總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的英語老師教學工作總結，歡迎大家分享。
英語老師教學工作總結1
又一個忙碌而充實的學期已經結束。這學期我學會了反思，在教學上有了一些改變，進行了大膽的嘗試，有了一些收穫，更有了一些思考，它讓我在教學上找到了方向，發現了一些一直想解決又未曾嘗試和堅持的問題。爲了更好地做好下一步工作，想將一學期的工作及反思總結如下：
一 ．堅持學習，不斷更新自己的這桶水。
首先堅持參加每一次教研活動，通過聽評課學習他人經驗，並結合自身特點應用於教學中去。堅持多聽各位同行的課，取長補短。堅持組內備課和教學研討，共同研究科學有效的教學方法。
二．認真備課，大膽進行教學嘗試，自己設計學案，修改課件，使其更好地輔助教學。
學案的設計我實踐了三個單元，有一定的效果，學生能把當堂課的知識及時鞏固，但有時不能完成當堂計劃的內容，這是下一步要解決的問題：如何把學案與教學科學地結合起來。針對九年級學生，培養學生的閱讀能力和養成閱讀習慣教學中的重點。因此，我會根據每天的作業量，爭取每天一篇閱讀或完型，第二天課前講解，學生又被動的做到喜歡做一些有趣或簡單的文章，有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。
三．要有長期計劃，打有準備之戰。
爲了讓學生能很好地進行知識回顧，每單元講授完，進行習題處理。每次月考前，把所有講過的知識進行回顧。具體工作還有：爲學生總結了1---10單元的所有短語及語言點;爲學生蒐集1—10單元易錯題及語法專項練習；爲學生提前總結並收集和自編一些語言重點，除了16頁1600詞中考熱點題。
四．教學上的改變：
1.嘗試學案。
2.堅持課前聽寫句子，鞏固上節課的知識點。
3.堅持每天都有閱讀篇章。
4.學會適當放手，相信學生，有些知識鼓勵學生自己學習和總結。
總之，一學期每天都很忙，每天似乎都在做着同樣的工作，但學生每天都收穫是不同的，自己在教學上的體會和反思是變化的。我相信領導的一句話：把一件小事做到極致，就是成功。我並沒有成功，但我是在用真心面對每天的工作和每一位學生，我將繼續努力，爭取成爲學生喜歡領導放心的一名教師。
英語老師教學工作總結2
回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作，通過本學期的學習，學生的英語水平明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
結尾：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
英語老師教學工作總結3
，本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況：
上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，並且拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。
二、採取的措施：
1、認真學習體現以素質教育爲目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，並從李陽老師報告會後，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃並狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞彙的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
（2）、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。
如果只是爲了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國遊客來旅遊。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。
英語老師教學工作總結4
本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所提高。後來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由於壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，於是工作上更加盡心盡力，首先想方設法託學生家長從河北買來河北專供西藏的教材，認真分析，對比了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞彙及知識點的過關工作。總之，本學期主要做了以下工作。
一、面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎
1.創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2.爲學生提供自主學習和直接交流的機會，爲學生創造了學生充分表現自我的條件。
3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：
1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3.關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造語言的機會。
4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1.積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2.引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3.引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力爲目標，側重於學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
英語老師教學工作總結5
這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由於是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，儘可能多地讓他們瞭解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，爲學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學
我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能爲學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。
二、掌握教材，掌握重點，突破難點
小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛鍊同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的遊戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規律重複出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
三、瞭解同學，講求方法，豐富課堂
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由於同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作爲一門外語言，需要多應運。爲此，早讀時，我堅持到班瞭解早讀情況。不放鬆屬於自身英語課堂的每一分鐘。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
五、關注學生的學習狀況
英語作爲一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正.課後發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
六、多種評價，激趣樂學，自主學習
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
七、“偏愛”後進生，做好“培優補差”
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
八、大英語觀，終身學習，天天受益
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，並且在以後離開學校時依然可以獨立的進行學習，纔是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成爲教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是爲人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收穫，更是同學天天收到的的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分;同事的協助，使我幹勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收穫!
