一、看拼音,寫詞語。(8分)
zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( )
duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。(6分)
足跡(jī jì) 鹿柴(zhài chái)
將領(jiāng jiàng) 停泊(bó pō)
圓圈(quān juàn) 曾經(céng zēng)
三、比一比,再組詞。(4分)
四、把下列詞語補充完整。(8分)
狐( )虎( ) ( )然( )悟
亡( )補( ) ( )流不( )
安( )無( ) 堅( )不( )
七( )八( ) 有( )無( )
五、選詞填空。(4分)
創舉 創造
1.勞動人民是歷史的( )者。
2.趙州橋的設計,在建橋史上是一個( )。
謙讓 謙虛
3.這個梨還是你吃吧,別再( )了。
4.李明雖然學習成績很好,但是他很( ),有不懂的問題經常向別人請教。
六、巧填量詞。(8分)
一( )人 一( )馬
一( )草地 一( )銀元
一( )井 一( )牛
一( )圖畫一( )房子
七、文本再現。(6分)
1.孤舟蓑笠翁, 。
2.誰言寸草心, 。
3.每一隻鳥都張着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。
4.雲霧瀰漫山谷時,它像茫茫的 ;雲霧遮擋山峯時,它又像巨大的 ……
5. 發現了走馬燈的奧祕。
八、根據課文內容填空。(9分)
1.炎帝把 的地方稱作“市”,後來農村的 ,就是由此發展而來的。
2. 是世界著名的童話大師,我們學習的課文《 》就是他的作品。
3.春節又叫“ ”。
4.《七顆鑽石》一文中,木水罐共發生了 次變化,每次變化的根本原因是 。
5.在第八單元的課文中,我認識了聰明機智的. ,敢作敢爲的 。
九、按要求寫句子。(5分)
1.我打開了電腦。(改爲“把”字句)
2.今天真冷啊!(把句子寫具體)
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態的雲霧。(合成一句話)
4.老師要同學們嚴肅遵守課堂紀律。(修改病句)
5.這座橋不但堅固,而且美觀。(用關聯詞造句)
十、課外閱讀。(12分)
五歲那年,我開始學寫漢字,讀字和認字並不難,沒多久,我就能認好多漢字了,但是寫漢字就沒那麼容易了。我寫的字不是上下脫節就是左右分家,很難合到一塊兒去。
一天,媽媽讓我抄一首唐詩:“相見時難別亦難,東風無力百花殘……”她指着我寫的字說:“看你寫的字真成了‘相見時難’了。”我總是把那些合體字拆得七零八落,這次還是這樣,“相”寫成了“木目”,“難”寫成了“又隹”,所有的部件都互不相讓,各自爲政。“你知道爲什麼會這樣嗎?因爲你寫字時從不想着其他的部分,寫字的原則是要時時想着它的鄰居。這個‘相’字,寫時‘木’的右腳不能伸得太長,它還有個鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫,一邊講着道理,“凡事替他人着想,這是中華民族的美德,寫漢字也是同樣。”
我學會了寫漢字,也學會了做人。
1.給短文加個合適的題目。(2分)
2.寫出文中“我”抄寫的唐詩的後兩句。(4分)
3.從文中你明白了什麼道理?(用文中的話來回答)(4分)
4.平時你是怎樣寫字的?學完這篇短文後,你覺得應該怎樣寫字?(2分)
十一、筆下生輝。(30分)
題目:十年後的我
提示:我們在一天天長大,每天都有新的變化,想想十年後的你會變成什麼樣子,在幹什麼,動筆寫下來。不少於400字。
