作爲一名教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的北師大版語文三年級上冊 冰燈說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一.說教材
《冰燈》北師大版第五冊第十二單元“過年”這一單元的一篇主體課文。課文主要敘述了作者的父親爲他製作冰燈的故事。反映了父親對孩子那偉大、無私的愛。課文文風樸實ㄇ誠砸錐ㄗ擲鐨屑淞髀凍齦缸又間的深厚情誼。教學中我主要引導學生通過朗讀、討論來感悟、體會父親對孩子那偉大、無私的愛。這篇課文計劃課時兩課時。第一課時主要是讓學生把課文讀通讀順ǔ醪攪私夤適碌鬧饕內容。第二課時讓學生的感情得到昇華ㄌ寤嶸畛戀母赴。
二.說學情
三年級學生已掌握了一些識字和理解詞語的方法課堂上應重點加強對課文內容的感悟。隨着生活水平的日益提高ㄏ衷諮生需要的東西幾乎所有的家長很輕易地買到ㄋ以學生對課文描述的故事感覺會比較遙遠ǘ願蓋椎陌體會比較膚淺ㄒ虼絲翁蒙弦引導學生抓住重點詞、句ǜ形蚱肺隊鎇暈淖幀Ｔ謖飧齬程中既要關注全班同學ㄓ忠照顧學生認知的差異性。引導學生將自己的感情融於課文內容ㄌ寤岣缸又間的情誼ǘ得無論在什麼情況下ǜ改付家圓煌的方式表達着對子女的關愛。
三.說教學目標
1、鞏固字詞ㄑ習課文了解父親爲“我”做冰燈的艱辛ㄌ寤嶸畛戀母赴。
2、體會“我”內心後悔的複雜心情ń逃孩子體諒理解父母。
四、說教學重點、難點通過有層次的反覆讀課文感悟父親對兒子深沉的愛ㄊ骨楦惺艿窖陶感染ㄑЩ崽辶賂改浮
五、說教學過程
1、複習舊知ǖ既胄驢本節課是《冰燈》的.第二課時ㄍü回憶主要內容、複習詞語ㄈ緩笞プ〈視鎦械“羨慕”一詞把孩子的思緒引入文本。
2、研讀課文ㄌ逖榍楦出示“自讀提示”ㄒ求孩子勾畫感動自己的句子和詞語ㄈ緩笤誆煌層次的朗讀中整體感知課文ㄒ導學生在“我”羨慕——感動——後悔的這條主線中體會深沉的父愛ú⑼ü創設情境ń渙“我”對父親說的心裏話ㄈ彌魈庾呦蟶釗搿
3、拓展延伸ㄉ華情感學生的心是敏感的。在感受到文中的父愛後ㄎ胰醚生結合生活實際ㄌ缸約禾寤岬降母赴ㄔ諤富爸歇ㄑ生不僅學會了感悟ㄒ步學會如何體諒父母。
最後出示語段和名言ㄈ醚生朗讀ㄉ華情感。
六、說反思
《冰燈》這篇課文沒有堆砌華麗的詞藻沒有描摹激情的話語沒有大段大段的抒發感情ㄖ揮冒酌枋址ń父子之間的深情,自自然然地在字裏行間流露出來。《語文課程標準》上說“閱讀教學是老師、學生和文本三者之間的對話過程。”本節課的教學中ㄎ乙災魅斯“我”羨慕——感動——後悔的情感變化爲線索ㄓ“羨慕”一詞導入課文ㄍü“大軍的燈籠的與衆不同”激發學生的情感體驗ǘ臉魷勰街情繼而要求學生默讀5——10自然段ü椿、思考ㄍü對課文的品讀、理解ǜ形蠔屯卣躬ú⑻“假如你是文中的我那位父親就在你面前你想對他說什麼”以及講述生活中父親對自己的關愛ㄌ富爸歇ㄑ生真真切切地感受了那份深沉的父愛ㄊ凳翟讜詰亓煳虻角濁櫚目曬蟆