英語老師教學工作總結6
高三下學期我擔任高三x班的英語教學工作，這是高三的最後一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。
在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：
一、認真研究新課程改革的相關文件及最新的高考信息
隨着高考的臨近，認真鑽研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最後寶貴的這段時間內，是非常重要的。同時，還積極參加學校開展的各項政治理論學習，積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平。
二、積極聽取公開課，吸取良好經驗
積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採衆長，提高了自己的英語教學水平。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、激勵優生，鼓勵後生
進入高三後，部分學生處於亞緊張狀態，因此，思想教育也成爲平常教育中的重點之一。利用業餘時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了複習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三下學期的歷練爲我今後的英語教學提供了很多借鑑，我明白這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在今後的如何自我提高。
英語老師教學工作總結7
本學年度我擔任四年級英語教學工作中。一學年來，我一直堅持以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論及新課程標準，理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生一半，差生也一半。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼作用？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對一半的差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到以真誠的態度對待學生，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到公平公正地對待學生，當學生對學習有猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責時，信任差生鼓勵他們自由討論；最後做到換位思考，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，認真備課和教學，積極參加備課活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、從多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多種教學手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最後，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成爲學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
由於缺乏教學經驗，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長爲一名優秀的小學教師。
英語老師教學工作總結8
隨着xx年的高考結束，高三這一學年的教學工作也基本結束了，心裏一塊石頭終於落地。看到學生高考英語取得了可喜的成績，我的內心也充滿了喜悅和激動，一年來的辛辛苦苦，終於讓我收穫了豐碩的果實，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收穫，教學任務順利超額完成，雖苦但同時也快樂着，高考使我和學生都經歷了生的一場艱苦磨練。
在高三開學伊始，我就充分的認識到高三的教學工作是“時間短、內容多、責任強、任務重、強度高、壓力大”，所以我依據教學大綱及高考考綱的特點，結合我校學生英語的實際情況，並根據新課程改革的要求，對本學年的教學工作進行了整體規劃。本着教育以人爲本，學以致用，注重對學生能力的培養、素質的培養以及道德品質的培養;鼓勵學生積極參與交流與合作，大膽創新與實踐，倡導研究性學習，增強學生學習英語的積極性和主動性。總結起來主要有以下幾點：
一、重抓基礎，逐個突破。
1、重視聽力和朗讀。個人認爲聽和讀是語言交流最根本的基礎。一年的教學工作都重視培養學生的聽讀能力的培養和訓練。聽讀所有課文和單詞，並做聽力訓練，利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎，也幫助差生克服學習困難，產生學習英語興趣，並能使學生保持持之以恆的學習熱情和學習動力。做聽力訓練每週利用第九節和一個晚自習進行訓練，讓學生訓練之前花兩三節課進行方法指導爲先。另外在平時課堂教學中也儘量給學生創設聽讀語言環境，如老師的講授語言能用英語就儘量使用英語，在講授閱讀和語法也讓學生讀重點段和句型。
2、詞彙訓練，這是英語教學的重點環節。想辦法讓學生掌握大量的詞彙對於高考來說是非常關鍵的。要注重學生語音基礎，識記單詞必先會讀，並利用構詞法培養學生的詞感，達到讀出來就會寫。同時要引導學生區分閱讀詞彙和寫作詞彙，對於常用的重點詞彙和高級詞彙的使用要反覆訓練，讓學生熟練掌握，並加強在語境中掌握詞彙的應用。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中、課文中，以詞組或句子爲單位來記。突破單詞關的訣竅一要穩紮穩打學一個就記住一個;二要詞不離句，句不離文;三要利用記憶週期，適時反覆記憶。
3、重抓閱讀，閱讀是提高學生英語成績的關鍵，只有閱讀才能鞏固學社所記的詞彙，只有大量閱讀才能提高學生的閱讀速度，培養學生的英語思維。在高三第一學期堅持讓學生每天做兩篇閱讀，基礎差的學生每天堅持做一篇，到第二學期讓學生每天做2-3篇，督促檢查學生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經濟、歷史、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、說明文和應用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。
