示圖譜）
4、幼兒聽音樂表演。（將小老鼠病好後高興的樣子表演出來）“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也爲它高興，爲它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）
五、完整表演
現在，讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多鍛鍊身體）讓我們一起做運動吧。讓我們聽着音樂，一起出去鍛鍊身體吧。
《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。對小班上學期的孩子來說，讓他們理解樂曲的曲式結構，有一定的難度，但是這節課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，並讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學的很認真，玩的也很開心！
該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，是有規律的滑音，B段音樂比較舒緩。A段音樂的滑音部分，聽起來象打噴嚏的聲音，許老師用跑跑，阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。B段音樂用曬太陽的動作創編來引導幼兒，但稍不足的是，引導不夠，沒有給幼兒發散思維的語言或動作，而且沒有讓幼兒自主的創編的空間，老師給予的太多！
整個活動許老師用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣，還是不錯的一節課。在這個感冒多發季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，並且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，許老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法爲小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學到了一個良好的衛生習慣！
在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、我們也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力，達到了教育的最佳效果，值得我們認真去學習的。
備註：故事：有一隻小老鼠因爲晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高興興地回家了。
打噴嚏的小老鼠教案2
【活動目標】
1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。（難點）
【活動準備】
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。
【活動過程】
一、導入，引出故事。
秋天過後，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因爲啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎麼回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧！
二、看圖片，講述故事，理解故事。
1、出示圖片，講述故事。
（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）
（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁爲什麼會感冒了嗎？（小朋友發言）對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因爲不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
（1）出示第一張圖片，小老鼠在幹什麼呀？（小朋友發言）恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
（2）出示第二張。丁丁又在幹嗎？（小朋友發言）對，這裏啊丁丁因爲感冒了所以一直在打噴嚏。
（3）出示第三張，小老鼠在做什麼？（小朋友發言）對的，這裏啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
（4）跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊？好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友願意來試一試啊，請舉手！（請幾個小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。爲自己鼓鼓掌！
三、討論如何保護自己，預防感冒。
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎麼預防感冒呢？有誰能來說說看（小朋友發言）
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這麼幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛鍊(幼兒教育 )身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。
四、遊戲：大家一起動一動
好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧！老師教大家幾個動作，看仔細嘍！（一邊念兒歌，一邊示範動作）今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎？好，那現在大家跟着我一起做。（反覆做幾次）
附故事內容：
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子裏跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子裏沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了？？丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎麼了，爲什麼我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧！”於是，小老鼠丁丁忙跑到院子裏去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！
自我反思：
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯繫在一起，進行深入講解。本來這裏可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因爲這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。並且，我自己在上課時又由於過於緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最後一個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範時動作不夠標準、不夠誇張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行遊戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程裏，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以後還要更加努力學習。
打噴嚏的小老鼠教案3
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習動作。
2、大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關於感冒的話題。
活動過程：
一、情境導入，激發興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂，創編動作。
1、感受A段音樂，創編小老鼠去醫院路上的動作。
（1）播放A段音樂，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學一學吧！（引導用難過的表情再來一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎麼樣？我們一起來學一學吧！
2、感受B段音樂，創編小老鼠曬太陽的動作。
（1）教師：有什麼辦法讓小老鼠的病快點好起來？讓我們來聽聽河馬醫生給的建議。
（2）播放B段音樂，出示圖譜。
（3）教師：太陽曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來學一學。
（4）教師：那身上還有什麼地方沒有曬到太陽呢，你還想讓太陽曬在哪裏呢？
3、感受A段音樂，創編小老鼠病好了開心的動作。
（1）教師：小老鼠的病終於好了，心裏怎麼樣？很開心的時候會做什麼動作？
（2）播放A段音樂，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎麼回家的？幼兒學做小老鼠開心的動作。
三、完整表演，享受快樂。
四、遷移經驗，結束活動。
打噴嚏的小老鼠教案4
活動目的
1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。
2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程，體驗情節表演帶來的樂趣。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣。
活動準備
音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。
活動重難點
