初教這篇文章，感覺很難。打算幫學生解決朗讀、翻譯就是完成教學任務。結果呢，這篇文章足足講了這兩節課，我的感受是：
老師一定要花時間備課。這是我最大的感受，這篇文章早在三年前就聽一位老師公開課講過。那時的印象是生澀難懂、毫無趣味，不知袁宏道的寫法有何高超之處。所以我對《滿井遊記》一直不“感冒”，加上自讀課文對它的感覺就可想而知了。初上１３５班的課。我的感覺沒變。到了１３９班上課時我的`餓才思和靈感就慢慢來了。究竟原因是我對課文熟悉了，運用自如了。試想一下，邊看課文邊看教參、教學設計上課。講第一個步驟，接着還要看下一個步驟說一下，停一下，那樣的講課實在痛快不起來，發揮不起來。寫到這裏，我又記起中心校胡庭貴同志的一句話：“多花時間備課，備課和批閱作業的時間往往不協調，備課時間少，看作業時間多，這是不對的。”當時很多老師不以爲然。現在看來這話不無道理。心中明瞭，上課自然流淌。要做到心中明瞭，就看備課的精度、深度、熟度了。