在訓練過程對學生點撥閱讀方法和解題技巧的指導，讓學生注意常識積累、注意對命題方式，和句子結構的分析。在大量閱讀的基礎上也不斷地總結經驗教訓，逐步地使學生養成達標的閱讀速度和具備嫺熟的閱讀技巧。着重培養學生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨立的分析能力、準確的捕捉主題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。
4、書面表達，在高考的試卷中佔有相當的權重。英語寫作的練習，關鍵在於平時的訓練，寫作的形式、內容應多樣化，並結合當前社會實際、時事政治、文化生活等有關的內容主題進行強化練習。幾年來高考英語的寫作內容、主題基本上都反映了當前社會及人們日常生活所關心的問題。在這方面老師要作好指導，要先行一步，蒐集相關的資料供學生練習。平時也可以讓學生看有關英文版的政府官方的網站或英語刊物等，從中瞭解當前社會實際、時事政治、文化生活等有關內容。這樣既豐富了英語知識，又擴大了閱讀理解;既關心了國家大事，又提高了寫作能力。比如今年高考基礎寫作部分的“禁菸”，其實我在平時的寫作訓練中已經涉及到此主題了。
二、綜合複習，重點突出。
有目的、有側重點的對所學知識進行整理、歸納和總結，讓學生對學過的知識融會貫通，形成知識體系。高三的學習，時間緊，內容多，任務重，教學一定要有計劃、有目的地進行，不可盲目行事，鬍子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎知識的應用掌握方面，對學生進行全面的綜合複習，對各知識點也是有目的、有側重點的進行練習。把握重點和難點，對於學生知識結構的薄弱環節，有針對性的進行訓練。做到心中有數，有的放矢。
對於高考權重的“三個突破”，就是要求學生突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多學生的薄弱環節。因此，把它們列爲高三複習的重點和難點。這三個知識體系對於高考來說尤爲重要。
針對“完形填空”的突破，注重培養學生的解題技巧。我們要了解題形的特點，一般來說要快速通讀全文，領略全文大意帶着問題仔細閱讀並聯繫上下文，揣測選擇答案。對於一時答不出的，可以先放下通過下文尋找上題的暗示。總之思維要放開，切記鑽牛角。
針對“閱讀理解”的'突破，關鍵在於你所掌握的詞彙量及語法規則。詞彙量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎，所以任何知識體系都不是孤立存在的，它們相互依存。由於閱讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求學生具備包羅萬象的知識。只有從平時抓起，培養學生快速閱讀、準確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力，才能得心應手。
針對“書面表達”的突破，其實英語寫作並不難，關鍵在於讓學生多練習。寫作的過程是一個詞彙語法及思維融會貫通的過程，只要勤於動手，沒有練不出來的。要鼓勵學生勤於動手，剛開始有些學生只能寫出幾個單詞、詞彙或短語，在老師進行鼓勵和指導下，也慢慢的有所進步。這雖然是大部分同學的薄弱環節，但是我認爲寫作是練出來的，老師的指導尤爲重要。
三、強化練習，不搞題海戰。
對各個地區的模擬捲進行整理，有選擇、有重點的練習和講解，目標是提高學生的解題能力和技巧。冰凍三尺，非一日之寒。其實說強化訓練，並不是讓學生在很短時間內就能掌握很多知識，而是讓學生有選擇、有重點的練習來提高學生的解題能力和技巧。強化練習及模擬考試都可以在平時對學生進行，老師要對試卷進行要精選，選題要有所取捨，所選試題應具有很強的代表性、科學性、導向性來讓學生精練，然後給學生精講;不搞題海戰術，寧少勿多，寧精勿濫，訓練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合學生的整體水平，每次考試既要能檢驗學生的水平，又要便於發現學生存在的問題;考試成績出來後，要全面仔細地分析總結，特別是聯考或統考要讓學生知道整體水平，以便明確今後的努力方向。要注重對學生能力的考查，讓學生做訓練必須講求實效，不能優劣不分試題必做，不顧訓練效果而盲目求多的題海戰術，是不可取的。
在作業的安排方面，我堅持的原則是適度、有效。每天都佈置作業，作業量保持在一個小時左右，作業內容是複習鞏固當天的教學內容。作業方式多樣，根據不同的時間段、不同的內容的需要，採取不同的作業方式。課後作業是複習鞏固的所學知識的重要手段，但是要想使作業起到良好的效果，作業量一定要適中，如果作業量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲於應付，那麼他們就不會認真對待作業，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學校統一安排好周練、月考、聯考、統考。
四、關愛學生，尊重學生，多和學生溝通，和諧師生關係。
人和人之間的關係是建立在彼此之間尊重和互信基礎上，融洽和諧的師生關係，是教學工作順利開展的關鍵。尤其是高三的學生，學習任務重，休息時間少，思想壓力大，有時會出現這樣和那樣的問題，甚至還會和同學及老師發生摩擦;這時老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關愛、去尊重、去疏導，而不是一味的求全責備，這樣你才能贏得學生的尊重，相信人之初性本善，特別是做老師的，一定要爲人謙和，爲人友善，這樣才能做出表率。一年來，我和兩個班級的同學相處很融洽，學生對我的工作給與了積極的支持和配合。
總之，在校領導的關懷和支持下，通過高三這一年的教學工作，一方面，虛心向同行及有經驗的老師請教，一方面及時和學生溝通，瞭解他們的需求，改進自己的教學方法，從而有效的完成教學任務，取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分，優秀人數7人，優秀率佔7.5%，合格人數39人，合格率佔42%，各批上線人數達61人超所給指標34人。但同時存在不足之處，有待以後工作中進一步改進。
英語老師教學工作總結9
高三下學期，我擔任了高三三個班的英語課教學。擔任三個班的教學工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學期工作的情況全面進行一下總結。
高三(x)班是理科尖子班，承載着學校的希望和家長的重託，深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊地開展各項工作。
一、瞭解學生，溝通交流