1、活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。
活動過程
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一隻小老鼠因爲晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。
教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。
3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨B段音樂創編曬太陽的動作。
（1）“終於，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生說：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什麼動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍一下哪裏，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏？）
（4）“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的.動作。）
（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
（6）隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也爲它高興，爲它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）。
（7）完整表演——“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
活動反思
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的音樂活動，該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。顧老師教學時加入故事情節，進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，並且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法爲小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創新的快樂，並讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。達到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案5
目標：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準備：
故事及故事圖片
重點：
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點：
模仿故事中小老鼠的動作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？
注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛鍊身體，多曬太陽等。
4、遊戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
打噴嚏的小老鼠教案6
目標：
1．瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。
2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。
準備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入，引發興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麼打的？爲什麼你要用手擋着？（打噴嚏時一隻手捂着嘴巴，衝着沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，教師對應着圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動作創編師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動作（連着2遍）師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
2. 小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的？
（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪裏？應該怎麼曬？你還可以曬身體的什麼部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪裏？你曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3. 小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽後，你感覺怎麼樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興？這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麼？走走走走，然後？怎麼樣？還會做什麼？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟着我回家吧！這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然後呢？
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束師：老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎？小老鼠們，讓我們聽着音樂，做着動作回教室吧！
打噴嚏的小老鼠教案7
藝術領域韻律活動《打噴嚏的小老鼠》
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，較合拍的隨樂曲做動作。
2、學xi用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程，體驗情節表演帶來的樂趣。
3、養成好的衛生xi慣，知道不能對着別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：圖譜、幻燈片、音樂
活動過程：
（一）、導入
指導語：中二班的小朋友們，咱們變成小老鼠去裏面做遊戲吧！
（二）、展開
1、指導語：咱們小老鼠都特別高興，你看有一隻小老鼠怎麼啦？（看傷心的小老鼠圖片。）
提問：小老鼠爲什麼這麼傷心啊？那咱們一起來聽一聽小老鼠傷心的原因！
（播放打噴嚏的小老鼠動畫，幼兒觀看。）
提問：他爲什麼傷心？小老鼠的感冒是怎麼好的？
指導語：原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子，着涼了，第二天起來就一個勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽出來了，小老鼠就出去曬太陽，溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍，小老鼠的感冒就好了， 又可以開心的玩遊戲了。
2、創編小老鼠打噴嚏的動作
指導語：小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂裏面，請小朋友聽一聽，在音樂的什麼地方小老鼠會打噴嚏？咱們一起來聽一聽！（播放音樂，幼兒傾聽。）
提問：小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的後面？
指導語：咱們一起來看一看！（出示圖譜，幼兒觀察。）
提問：小腳印代表什麼？後面的小老鼠又代表什麼？走了幾步？打噴嚏打了幾下？請小朋友來學一學。（加入衛生xi慣的養成。師：是這麼打噴嚏的，有沒有和他不一樣的？爲什麼要用手擋着嘴巴打噴嚏？對，如果不捂着嘴巴，打噴嚏的時候回噴到別人身上，這樣是不衛生的，咱們都要做個講衛生的好孩子。）咱們一起來學一學小老鼠的樣子吧！聽音樂練xi小老鼠打噴嚏的動作，及時指導。
3、創編曬太陽的動作（出示太陽的圖片）
指導語：太陽出來了，太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢？用你的小手來拍一拍。（聽音樂練xi。）
4、創編小老鼠高興地跳起來的動作
指導語：小老鼠的感冒好了，高興地都跳了起來。咱們一起來學一學小老鼠高興地樣子。（看圖譜提問：小腳印代表什麼？小手型代表什麼？一起聽音樂練xi動作。）
5、嘗試完整表演
（1）、嘗試第一遍完整表演。
指導語：小朋友表演的真好，那咱們從頭開始，看圖譜，聽音樂完整的表演一遍吧！
（2）、表演給老師看
指導語：小朋友表演的很棒，面向老師，給老師們表演一遍。
（三）、自然結束
指導語：小朋友們表演的真好，那咱們也出去學一學小老鼠去曬曬太陽吧！
活動反思：
1。藉助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕鬆地理解音樂。
2。結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟着音樂的節奏自主創編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。
3。通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂遊戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相遊戲，進一步激發了幼兒參與遊戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，並能體驗到自己創編的成功感與音樂遊戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案8