作爲優秀的英語教師，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向班主任瞭解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步瞭解學生的整體情況。在整體瞭解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，瞭解學生的個性特點和思想情況。
每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的英語週記、英語作文、試卷和課間跟學生的交流，我瞭解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的英語教師工作開展得很好，深得學生的喜愛和班主任的讚揚。
二、尊敬學生，一視同仁
我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的讚揚能夠激勵他們向前走。
由於我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成爲優秀的老師，就要尊敬學生，維護他們的人格，成爲他們的良師益友。
三、取得的成績
所教班級的英語成績穩居學年榜首。多篇論文和電子課件省市級獎項。
英語老師教學工作總結10
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
今年,我任教八年級（113）（114）以及西校區18班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
二、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，爲人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
四，成績方面：
經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。，20xx八年級英語教學工作總結
英語老師教學工作總結11
一、政治思想方面：
我努力將自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；與同事共同探究學科業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，向老教師學習，從而提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教學方面：
我嚴格遵循考勤制度，不無故曠課，課前認真備課，嚴格遵循教學環節，認真制定教學計劃。有遇到不懂的地方，向師父和辦公室的教師請教，正是有了她們的無私的幫助才使我產生很大的進步。在課堂上，堅持每天聽寫，雖然批改工作量較大，依然堅持上學期的工作---儘量找學生面批。本學期，我三次參加了學校組織的青年教師彙報課及其展示課。這三次的公開課，對我的磨練很大，從選課，備課，試講到正式開講，都是一個極其鍛鍊人的過程。既鍛鍊了我的膽量，也對提升了我的業務素質。從我的歷練中可以看到學校領導對青年教師迅速成長的期望，鞭策和教誨。
三、師德教育方面：
我堅持對學生坦誠相待，關心後進生，特殊照顧家裏有困難的學生，做學生的良師益友。五月學校請來全國著名班主任丁蓉老師，我有幸得到寶貴的機會旁聽。從丁蓉老師身上，我感受到作爲一名教師，熱愛自己的本職工作，樂於工作，樂於奉獻。當學生出現一些問題時，不要急於發火，先問自己一個“爲什麼”，找到原因，也就找到了解決的方法。帶着這樣的收穫，用於我的教學實踐當中，心中有學生，就會更加爲學生着想。學生們也願意找我傾吐心事，師生關係也日益融洽。
四、能力提升方面：
本學期，我們組參加的研究性課題也迎來了各校老師的檢閱。我有幸參與這項工作當中，在工作中，我經歷了對演員的選拔，節目的篩選，節目的指導，彩排和正式演出的全過程，其中有汗水和辛苦，較重要的是得到了這次難得鍛鍊的機會，對我在組織活動這方面提供了寶貴的經驗。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養，今後還要更加努力，再上新臺階。
英語老師教學工作總結12
這學期我擔任三年級四個班的英語教學。爲了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。
一、全面瞭解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象
開學不久我便發現這三個班的多數孩子都是屬於那種&“上課是條蟲，下課是條龍&”的現象。因爲孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期纔開始教三年級，所以起初對孩子們不是很瞭解，爲了更好的瞭解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：
1、聽課效率低，經常溜號、說話。由於基礎本來就不好，所以對英語沒什麼愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。
2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之後就忘，反覆強調了多遍之後還是記不住。
3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子佔大部分。因爲這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以爲自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，並在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮後，我採取了以下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生，我採取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那麼師徒都有獎勵，爲此我專門製作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一槓，最後寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的願望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收穫。
對於愛溜號的學生，在課堂上怎麼克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反覆點名、強制提高其注意力，因爲這些孩子不知道你什麼時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟着老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認爲老師看不上他。對於這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不願意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起鬨：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶着自卑。剛開始我也以爲他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，帶着期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛裏看出喜悅，那時，他還會追着你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，並且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎？
二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂
由於三年級正處於小學中低段，正是承上啓下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位爲從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作爲一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。
英語老師教學工作總結13
本學期我擔任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數目較多，女生只有三分之一。由於兩個班都是男生比較多，較偏愛理科，英語基礎較差，沒有什麼興趣，習慣也不好，上課紀律差，課後作業經常不能及時上交。
針對上面的問題，我主要從以下幾個方面做了努力：
1、激發學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調動學生上課的積極性；課後可以安排學生表演課本劇，多方面培養他們的興趣。
2、培養自信心。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信心。在教學過程中多鼓勵少批評，儘量進行正面教育。在考試測試時，適當降低難度，讓學生擁有成功體驗的機會，從而樹立自信。
3、培養良好的學習習慣。從開學起變要求學生準備正規的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業也要進行嚴格要求。對不交作業的學生採取一些集體監督的措施等等。
4、試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現對課堂紀律，作業情況的監督，刺激學生參與課堂的積極性。
但是，在整個教學的過程當中，我也發現了自身存在的很多不足之處，主要有一下幾點：
1、我在初中英語教學方面的經驗有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語，但當時的高中英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先，高中英語側重培養學生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力，這屬於高層次的能力培養；而初中英語則更重視基礎詞彙句型的積累，這便要求老師格外重視教學細節，包括課堂安排，作業佈置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節的教學不是很在行。其次，以前面對的學生基礎較好，學習習慣也不錯，而現在的學生不光是基礎薄弱，學習習慣和主動性也非常差，部分主動學習的又缺乏足夠的學習能力，學到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養學生的學習習慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今後要努力的方向。
2、缺乏足夠的控制課堂的經驗和方法。平行班的學生紀律性很差，一些無心向學的同學常常在課堂上製造麻煩，這讓一些愛學習的學生非常反感，也讓我很頭疼。上課的過程當中經常會因爲紀律問題而中斷上課，甚至大發脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒，也會影響課程進度，到最後，我還是因爲缺乏經驗而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。
3、轉化後進生的效果不好。對於平行班來講，轉化後進生是唯一一個提高教學質量的途徑。只有班裏“拖後腿”的學生少了，整體的成績才能上的去。對於後進生，一開始主要是採取鼓勵再鼓勵的方法，希望他們能從內心開始重視喜歡這門課，然後積極配合老師達到提高成績的目的。但是，事情沒有我想象的那麼簡單。一開始的時候，這些學生還比較積極，但隨着學習難度加大和任務的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵對他們來說已經不起作用了。於是我又變成了“嚴師”，每天批評學生，罰抄作業等等，效果也不理想。結果慢慢的，這些後進生就越來越差了。所以期末考試的時候，光是第二卷得零分的學生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來不少。
針對以上問題，我打算在下學期的教學中在以下幾個方面進行改進：
1、狠抓細節。在課堂教學方面，儘量把知識點講得細緻一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業方面，尤其是背誦的作業，要落實地細緻一些，具體到每一個知識點，落實到每一個學生，降低背誦的難度，提高背誦的準確度，多背幾遍，減少遺忘。書面作業的跟蹤也要更加細緻，以免讓學生養成懶散的學習習慣。在知識點的運用方面多花心思，引導學生獨立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發揮作用。