目標：
1、瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。
2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。
準備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程：
一、談話導入，引發興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麼打的？爲什麼你要用手擋着？（打噴嚏時一隻手捂着嘴巴，衝着沒人的方向，防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受在背景音樂下，教師對應着圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）動作創編師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動作（連着2遍）師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
2、 小老鼠曬太陽（B段）
（1）B段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的？
（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪裏？應該怎麼曬？你還可以曬身體的什麼部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪裏？你曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3、 小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽後，你感覺怎麼樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興？這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麼？走走走走，然後？怎麼樣？還會做什麼？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟着我回家吧！這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1、教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然後呢？
2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束師：老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎？小老鼠們，讓我們聽着音樂，做着動作回教室吧！
活動目標：
1、感受音樂，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節表演帶來的樂趣。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、出示小老鼠手偶，激發幼兒的興趣。
師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏）到底怎麼回事，聽個故事就知道了。
二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現出來
1、感受A段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論：有什麼辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）
3、感受B段音樂，動作表現想出來的辦法。
4、幼兒想象並模仿小老鼠恢復健康後的高興樣兒。
5、聽音樂，表現第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。
2、教師提問：聽完這段音樂，你有什麼發現？（初步感受與理解音樂結構）
五、結束活動。
活動目的：
1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。
2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程，體驗情節表演帶來的樂趣。
活動準備：
音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。
活動重難點：
1、活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。
活動過程：
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一隻小老鼠因爲晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。
教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。
3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創編曬太陽的動作。
（1）“終於，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生說：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什麼動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍一下哪裏，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏？）
（4）“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）
（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也爲它高興，爲它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）
7、完整表演——“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
活動反思：
1、藉助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕鬆地理解音樂。
2、結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟着音樂的節奏自主創編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。
3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂遊戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相遊戲，進一步激發了幼兒參與遊戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，並能體驗到自己創編的成功感與音樂遊戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案9
活動目標：
1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受ABA的音樂結構。
2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前後過程。
3.能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。
活動準備：
《打噴嚏的小老鼠》的音樂小老鼠手偶一個
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事後。
提問：小老鼠恢恢怎麼了？感冒後是什麼樣子？
小老鼠感冒後是怎麼做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎麼樣？
二、欣賞音樂，創編動作。
1.完整欣賞，初步感受音樂。
討論：這首音樂哪一部分表現了小老鼠一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現了小老鼠曬太陽呢？
小結：A段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創編動作。
（1）欣賞A段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會是什麼樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受B段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什麼動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什麼部位呢？
（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎麼樣？你想用什麼動作表現開心呢？
三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺怎麼樣？我們做動作時應怎樣表現？當小老鼠感冒好了是什麼感覺？表情又會是什麼樣的呢？
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯繫生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛鍊身體好。
打噴嚏的小老鼠教案10
一、活動背景：