2、在控制課堂方面，在處理問題之前一定要保持冷靜，時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本着虛心的態度，多向周圍的同事取經，學習如何處理突發事件，如何對待引導問題學生，在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3、把轉化平行班的後進生作爲工作中的一件大事來抓，只有他們的學習成績提上去了，整體的成績才能上的去，況且，任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢？我認爲首先我要具備足夠的耐心和恆心。後進生往往學習習慣不好，而且紀律又很差，如果沒有耐心的話，很容易發火，這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大，效果一定不會好。恆心也很必要，轉化這些學生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎差，必然進步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學會堅持，老師能堅持下去，學生才能堅持下去，堅持到了一定的程度，相信總會有雨後彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出，教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是隻靠用蠻力去“磨”，如果方法不對，只能事倍功半。希望在領導同事的關愛和幫助下，我能探索出一條有效的並且適合我的教育教學方法，讓下學期的工作更有樂趣！
英語老師教學工作總結14
XX小學：XXX
本學期，我擔任三年級英語教學工作，在教學中我堅持踏踏實實的工作態度，堅持面向全體，因材施教的原則。爲了更好地促進教學，現將具體工作總結如下：
一、認真備課上課，紮實推進課堂教學
開學初，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕鬆、認真的姿態去面對學生。
二、從細節做起，向四十分鐘要效率
1、指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果，並且大聲地朗讀課文。此外，每天確保學生有20分鐘的聽讀時間，絕大部分學生都執行得較好，但還是有部分學生學習自覺性較差；在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、在每單元裏，我注意讓學生根據重點用簡單的句子說話，並根據學生實際和所學內容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。爲了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的
作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查漏補缺。
3、運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
三、培優補差，認真做好課外輔導工作
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在着一些不足之處，如： 無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。今後我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
英語老師教學工作總結15
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收穫的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作做了一點總結。
在這一學期中,本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠於人民的教育事業,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規,掌握師德師風建設的最近動態,並予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行爲。嚴格遵守學校的各項規章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、爲人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
學生情況分析
英語方面優等生少，大部分學生由於學習習慣不好，成績始終平平。沒有特別突出的學生，三分之一的學生基本上是屬於中下層次的，八年級下語法比較多，基礎差的學生幾乎無法跟上教學進度。
一、 教學方面
開學後,我先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。
備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩週備好課,寫好教案。開學一兩週後,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好基本的準備工作,調整好狀態。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課後多拓展知識面、閱讀面等。 課後經常利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因爲英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感。
除了教學,本人還特別注意瞭解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生纔會對教師產生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待後進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅着眼於學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。對於英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。
二、 自我素質的提高
教學之餘,我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學。我積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。寒假期間認真學習河北省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,爲教學服務,積極撰寫教育教學論文。
三、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之,本人在過去的一學期中教學取得了一定的成績,、但在學生管理方面還是有不足之處,應多向其他老師求教,虛心學習。力求在各方面有更大的進步,做個稱職、有責任心的教師.