《綱要》中將“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”作爲藝術領域的培養目標。《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動，該樂曲爲ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。在遊戲的情景中感受、表現音樂是一個非常有效地音樂教學方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿始終，設計了整個活動。
二、活動目標：
1.能根據故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習做動作。
2.學習用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，用太陽光的動作表現B段音樂。
三、活動準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.事先和幼兒討論過關於感冒的話題。
四、活動過程：
（一）歌曲導入，激發幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
（評析：通過歌曲激發幼兒參與活動的興趣，同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應，自然地引入主題。）
（二）觀看課件，配樂講述故事。
播放課件，傾聽老師介紹音樂情節。
1.師：老師又帶來了一隻小老鼠，看看它身上又發生了什麼事？
2.故事：冬天快到了，天氣好冷，北風呼呼地吹着，粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子，結果感冒了。早上起來，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫生。醫生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽，這樣感冒的病纔會好得快。聽了醫生的話小老鼠就趕快來到太陽光下，它一會曬曬腦袋，一會曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕鬆，心裏好高興啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！
（評析：利用曼妙的畫面，配以動態情景，講述故事內容。以詼諧的卡通形象再現了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節奏的變化與音樂的變化相吻合，使幼兒初步感受了音樂的節奏屬性。同時完整的畫面、音效、故事欣賞，將幼兒帶至一個引人入勝的藝術氛圍中，有效地激發了他們的興趣。）
（三）欣賞樂曲，感受ABA結構。
1.播放課件，完整欣賞音樂。
（1）師：這兒還有一首音樂，講的也是這個故事。讓我們一起來聽聽！什麼地方好像小老鼠在打噴嚏？什麼地方像小老鼠在曬太陽？什麼地方是一邊走一邊在唱歌？
（2）提問：什麼時候是小老鼠在打噴嚏？什麼地方像在曬太陽？那第三段呢？
2.再次完整欣賞音樂。
師：我們再來聽聽吧，這次可以一邊聽音樂一邊學學小老鼠的樣子。
（評析：傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此，課件中我設計了以三種分別表示音樂不同性質的顏色取代了紛繁的動畫形象，純粹播放音樂，促使幼兒能潛心欣賞，感受歌曲ABA的結構，並能積極地回憶思考。）
（四）分段欣賞音樂，並創編動作。
1.創編一邊走一邊打噴嚏的動作。
（1）師：音樂第一段是小老鼠生病了，在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎麼一邊走一邊打噴嚏的，誰來學學？
（2）我們一起站起來學一學小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）
2.創編曬太陽的動作。
（1）那音樂的第二段好像幹什麼啊？誰來學一學？
（2）讓我們一起來曬曬太陽吧！（播放課件：小老鼠曬太陽）
3.創編小老鼠歡呼的動作。
師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時的動作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）
（評析：在討論動作時，多媒體課件直觀地演示了動作：畫面中小老鼠配合音樂的節拍跑步、打噴嚏、歡呼，形象地再現了動作的節奏感，化解了教學難點。在“曬太陽”這個情境處，課件生動的場景配以抒情的樂曲，使幼兒產生如臨其境之感，激發了創造性，自然而然地創編出相應的動作。）
（五）音樂遊戲“小老鼠打噴嚏”。
1.介紹音樂名稱。
師：這段音樂還有一個好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。
2.完整遊戲。
師：裏面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來玩一玩吧！
3.分角色遊戲。
（1）師：我們來玩一個遊戲。這個遊戲裏除了小老鼠還有誰呀？（太陽），太陽是怎麼升起放射陽光的？請女/男孩子先做太陽，男/女孩子做老鼠。
（2）交換角色遊戲。
4.結束部分：
師：曬了那麼久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！
（評析：爲了讓孩子進一步感受音樂性質，嘗試進行完整遊戲。分角色表演，讓幼兒在情節表演中感受小老鼠打噴嚏的前後過程，同時也體驗到了情景表演帶來的樂趣。）
五、活動反思：
活動中引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法爲小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面，而畫面富有節奏的變化也與音樂的變化相吻合，激發了幼兒的興趣，進一步幫助他們感受音樂的節奏屬性，有效地化解了活動的重難點。活動中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，並創編曬太陽的各種動作，在故事情節和表演過程中理解樂曲的曲式結構，體驗自由表達和創新的快樂，並且在音樂表演中體驗到樂趣。
打噴嚏的小老鼠教案11
目標：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備：故事及故事圖片重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
難點：
模仿故事中小老鼠的動作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。師：“有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛鍊身體，多曬太陽等。
4、遊戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
自我反思：
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯繫在一起，進行深入講解。本來這裏可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因爲這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。並且，我自己在上課時又由於過於緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最後一個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範時動作不夠標準、不夠誇張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行遊戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程裏，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以後還要更加努力學習。
打噴嚏的小老鼠教案12
目標：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備：故事及故事圖片重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。 難點：模仿故事中小老鼠的動作。 過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。 師：“有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？ 注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛鍊身體，多曬太陽等。
4、遊戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班健康教案：好玩的綵綢
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開着小汽車去公園玩吧！（聽着音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景遊戲：綵綢變變變
1、順着小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這裏有兩條小路，我們一起走一走。（帶着幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對摺成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體儘量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：綵綢真好玩
（自由探索綵綢的多種玩法。）
1、師——這裏有好多彩綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟着目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放鬆整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開着汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
